Profesor de Enseñanza Primaria

Tutor Me Education está transformando la forma en que los estudiantes aprenden. ¡Estamos buscando profesores y tutores con experiencia en tutoría grupal para brindar instrucción grupal a estudiantes en Aurora, CO! Aquí están los detalles: Instrucción presencial en Aurora, CO (~9am-2pm, de lunes a viernes) Establece tu propia disponibilidad y cámbiala en cualquier momento Establece tu propia tarifa por hora y negocia por cada trabajo Te pediremos que indiques las materias que puedes enseñar mejor, y enviaremos sistemáticamente trabajos a tu correo electrónico según esas materias Sobre Tutor Me Education: Somos una plataforma de tutoría y preparación para exámenes que conecta tutores con clientes y distritos escolares Los tutores establecen su propia tarifa por hora y deciden qué trabajos aceptar según su disponibilidad ¡En Tutor Me Education siempre hay nuevas oportunidades laborales, con cientos de nuevos estudiantes inscribiéndose cada día! Requisitos Requisitos del trabajo: Experiencia previa en tutoría o docencia muy valorada Experiencia previa en educación especial, adaptaciones y trabajo con estudiantes con discapacidades de aprendizaje muy valorada Título universitario mínimo de licenciatura Capacidad para hacer del aprendizaje algo divertido e interactivo, con el enfoque de la tutoría determinado a menudo por las preguntas y comentarios del estudiante Capacidad para aprobar una verificación de antecedentes si se requiere Este es un trabajo por contrato, con posibilidades de obtener más trabajos de tutoría o instrucción virtual posteriormente. Los tutores y profesores en nuestra plataforma reciben sistemáticamente oportunidades a medida que surgen, según su experiencia, materias ofrecidas, disponibilidad, etc. Beneficios ¡Horario flexible! ¡Trabaja desde casa en tu computadora personal! ¡Establece tu propia tarifa por hora!

Empowerment Academy Charter School está contratando un maestro de primaria superior/secundaria para enseñar Artes del Lenguaje (ELA) a estudiantes de quinto y sexto grado para el próximo año escolar y más allá. Salario base: $67,000 - $90,000 NUESTRA ESCUELA Empowerment Academy es una escuela chárter dinámica y exitosa que realmente apoya a sus docentes y personal. Empowerment tiene 3 campus propios, y BelovED es nuestra "escuela hermana". Atendemos a una población estudiantil entre las más diversas de Estados Unidos, disfrutando al mismo tiempo de la vitalidad cultural de Jersey City, Hoboken y la ciudad de Nueva York. Nuestro personal está formado por un grupo de personas dedicadas, apasionadas por reducir la brecha de rendimiento académico y ofrecer un programa educativo de calidad. VALORAMOS A NUESTRO PERSONAL DOCENTE En Empowerment Academy, hacemos hincapié en el trabajo en equipo y la comunidad, y valoramos verdaderamente a nuestro personal docente: Como evidencia de ello, en comparación con quienes tienen experiencia similar, NUESTROS DOCENTES SON DE LOS MEJOR PAGADOS EN NUEVA JERSEY; Además, buscamos lograr el éxito académico sin causar agotamiento a los docentes, combinando un programa educativo eficaz con sólidos apoyos para los maestros y desarrollo profesional. APOYOS PARA DOCENTES Los docentes de Empowerment Academy forman parte de un equipo escolar integral. Reciben acompañamiento continuo y apoyo en desarrollo profesional por parte de los líderes escolares; colaboran con sus colegas en comunidades de aprendizaje profesional (PLCs) para planificar lecciones y resolver problemas; y trabajan en colaboración con diversos especialistas para atender las diversas necesidades de los estudiantes. Ejemplos de estos apoyos incluyen: Períodos abundantes de planificación durante la jornada escolar; Un currículo basado en investigaciones y materiales curriculares de apoyo; Evaluaciones formativas de alta calidad alineadas con el currículo, que ayudan a identificar cuándo los estudiantes no han dominado una habilidad, concepto o contenido; y Especialistas a tiempo completo en lectura y matemáticas que brindan tutoría a estudiantes que tienen dificultades para dominar habilidades esenciales, además de consejeros y trabajadores sociales que ayudan a los estudiantes con problemas no académicos. Requisitos REQUISITOS DE CERTIFICACIÓN Los candidatos DEBEN poseer un Certificado CE, CEAS, CE Limitado o Estándar del Departamento de Educación de Nueva Jersey en Inglés o Educación Primaria con Endoso en Artes del Lenguaje (5-8). También se puede considerar un Certificado de Educación Primaria K-6. Beneficios Las escuelas chárter SON escuelas públicas. Nuestros docentes forman parte del Fondo de Pensiones y Anualidades para Docentes de Nueva Jersey (TPAF), igual que los docentes de escuelas públicas tradicionales, y pueden transferir sus créditos de pensión desde una escuela pública tradicional a nuestra escuela y viceversa. Otros beneficios incluyen: Pensión Plan de atención médica (médico, dental y visual) Plan de jubilación Tiempo libre pagado (vacaciones, enfermedad y días festivos oficiales) Licencia familiar (maternidad, paternidad) Discapacidad a corto y largo plazo Capacitación y desarrollo Como empleador que promueve la igualdad de oportunidades, Empowerment y BelovED contratan sin considerar raza, religión, credo, color, origen nacional, edad, género, orientación sexual, estado civil o discapacidad. INDCRITICAL

Especialista en Aprendizaje K-2 Licencia de maternidad, puesto de tiempo completo, temporal 10 de noviembre de 2025 - 5 de junio de 2026 Burke's es una escuela independiente para niñas de K-8 inclusiva en cuanto al género, ubicada en un campus de 3,5 acres en San Francisco. Burke’s es una de las principales escuelas primarias de California, con una tradición de 112 años de excelencia educativa. Nuestra misión es educar, motivar y empoderar a las niñas. La escuela combina programas académicos y extracurriculares sólidos con un enfoque en el aprendizaje basado en proyectos y el crecimiento personal dentro de una comunidad diversa e inclusiva. Hacemos hincapié en el desarrollo de habilidades fundamentales y de pensamiento crítico de nivel superior en un ambiente de creatividad, exploración, rigor académico y aprendizaje placentero. Descripción del puesto Burke’s busca un profesional de tiempo completo para desempeñarse como Especialista en Aprendizaje K-2. El Especialista en Aprendizaje K-2 forma parte del equipo de Servicios de Apoyo Estudiantil K-8 (Especialistas en Aprendizaje y Consejeros) para brindar el apoyo adecuado al personal docente, las familias y los estudiantes. Buscamos un candidato que sea un jugador de equipo y que disfrute trabajar de forma colaborativa. Un candidato ideal también estaría organizado y sería capaz de gestionar múltiples proyectos; un buen oyente y comunicador, especialmente al tratar temas sensibles; flexible y creativo para resolver problemas; y estaría interesado en aprender y crecer profesionalmente. Responsabilidades Brindar apoyo académico directo mediante clases en grupos pequeños fuera del aula en el Centro de Aprendizaje y apoyo dentro del aula para estudiantes de jardín a segundo grado. Colaborar con el equipo de Servicios de Apoyo Estudiantil K-8 para apoyar al personal docente, las familias y los estudiantes. Gestionar adaptaciones y explorar estrategias efectivas para estilos de aprendizaje individuales. Desempeñarse como gestor de casos para todos los estudiantes de K-2 que asisten a grupos en el Centro de Aprendizaje o reciben apoyo fuera de la escuela. Proporcionar recursos y consultoría al personal docente, padres y estudiantes sobre diferencias de aprendizaje y necesidades educativas, incluyendo referencias para evaluaciones y apoyo externos. Analizar evaluaciones externas y compartir información pertinente con los profesores para apoyar a los estudiantes en el aula. Colaborar y comunicarse eficazmente con los padres en conferencias formales e informales y en informes escritos. Redactar y compartir registros confidenciales de estudiantes con colegas. Programar y supervisar evaluaciones de Terapia Ocupacional y de Lenguaje y Habla para las clases y estudiantes de K-2 de la Escuela Primaria, incluyendo facilitar la comunicación con profesores y padres, y organizar reuniones informativas con terapeutas. Brindar apoyo para comprender la naturaleza de las niñas y su comportamiento tanto a los profesores como a las familias. Posiblemente formar parte del Comité de Admisiones de Jardín. Otras funciones según se asignen. Requisitos Cualificaciones y habilidades A continuación se indican las cualidades personales y profesionales que consideramos importantes para el éxito de la persona en este puesto. A menos que se indique específicamente como requisito previo para el puesto, estas cualificaciones y habilidades son preferibles. Sabemos que muchos candidatos aportan una amplia gama de experiencia, habilidades e ideas, aunque no cumplan con todos los puntos de la descripción del trabajo. Si cumple con muchos de nuestros criterios, no dude en postularse. Todas las solicitudes reciben una seria consideración, incluidas aquellas con conjuntos de habilidades que quizás no hayamos incluido aquí. Aceptamos con gusto a todos los solicitantes que aporten una perspectiva única y características personales a nuestro increíble equipo. Mínimo de dos años de experiencia relacionada con estudiantes de educación primaria. Certificación y/o título de posgrado en terapia educativa, educación especial leve a moderada/discapacidades de aprendizaje, y/o instrucción en lectura. Conocimiento del entorno de una escuela independiente es útil, pero no necesario. Confianza demostrada en el uso de tecnología para apoyar el flujo de trabajo y la competencia cultural. Compromiso con una comunidad de aprendizaje equitativa y antirracista, y ejemplificar el aprendizaje continuo y el crecimiento profesional mediante la participación en oportunidades de desarrollo profesional. Comprensión del desarrollo socioemocional y académico de las niñas. Orientado al detalle y a soluciones, flexible y creativo. Habilidades sólidas de comunicación verbal y escrita. Colaborador hábil con múltiples profesores y familias. Poseer una mentalidad de crecimiento y estar abierto a la retroalimentación. Declaración de Igualdad de Oportunidades de Empleo Burke’s es un empleador que ofrece igualdad de oportunidades y toma decisiones de contratación basadas en el mérito. La política de la escuela prohíbe la discriminación ilegal basada en raza, color, edad, religión, origen nacional, sexo (incluyendo embarazo, parto y condiciones médicas relacionadas), información genética, discapacidad física o mental, condición médica, estatus de ciudadanía, orientación sexual, identidad de género, expresión de género, estado civil, condición militar o de veterano, o cualquier otro motivo prohibido por leyes federales, estatales o locales. Cómo postular Los candidatos interesados pueden postular enviando una carta de presentación, currículum y referencias a burkes.workable.com. Por favor, no llamar ni enviar correos electrónicos adicionales. Se le contactará si sus cualificaciones y experiencia coinciden con las necesidades del puesto. Beneficios Compensación Burke’s ofrece una compensación competitiva con un rango salarial de $74.800 a $150.600 según años de experiencia, más subsidios por títulos avanzados. Se ofrecen beneficios completos, incluyendo una contribución al plan de jubilación del 7,5 % para empleados elegibles. Más información sobre la escuela está disponible en el sitio web www.burkes.org.

Tutor Me Education está transformando la forma en que los estudiantes aprenden. ¡Estamos buscando profesores y tutores con experiencia docente para ofrecer instrucción individual o en grupo a estudiantes en el área de Staten Island, Nueva York! Acerca de Tutor Me Education: Somos una plataforma de tutoría y preparación para exámenes que conecta tutores con clientes y distritos escolares. Los tutores establecen su propia tarifa por hora y deciden qué trabajos de tutoría aceptar según su disponibilidad. ¡En Tutor Me Education siempre hay nuevas oportunidades de empleo, con cientos de nuevos estudiantes inscribiéndose cada día! A continuación se presentan los detalles: Trabajo presencial; área de Staten Island, NY. Horario flexible Requisitos: Experiencia previa en enseñanza. Capacidad para trasladarse hacia y desde Staten Island, NY. Título de profesor - ¡obligatorio! Título universitario (licenciatura). Capacidad para hacer que el aprendizaje sea divertido e interactivo, siendo el enfoque de la tutoría determinado frecuentemente por las preguntas y comentarios de los estudiantes. Capacidad para aprobar una verificación de antecedentes si se requiere. Beneficios: ¡Horario flexible!

St. Catherine's School es una escuela diurna episcopal en Richmond, Virginia, fundada en 1890, que matricula aproximadamente a 950 chicas desde los 3 años hasta el grado 12. Ubicada en un campus de 16 acres en la parte occidental de la ciudad, los valores fundamentales de St. Catherine incluyen la búsqueda de la excelencia académica, el desarrollo del carácter, el fomento del crecimiento espiritual, la celebración del individuo y la construcción de comunidad. St. Catherine's School ofrece una educación rigurosa que prepara a chicas con diversas perspectivas para una vida dedicada al aprendizaje, al liderazgo y al servicio en una comunidad global. DESCRIPCIÓN DEL PUESTO El profesor de Religión de la Escuela Primaria es responsable de desarrollar un programa de religión flexible arraigado en la identidad episcopal de la escuela y de crear un entorno de aprendizaje diseñado para cultivar la espiritualidad innata de cada estudiante, su crecimiento personal y su amor por el aprendizaje. Se espera que este profesor se mantenga actualizado con las mejores prácticas en educación religiosa, especialmente en la educación de chicas. Es fundamental establecer y mantener relaciones positivas con los padres y otros miembros del personal docente y administrativo. El profesor de Religión de la Escuela Primaria deberá colaborar eficazmente con otros miembros del personal, desempeñarse como coordinador del Departamento de Religión de la Escuela Primaria, colaborar con los miembros del departamento y con el capellán de la escuela, y apoyar la misión y los valores fundamentales de la institución. Supervisor: Director de la Escuela Primaria y Educación Infantil Estado del puesto: Asalariado, exento, tiempo completo, 9 meses Horario de trabajo: Semana laboral estándar. Puede requerirse trabajo nocturno y los fines de semana. FUNCIONES ESENCIALES - Desarrollar e impartir un currículo de alta calidad y atractivo para estudiantes desde Educación Infantil hasta el grado 4, cuyos objetivos se basen en el compromiso de la escuela con su identidad episcopal y sus valores fundamentales, e incorporen una sólida comprensión de las etapas del desarrollo y diversas estrategias pedagógicas. - Desempeñarse como capellán laico en la Escuela Primaria, transmitiendo mensajes a los estudiantes en la capilla de manera que llegue a una amplia variedad de edades y etapas de desarrollo, colaborando con el capellán de la escuela en la planificación e implementación de servicios especiales en la capilla y brindando apoyo a las familias de la escuela según sea necesario. - Apoyar a los colegas en la preparación de capillas dirigidas por las clases. - Comunicarse con los padres mediante actualizaciones mensuales, conferencias, comentarios en informes narrativos, correos electrónicos y/o llamadas telefónicas según sea necesario para discutir el progreso de los estudiantes y explicar el programa/currículo de la escuela. - Contribuir positivamente a la cultura y comunidad de la escuela cumpliendo con los estándares profesionales establecidos por la institución. REQUISITOS Y CALIFICACIONES - Título universitario en un campo relacionado de una universidad acreditada. - Experiencia en fomentar la identidad episcopal y la formación espiritual en niños es deseable, aunque no es necesaria para el proceso de contratación. - Experiencia liderando servicios episcopales en capillas o iglesias como líder laico. - Demostrar capacidad de adaptación a nuevas tecnologías en evolución, y la habilidad para mostrar innovación y visión relacionadas con el procesamiento eficiente de la información vinculada a este puesto. - Demostrar dominio en la comunicación oral y escrita. DEMANDAS FÍSICAS Y ENTORNO DE TRABAJO Durante el desempeño de las funciones de este puesto, el empleado debe sentarse; estar de pie; caminar; usar las manos para tocar, manipular y sentir objetos, herramientas o controles; extender las manos y los brazos; subir escaleras; mantener el equilibrio; agacharse, arrodillarse, ponerse en cuclillas y gatear; hablar y oír; realizar actividades físicas moderadamente exigentes tanto en interiores como al aire libre; y oler. El empleado puede ocasionalmente levantar o mover hasta 50 libras. Las habilidades visuales específicas requeridas para este puesto incluyen visión de cerca, visión de lejos, visión de color, visión periférica, percepción de profundidad y la capacidad de ajustar el enfoque. Debe tener la capacidad de obtener la certificación en RCP y primeros auxilios. VIAJES No se requiere viajar para este puesto. DECLARACIÓN DE IGUALDAD DE OPORTUNIDADES DE EMPLEO St. Catherine's School no discrimina por raza, género, orientación sexual u origen nacional o étnico en la administración de sus prácticas de contratación. St. Catherine's School se compromete a proporcionar un entorno educativo inclusivo. Involucramos activamente a estudiantes, familias, profesores y personal de diversos orígenes y experiencias. Nuestra comunidad escolar respeta las diferencias en etnia, raza, religión, orientación sexual y situación socioeconómica. St. Catherine fomenta en nuestros estudiantes, así como en todos los demás, el respeto por la dignidad e integridad de cada persona. Para obtener más información sobre Acceso, Equidad y Pertenencia de la escuela, visite el siguiente enlace https://www.st.catherines.org/about/access-equity-andbelonging. DECLARACIÓN SOBRE VERIFICACIÓN DE ANTECEDENTES El empleo de cada empleado, así como su continuidad en el mismo, está condicionado a la autorización y finalización satisfactoria de una verificación de antecedentes, según el criterio definitivo de la escuela. Dichas verificaciones pueden incluir antecedentes penales, crediticios, de abuso y negligencia y/o registros de conducción. La escuela puede solicitar autorización para realizar una verificación de antecedentes en cualquier momento. La negativa a autorizar dicha verificación puede resultar en que un candidato no sea considerado para el puesto o en la terminación del contrato de un empleado. Nota: Esta descripción del puesto ha sido diseñada para indicar la naturaleza general y el nivel de las funciones que deben realizarse por los empleados dentro de esta clasificación. Esta descripción no debe interpretarse como un inventario completo de todas las funciones y responsabilidades exigidas o asignadas a un empleado en este puesto. Nada contenido en esta descripción restringe el derecho de St. Catherine's School de asignar o reasignar funciones y responsabilidades a este puesto en cualquier momento.

Sé parte de nuestra escuela de alto rendimiento en crecimiento Hemos alcanzado un alto nivel de éxito académico sin agotar a nuestros docentes, combinando un programa educativo eficaz con apoyos adecuados para los maestros y desarrollo profesional... Y estamos creciendo: cada año añadimos nuevos grados y contratamos más docentes. Si deseas trabajar en una escuela chárter muy exitosa que apoya a sus maestros, atendiendo a una población estudiantil entre las más diversas de Estados Unidos, y disfrutando al mismo tiempo de la vitalidad cultural de Jersey City, Hoboken y la ciudad de Nueva York (a solo 3,2 km de distancia), ¡postúlate hoy! Responsabilidades del docente Valores, expectativas y compromiso: los docentes deben comprometerse con los valores y la misión de la escuela. Además, reconociendo el ejemplo de escuelas excelentes que logran que todos los estudiantes alcancen un alto nivel, los maestros deben tener altas expectativas para cada estudiante y comprometerse a ayudar a todos a alcanzar su máximo potencial. Aprendizaje del estudiante: todo docente debe asumir la responsabilidad última de que sus estudiantes progresen en su aprendizaje hasta alcanzar o superar los altos estándares de la escuela, y debe desarrollar activamente soluciones a los problemas, solicitando apoyo de colegas y líderes, y aprovechando otros recursos escolares cuando sea necesario. Enseñanza y evaluación: los docentes pueden utilizar materiales curriculares proporcionados por la escuela o diseñar los suyos propios, pero deben planificar y impartir lecciones dinámicas y atractivas —cada una con un objetivo medible— dentro del marco del programa educativo de la escuela, cuidadosamente secuenciado y alineado con los estándares. Además, deben aplicar evaluaciones formativas proporcionadas por la escuela de forma regular para que la enseñanza pueda ajustarse a las necesidades de sus estudiantes. Cultura y gestión del aula: los docentes deben comunicar y también modelar ante sus estudiantes comportamientos acordes con la cultura de altas expectativas y el ambiente escolar solidario al que estamos comprometidos. Deben aplicar las normas escolares y del aula de forma consistente y efectiva; utilizar estrategias de disciplina preventiva; y supervisar eficazmente a los estudiantes tanto en el aula como en otras áreas del recinto escolar. Trabajo en equipo, relaciones profesionales y desarrollo profesional: los docentes deben verse a sí mismos como miembros de un equipo y comprometerse con su propio desarrollo profesional continuo y con el de sus colegas. Se les exigirá asistir a sesiones de desarrollo profesional, participar activamente en reuniones de planificación y formar parte de una comunidad de aprendizaje profesional donde puedan brindar y recibir apoyo de sus colegas del mismo nivel. Estudiantes con necesidades especiales y estudiantes de inglés como segundo idioma (ELL): los docentes deben colaborar con el personal de educación especial y de inglés como segundo idioma de la escuela para implementar los programas de educación especial y de ELL, y cumplir con todas las regulaciones estatales y federales. Requisitos Los candidatos deben poseer o tener previsto obtener la certificación del Departamento de Educación de Nueva Jersey necesaria para enseñar matemáticas en el nivel de secundaria básica (certificación CE, CEAS o estándar). Beneficios Apoyos para docentes Los docentes forman parte de un equipo escolar amplio que incluye a muchos profesionales diferentes, y reciben apoyo continuo de coaching y desarrollo profesional por parte del Decano de la Academia y del Decano de Estudiantes, del Jefe de Nivel o Departamento, y del Coordinador de Educación Especial. Los docentes trabajan estrechamente con sus colegas del mismo nivel, con quienes colaboran en comunidades de aprendizaje profesional (PLC) para ayudarse mutuamente a resolver problemas. Otros apoyos adicionales para docentes incluyen: Un currículo basado en investigaciones y materiales curriculares de apoyo; Evaluaciones formativas de alta calidad, alineadas con nuestro currículo, que te ayudarán a identificar inmediatamente cuándo los estudiantes de tu clase no han dominado una habilidad, concepto o contenido; Especialistas a tiempo completo en lectura y matemáticas que estarán disponibles para tutorizar a estudiantes que tengan dificultades para dominar una habilidad esencial, y trabajadores sociales que ayudarán a los estudiantes que enfrenten problemas externos; El personal del programa extracurricular estará compuesto por tutores académicos, lo que nos permite limitar la duración de la jornada laboral de los docentes; Abundantes periodos de planificación que permiten a los docentes preparar sus próximas lecciones durante la jornada escolar. Como empleadores que garantizamos igualdad de oportunidades, BelovED y Empowerment Academy contratan sin considerar raza, religión, credo, color, origen nacional, edad, género, orientación sexual, estado civil o discapacidad. Plan de salud (médico, dental y de visión) Plan de jubilación (401k, IRA) Tiempo libre remunerado (vacaciones, enfermedad y días festivos oficiales) Licencia familiar (maternidad, paternidad) Discapacidad a corto y largo plazo Capacitación y desarrollo