Profesor Clínico de Enseñanza

Descripción

Resumen: Este puesto docente sin plaza fija implica la formación de estudiantes predoctorales, el desarrollo de planes de estudios y la contribución a la misión académica de la facultad mediante la enseñanza, la investigación y el servicio. Aspectos destacados: 1. Oportunidad de impartir clases en diversas áreas de especialidad médica 2. Participar en actividades académicas y programas de investigación 3. Contribuir al servicio institucional y profesional El profesor ocupa un puesto sin plaza fija y es responsable de la formación en los programas educativos predoctorales teóricos y/o clínicos. Este puesto participa y apoya al presidente del departamento y a sus colegas en la planificación, dirección e implementación de los programas, políticas y procedimientos institucionales, y colabora en el desarrollo y la impartición de planes de estudios que integran distintas áreas de especialidad en entornos de aprendizaje basados en equipos, tanto en grupos grandes como pequeños. Las responsabilidades asociadas a este puesto pueden incluir algunas o todas las siguientes: contribuir a la misión académica del departamento mediante la enseñanza a estudiantes de medicina; dirigir cursos preclínicos y clínicos; realizar actividades académicas; prestar servicio a la institución y a la profesión, incluida la participación en comités; asesorar a los estudiantes; participar en la captación, retención y colocación de estudiantes. Los puestos docentes son diversos e incluyen, entre otros, los puestos de profesorado clínico. Los puestos de profesorado en especialidades médicas abarcan, aunque no se limitan a, las siguientes áreas de especialidad: Medicina de Urgencias Radiología e Imagen Médica Patología Clínica Cirugía General y subespecialidades quirúrgicas, incluidas Anestesiología, Urología, Cirugía Ortopédica, etc. Subespecialidades de Medicina Interna, incluidas Hematología/Oncología, Nefrología, Enfermedades Infecciosas, etc. Medicina Física y Rehabilitación Neurología Psiquiatría Enseñanza: Impartir clases en los eventos formativos asignados. Las responsabilidades docentes incluyen el tiempo dedicado a clases presenciales, prácticas clínicas, laboratorios o cursos a distancia/telecomunicaciones, así como la preparación inmediata para dichas actividades; mantener y mejorar la competencia en las materias impartidas; elaborar materiales docentes; entrevistarse con los estudiantes sobre los contenidos del curso; dirigir estudios y prácticas individuales y grupales; corregir exámenes escritos y trabajos académicos; supervisar o impartir prácticas clínicas o programas; colaborar con otros profesores y con el Departamento de Simulación para desarrollar, implementar y participar en simulaciones clínicas y actividades en pequeños grupos; trabajar estrechamente con otros profesores para desarrollar e implementar presentaciones innovadoras e interactivas del plan de estudios; participar en cursos, conferencias, talleres o actividades clínicas destinadas a satisfacer las necesidades curriculares de la institución. Además, los profesores actuarán como Directores de Curso, Directores Médicos de Curso o Co-Directores de Curso, según corresponda. Investigación: Las responsabilidades relacionadas con la investigación y las actividades académicas incluyen generar y ampliar conocimientos en un campo determinado, incluido el avance de nuevas teorías y principios; colaborar en la planificación y desarrollo de programas de investigación y en la asignación de recursos para apoyar dicha investigación; supervisar y fomentar la participación de los estudiantes en proyectos de investigación. Servicio: Prestación de servicios a la institución, organizaciones locales y nacionales. Las responsabilidades de servicio incluyen participar en los órganos directivos institucionales y comités asignados; aplicar la experiencia académica y profesional al servicio de la profesión y de la comunidad; participar en programas de desarrollo docente; realizar revisiones por pares según se asigne; llevar a cabo entrevistas con estudiantes potenciales; participar en entrevistas para posibles nuevos contratos institucionales; asesoramiento estudiantil, que incluye tiempo dedicado a reuniones con los estudiantes sobre asuntos académicos, curriculares y profesionales; tutoría a estudiantes para la preparación de exámenes, incluidos los exámenes de licencia profesional, así como acompañamiento a estudiantes que no hayan obtenido una plaza; asesoramiento a clubes y organizaciones estudiantiles. Representar a ICOM de manera positiva y productiva en las áreas asignadas por el presidente del departamento y/o el decano. Familiarizarse y cumplir con los estatutos, normas, reglamentos, prácticas administrativas y académicas, políticas y procedimientos de ICOM, tal como se establecen en documentos tales como el Manual del Empleado, el Manual Académico y el Código de Conducta Ética de ICOM y el Código de Ética de la AOA. Demostrar compromiso con los principios de diversidad e inclusión del profesorado y el personal del departamento. Participar y completar con éxito toda la formación obligatoria de ICOM, incluida, aunque no limitada a, la formación sobre discriminación/acoso, seguridad y código de conducta. Desempeñar otras funciones afines según se le asigne. RESPONSABILIDADES DE SUPERVISIÓN: Trabajadores estudiantiles Requisitos FORMACIÓN Y EXPERIENCIA: Título de DO (de una escuela médica acreditada por COCA) o MD. Elegibilidad para la certificación por la junta de especialidad correspondiente de la AOA o la ACGME, según se requiera. Un historial sólido de logros como educador, con experiencia en la enseñanza de conceptos fundamentales relevantes para la educación médica. Se prefieren candidatos con experiencia docente en entornos académicos y/o en prestación de servicios sanitarios, siendo preferible contar con ambas experiencias. Se prefiere experiencia en diseño curricular e instruccional, así como formación o experiencia en teoría y/o evaluación educativa. Se prefiere experiencia en métodos docentes innovadores, como el aprendizaje basado en equipos, el «aula invertida», el aprendizaje basado en problemas, el aprendizaje a distancia, las presentaciones interactivas en grupos grandes, los sistemas de respuesta del público, los sistemas de entrega curricular (por ejemplo, Blackboard) y la capacidad para redactar ítems de examen en el estilo de los exámenes USMLE y/o COMLEX. Historial de logros académicos, profesionales y/o personales sobresalientes HABILIDADES Y COMPETENCIAS: Persona capaz de trabajar en equipo, que valore la colaboración, el apoyo mutuo y la cohesión del equipo con sus colegas Conocimiento deseable de las tecnologías educativas. Fuertes habilidades organizativas, interpersonales y de planificación Excelentes habilidades comunicativas verbales y escritas, así como excelentes capacidades de presentación Capacidad para trabajar en equipo y flexibilidad para colaborar con otras personas en diversas circunstancias Capacidad para resolver problemas mediante el análisis de cuestiones y la elaboración de planes de acción Capacidad para gestionar proyectos y personas, y priorizar su propia carga de trabajo Capacidad para trabajar con distintos programas informáticos, bases de datos y software Capacidad para representar adecuada y positivamente al COM en reuniones públicas, declaraciones oficiales y apariciones públicas Mantener una actualización profesional constante en su campo académico Poseer excelentes habilidades comunicativas orales y escritas. Beneficios Plan de Atención Sanitaria (médico, dental y visual) Plan de Jubilación Seguro de Vida (básico, voluntario y de accidentes fatales y desmembramientos) Tiempo Libre Remunerado (vacaciones, baja por enfermedad, días festivos, receso invernal) Licencia Familiar Licencia Parental Incapacidad Temporal y a Largo Plazo Reembolso de Matrícula Programa de Asistencia al Empleado