Profesor Principal

Tutor Me Education está transformando la forma en que los estudiantes aprenden. ¡Estamos buscando profesores y tutores con experiencia en tutoría grupal para brindar instrucción grupal a estudiantes en Aurora, CO! Aquí están los detalles: Instrucción presencial en Aurora, CO (~9am-2pm, de lunes a viernes) Establece tu propia disponibilidad y cámbiala en cualquier momento Establece tu propia tarifa por hora y negocia por cada trabajo Te pediremos que indiques las materias que puedes enseñar mejor, y enviaremos sistemáticamente trabajos a tu correo electrónico según esas materias Sobre Tutor Me Education: Somos una plataforma de tutoría y preparación para exámenes que conecta tutores con clientes y distritos escolares Los tutores establecen su propia tarifa por hora y deciden qué trabajos aceptar según su disponibilidad ¡En Tutor Me Education siempre hay nuevas oportunidades laborales, con cientos de nuevos estudiantes inscribiéndose cada día! Requisitos Requisitos del trabajo: Experiencia previa en tutoría o docencia muy valorada Experiencia previa en educación especial, adaptaciones y trabajo con estudiantes con discapacidades de aprendizaje muy valorada Título universitario mínimo de licenciatura Capacidad para hacer del aprendizaje algo divertido e interactivo, con el enfoque de la tutoría determinado a menudo por las preguntas y comentarios del estudiante Capacidad para aprobar una verificación de antecedentes si se requiere Este es un trabajo por contrato, con posibilidades de obtener más trabajos de tutoría o instrucción virtual posteriormente. Los tutores y profesores en nuestra plataforma reciben sistemáticamente oportunidades a medida que surgen, según su experiencia, materias ofrecidas, disponibilidad, etc. Beneficios ¡Horario flexible! ¡Trabaja desde casa en tu computadora personal! ¡Establece tu propia tarifa por hora!

Tutor Me Education está transformando la forma en que los estudiantes aprenden. ¡Estamos buscando profesores y tutores con experiencia en educación especial para ofrecer instrucción individual o en grupo a estudiantes en el área de New Rochelle, Nueva York! Aquí están los detalles: Clases particulares presenciales en New Rochelle, NY. Experiencia previa utilizando Wilson como método de instrucción, preferible. De lunes a viernes, disponibilidad amplia. Estudiantes de K-12, principalmente en áreas de Lengua y Matemáticas. Sobre Tutor Me Education: Somos una plataforma de tutoría y preparación para exámenes que conecta tutores con clientes y distritos escolares. Los tutores establecen su propia tarifa por hora y deciden qué trabajos aceptar según su disponibilidad. En Tutor Me Education siempre hay nuevas oportunidades laborales, ¡con cientos de nuevos estudiantes inscribiéndose cada día! Requisitos: Requisitos del puesto: Capacidad de trasladarse a y desde New Rochelle, NY. Experiencia previa en educación especial, adaptaciones y trabajo con estudiantes con discapacidades de aprendizaje, muy valorada. Experiencia previa enseñando o tutorizando en Matemáticas y Lengua. Título universitario (Licenciatura). Certificación de Nueva York (NY Credential), ¡requerida! Capacidad para hacer del aprendizaje una experiencia divertida e interactiva, donde el enfoque de la tutoría se determine a menudo por las preguntas y comentarios del estudiante. Capacidad de aprobar una verificación de antecedentes penales si se requiere.

El maestro sustituto es un profesional educativo que reemplaza a los maestros regulares durante un período corto (por ejemplo, una semana o un mes) o más largo en ciertos casos. El maestro sustituto garantizará que se siga el plan de lecciones y que el aula se gestione según los estándares de la división y la escuela. Debe buscar establecer y mantener relaciones positivas con los padres y otros miembros del personal docente y administrativo; colaborar eficazmente con otros miembros del personal; y esforzarse por apoyar la misión y los valores fundamentales de la escuela. Ayudará a que las clases se desarrollen sin contratiempos y promoverá un entorno de aprendizaje eficaz. St. Catherine’s mantiene una lista de sustitutos autorizados en cada división. Para postularse, utilice el enlace que aparece a continuación. Pago: La tarifa de pago por docencia sustituta es de $120.00 por día completo y $80.00 por medio día. Las funciones específicas de este puesto incluyen, entre otras: Estudiar y seguir el currículo establecido y el plan de lecciones proporcionado por el maestro titular o el Director de División. Aplicar diversas técnicas de enseñanza (incluyendo métodos interactivos) para fomentar la participación de los estudiantes. Preparar materiales educativos, como apuntes, ejercicios y recursos adicionales. Asignar tareas en clase y deberes según corresponda. Llevar el registro de asistencia según la política de la escuela. Calificar las tareas de los estudiantes y ofrecer retroalimentación constructiva. Llevar un seguimiento del progreso de los estudiantes y documentar información útil para el maestro titular. Informar sobre cualquier incidente relacionado con el comportamiento de los estudiantes dentro y fuera del aula. Mantener un entorno de clase ordenado, limpio y seguro para los estudiantes. Apoyar a la división y a la escuela mediante otras tareas asignadas diariamente. Supervisar a los estudiantes durante actividades fuera del aula durante el día escolar. Participar en programas de desarrollo curricular según sea necesario. Participar en comités del personal docente y orientar actividades estudiantiles según se requiera. Asistir a actividades y eventos después de clases cuando sea necesario. Requisitos Título de licenciatura o maestría en un campo relacionado de una universidad acreditada. Un mínimo de tres a cinco años de experiencia docente o experiencia equivalente. Demostrada competencia en la integración de tecnología en el aula (por ejemplo, Microsoft Office, SMARTBoard, etc.). Demostrada capacidad de adaptación a nuevas tecnologías en evolución, y habilidad para demostrar innovación y visión relacionada con el procesamiento eficiente de la información vinculada a este puesto. DEMANDAS FÍSICAS Y ENTORNO DE TRABAJO Al desempeñar las funciones de este puesto, el empleado debe sentarse; estar de pie; caminar; usar las manos para manipular, manejar y tocar objetos, herramientas o controles; extender las manos y los brazos; subir escaleras; mantener el equilibrio; agacharse, arrodillarse, ponerse en cuclillas y gatear; hablar y oír; realizar actividades físicas moderadamente exigentes tanto en interiores como al aire libre; y oler. El empleado podrá ocasionalmente levantar o mover hasta 50 libras. Las habilidades visuales específicas requeridas para este puesto incluyen visión cercana, visión de lejos, visión de color, visión periférica, percepción de profundidad y la capacidad de ajustar el enfoque. Debe tener la capacidad de obtener certificación en RCP y primeros auxilios. VIAJES Podría requerirse viajar ocasionalmente fuera del área y pernoctar para eventos especiales. Nota: Esta descripción del puesto ha sido diseñada para indicar la naturaleza general y el nivel de trabajo que deben realizar los empleados dentro de esta clasificación. No debe interpretarse como un inventario completo de todas las funciones y responsabilidades requeridas o asignadas a un empleado en este puesto. Nada contenido en esta descripción restringe el derecho de St. Catherine’s School de asignar o reasignar funciones y responsabilidades a este puesto en cualquier momento. OFERTAS CONDICIONALES Una oferta de empleo para este puesto está condicionada a que el solicitante tenga derecho a trabajar en Estados Unidos, así como a la autorización y finalización satisfactoria de verificaciones de antecedentes que la escuela pueda solicitar o que la ley exija. Beneficios No se ofrecen beneficios para este puesto.

Salario base SY25/26: $67,000 - $87,000 Aumentos competitivos año tras año, muchas oportunidades de bonificaciones y asignaciones, no se requiere maestría. Por qué nuestra escuela es especial: BelovED Community Charter School es una escuela chárter muy exitosa que realmente apoya a sus docentes. Atendemos a una población estudiantil entre las más diversas de Estados Unidos, al tiempo que disfrutamos de la vitalidad cultural de Jersey City, Hoboken y la ciudad de Nueva York. Si esto te parece atractivo, ¡postúlate hoy! Hemos logrado el éxito académico sin agotar a nuestros docentes, combinando un programa educativo eficaz con sólido apoyo docente y desarrollo profesional. Valoramos verdaderamente a nuestro personal docente y trabajamos arduamente para controlar otros costos, con el fin de concentrar nuestros recursos en apoyarlos. De hecho, a lo largo de nuestra historia, hemos aumentado los salarios del personal docente anualmente más que otras escuelas públicas, y actualmente, entre aquellos con experiencia similar, NUESTROS DOCENTES SON DE LOS MEJOR PAGADOS EN NUEVA JERSEY. Las escuelas chárter de Nueva Jersey SON escuelas públicas. Nuestros docentes forman parte del Fondo de Pensiones y Anualidades para Docentes (TPAF), igual que los docentes de otras escuelas públicas, y pueden transferir sus créditos de pensión desde una escuela pública tradicional a una escuela chárter y viceversa. Responsabilidades del docente: Valores, expectativas y compromiso: Nuestros docentes se comprometen con los valores y la misión de la escuela. Además, apreciando el ejemplo de escuelas excelentes que logran que todos los estudiantes alcancen altos niveles, nuestros docentes mantienen altas expectativas para cada estudiante y se comprometen a ayudar a cada uno a alcanzar su máximo potencial. Aprendizaje del estudiante: Nuestros docentes asumen la responsabilidad de los logros y el progreso académico de sus estudiantes, asegurando que cumplan o superen los altos estándares de la escuela. Desarrollan activamente soluciones a los problemas, buscan apoyo entre colegas y líderes, y aprovechan todos los recursos proporcionados por la escuela. Enseñanza y evaluación: Proporcionamos a los docentes materiales curriculares. También les permitimos flexibilidad para diseñar sus propios materiales. Pedimos a los docentes que planifiquen y impartan lecciones dinámicas y atractivas, cada una con un objetivo medible, dentro del marco del programa educativo de la escuela, cuidadosamente secuenciado y alineado con los estándares. Nuestros docentes aplican evaluaciones formativas proporcionadas por la escuela de forma regular, para que la enseñanza pueda adaptarse a las necesidades de sus estudiantes. Cultura y gestión del aula: Nuestros docentes comunican y modelan comportamientos acordes con la cultura de altas expectativas y el ambiente escolar solidario al que estamos comprometidos. Aplican las reglas escolares y del aula de manera consistente y efectiva; utilizan disciplina preventiva; y supervisan eficazmente a los estudiantes tanto en el aula como en otras áreas del recinto escolar. Trabajo en equipo, relaciones profesionales y desarrollo profesional: Nuestros docentes se consideran miembros de un equipo y se comprometen con su propio desarrollo profesional continuo y con el de sus colegas. Se les exigirá asistir a sesiones de desarrollo profesional, participar activamente en reuniones de planificación y formar parte de una comunidad de aprendizaje profesional, donde puedan ayudar y recibir ayuda de sus colegas del mismo grado. Estudiantes con necesidades especiales y estudiantes de inglés como segundo idioma (ELL): Nuestros docentes colaboran con el personal de educación especial y de ELL para implementar los programas de educación especial y ELL de la escuela y cumplir con todas las regulaciones estatales y federales. Apoyo al docente: Los docentes forman parte de un equipo escolar amplio que incluye a muchos profesionales distintos, y reciben apoyo continuo de coaching y desarrollo profesional por parte de nuestro diverso equipo directivo. Los docentes trabajan estrechamente con sus colegas del mismo grado, con quienes colaboran en comunidades de aprendizaje profesional (PLCs) para ayudarse mutuamente a resolver problemas y planificar lecciones de forma conjunta. Otros apoyos para docentes incluyen: Períodos de planificación abundantes y un descanso para el almuerzo designado, que brindan a los docentes la oportunidad de preparar lecciones futuras durante la jornada escolar; Un currículo basado en investigaciones y materiales curriculares de apoyo (tendrás libertad para desarrollar los tuyos, pero después de una jornada completa en el aula, agradecerás no tener que crear siempre desde cero objetivos de aprendizaje y recursos curriculares); Evaluaciones formativas de alta calidad, alineadas con nuestro currículo, que te ayudarán a identificar inmediatamente cuándo los estudiantes de tu clase no han dominado una habilidad, concepto o conocimiento; Especialistas en lectura y matemáticas a tiempo completo, o docentes de intervención, que estarán disponibles para tutorizar a estudiantes que tengan dificultades para dominar una habilidad esencial, y trabajadores sociales Y consejeros que estarán disponibles para ayudar a estudiantes que enfrenten problemas externos; El programa extracurricular está atendido por tutores académicos, lo que nos permite limitar la duración de la jornada laboral de nuestros docentes. Requisitos REQUISITOS DE CERTIFICACIÓN Los candidatos DEBEN poseer un certificado CE, CEAS, CE Limitado o Certificado Estándar del Departamento de Educación de Nueva Jersey en Educación Elemental (K-6). ¡La certificación en educación especial y/o experiencia es un gran plus! En este momento no estamos considerando certificados P-3. Beneficios Las escuelas chárter SON escuelas públicas. Nuestros docentes forman parte del Fondo de Pensiones y Anualidades para Docentes de Nueva Jersey (TPAF), igual que los docentes de escuelas públicas tradicionales, y pueden transferir sus créditos de pensión desde una escuela pública tradicional a nuestra escuela y viceversa. Otros beneficios incluyen: Plan de salud (médico, dental y visual) Plan de jubilación (401k, IRA) Tiempo libre pagado (vacaciones, enfermedad y días festivos oficiales) Licencia familiar (maternidad, paternidad) Discapacidad a corto y largo plazo Capacitación y desarrollo Como empleador que promueve la igualdad de oportunidades, BelovED CCS contrata sin tener en cuenta raza, religión, credo, color, origen nacional, edad, género, orientación sexual, estado civil o discapacidad.

Rye Country Day School está buscando profesores sustitutos. Rye Country Day School es una escuela preparatoria mixta, de Prejardín a 12º grado, ubicada en el condado de Westchester, Nueva York, dedicada a ofrecer una educación excelente a los estudiantes mediante enfoques tanto tradicionales como innovadores. Estamos comprometidos activamente en crear y mantener una comunidad escolar que sea estimulante, solidaria, diversa e inclusiva, en la cual todos los estudiantes puedan participar plenamente y alcanzar su máximo potencial a través de esfuerzos académicos, atléticos, creativos y sociales. Exigimos y promovemos la responsabilidad moral y nos esforzamos por desarrollar la fortaleza de carácter dentro de una comunidad escolar respetuosa. Las responsabilidades específicas incluyen, entre otras: Trabajar según sea necesario en las aulas de la escuela primaria, intermedia o secundaria. Colaborar con los administradores y profesores de RCDS para impartir instrucción, gestionar aulas y mantener la seguridad de los estudiantes. Recoger y proteger los materiales del aula. Comunicarse con los administradores y profesores de RCDS para que puedan compartir información con los estudiantes y sus familias durante las ausencias de los profesores. Requisitos deseados: Título universitario obligatorio; título de maestría, un plus. Experiencia y entusiasmo por trabajar con niños en entornos escolares o educativos. Excelentes habilidades organizativas y de comunicación. Dominio de la tecnología, incluyendo un programa de portátiles 1:1 y sistemas de gestión de cursos en línea. RCDS busca profesores y personal que apoyen nuestra misión de fomentar una pasión duradera por el aprendizaje, la comprensión y el servicio en un mundo en constante cambio, y que compartan nuestro compromiso de crear y mantener una comunidad educativa multicultural vibrante, próspera e inclusiva. La escuela se compromete a ofrecer experiencias laborales estimulantes y de apoyo a su diversa comunidad de empleados. RCDS está comprometido con la diversidad y la inclusión en toda la comunidad y el plan de estudios. Visite nuestro sitio web http://www.ryecountryday.org para obtener más información sobre el riguroso plan de estudios, los valores y las iniciativas estratégicas de la escuela. Rye Country Day School es un empleador que ofrece igualdad de oportunidades y cumple con todas las leyes federales, estatales y locales que prohíben la discriminación en el empleo por motivos de raza, color, origen nacional, ciudadanía, edad, sexo, religión, discapacidad, estado civil, orientación sexual y condición de veterano. Los candidatos interesados deben postularse enviando un currículum y una carta de presentación a través del siguiente enlace: https://rcds.workable.com/. Remuneración: 150 dólares por día completo / 80 dólares por medio día

Tutor Me Education, un proveedor líder de servicios educativos en el ámbito de la educación primaria y secundaria, está buscando tutores entusiastas y motivados para unirse a nuestro equipo. El candidato ideal para este puesto debe tener pasión por crear entornos seguros, estimulantes y dinámicos donde los estudiantes puedan aprender y crecer. A continuación se presentan los detalles: Instrucción individualizada: Crear y impartir lecciones adaptadas al plan educativo individualizado (IEP) o al plan 504 del estudiante. Apoyo académico: Reforzar el aprendizaje en clase, ayudar con las tareas y prepararse para exámenes. Apoyo conductual: Aplicar estrategias positivas de comportamiento y mantener un entorno de apoyo. Seguimiento del progreso: Evaluar y registrar el progreso académico y de desarrollo del estudiante. Comunicación y colaboración: Trabajar con padres, maestros y personal de apoyo para garantizar coherencia. Tecnología de asistencia: Utilizar y enseñar herramientas como software de voz a texto o aplicaciones especializadas. Apoyo social y emocional: Fomentar la confianza, enseñar habilidades sociales y abordar desafíos emocionales. Flexibilidad y adaptabilidad: Ajustar las lecciones según las necesidades y niveles de energía del estudiante. Defensa de intereses: Ayudar a los estudiantes a comprender y defender sus propias necesidades de aprendizaje. Tareas administrativas: Preparar planes de lección, documentar sesiones y garantizar el cumplimiento de las normas de educación especial. Si sientes pasión por una carrera en la educación, buscas horas de tutoría consistentes o simplemente deseas ayudar a estudiantes en tu comunidad, ¡esta es la oportunidad perfecta para ti! Tutor Me Education ofrece oportunidades de empleo iguales a todos los empleados y solicitantes, y prohíbe cualquier tipo de discriminación o acoso por motivos de raza, color, religión, edad, sexo, origen nacional, situación de discapacidad, genética, condición de veterano protegido, orientación sexual, identidad o expresión de género, o cualquier otra característica protegida por leyes federales, estatales o locales. Requisitos Requisitos educativos Certificación de enseñanza del Estado de Nueva York en Educación Especial. La certificación puede ser para niveles específicos (por ejemplo, desde el nacimiento hasta 2º grado, 1º a 6º grado, o 7º a 12º grado). Debe estar en buen standing con el Departamento de Educación del Estado de Nueva York. Generalmente incluye credenciales como: Estudiantes con Discapacidades (SWD) 1º a 6º grado SWD 7º a 12º grado Título universitario (requisito mínimo) En educación, educación especial o campo relacionado. Maestría En educación especial o disciplina relacionada. Experiencia Experiencia en enseñanza o tutoría Al menos 1 a 3 años de experiencia enseñando o tutorando a estudiantes con discapacidades. Se requiere experiencia con IEPs (Programas Educativos Individualizados) y planes 504. Experiencia especializada (opcional) Experiencia con discapacidades específicas (por ejemplo, autismo, TDAH, dislexia). Conocimiento de tecnología adaptativa o dispositivos de asistencia. Cualificaciones preferidas Demostrado éxito en la mejora de resultados académicos para estudiantes con necesidades especiales. Conocimiento de los estándares de aprendizaje del Estado de Nueva York y del currículo. Experiencia trabajando con entornos culturales y socioeconómicos diversos.