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transformando la forma en que los estudiantes aprenden. ¡Estamos buscando profesores y tutores con experiencia en tutoría grupal para brindar instrucción grupal a estudiantes en Aurora, CO!\n\nAquí están los detalles:\nInstrucción presencial en Aurora, CO (~9am-2pm, de lunes a viernes)\nEstablece tu propia disponibilidad y cámbiala en cualquier momento\nEstablece tu propia tarifa por hora y negocia por cada trabajo\nTe pediremos que indiques las materias que puedes enseñar mejor, y enviaremos sistemáticamente trabajos a tu correo electrónico según esas materias\n\nSobre Tutor Me Education:\nSomos una plataforma de tutoría y preparación para exámenes que conecta tutores con clientes y distritos escolares\nLos tutores establecen su propia tarifa por hora y deciden qué trabajos aceptar según su disponibilidad\n¡En Tutor Me Education siempre hay nuevas oportunidades laborales, con cientos de nuevos estudiantes inscribiéndose cada día!\n\nRequisitos\nRequisitos del trabajo:\nExperiencia 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Nuestro personal está formado por un grupo de personas dedicadas, apasionadas por reducir la brecha de rendimiento académico y ofrecer un programa educativo de calidad.\n\nVALORAMOS A NUESTRO PERSONAL DOCENTE \nEn Empowerment Academy, hacemos hincapié en el trabajo en equipo y la comunidad, y valoramos verdaderamente a nuestro personal docente: \nComo evidencia de ello, en comparación con quienes tienen experiencia similar, NUESTROS DOCENTES SON DE LOS MEJOR PAGADOS EN NUEVA JERSEY; \nAdemás, buscamos lograr el éxito académico sin causar agotamiento a los docentes, combinando un programa educativo eficaz con sólidos apoyos para los maestros y desarrollo profesional.\n\nAPOYOS PARA DOCENTES \nLos docentes de Empowerment Academy forman parte de un equipo escolar integral. 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Burke’s es una de las principales escuelas primarias de California, con una tradición de 112 años de excelencia educativa. Nuestra misión es educar, motivar y empoderar a las niñas. La escuela combina programas académicos y extracurriculares sólidos con un enfoque en el aprendizaje basado en proyectos y el crecimiento personal dentro de una comunidad diversa e inclusiva. Hacemos hincapié en el desarrollo de habilidades fundamentales y de pensamiento crítico de nivel superior en un ambiente de creatividad, exploración, rigor académico y aprendizaje placentero.\n\nDescripción del puesto \nBurke’s busca un profesional de tiempo completo para desempeñarse como Especialista en Aprendizaje K-2. El Especialista en Aprendizaje K-2 forma parte del equipo de Servicios de Apoyo Estudiantil K-8 (Especialistas en Aprendizaje y Consejeros) para brindar el apoyo adecuado al personal docente, las familias y los estudiantes. Buscamos un candidato que sea un jugador de equipo y que disfrute trabajar de forma colaborativa. Un candidato ideal también estaría organizado y sería capaz de gestionar múltiples proyectos; un buen oyente y comunicador, especialmente al tratar temas sensibles; flexible y creativo para resolver problemas; y estaría interesado en aprender y crecer profesionalmente.\n\nResponsabilidades \nBrindar apoyo académico directo mediante clases en grupos pequeños fuera del aula en el Centro de Aprendizaje y apoyo dentro del aula para estudiantes de jardín a segundo grado. \nColaborar con el equipo de Servicios de Apoyo Estudiantil K-8 para apoyar al personal docente, las familias y los estudiantes. \nGestionar adaptaciones y explorar estrategias efectivas para estilos de aprendizaje individuales. \nDesempeñarse como gestor de casos para todos los estudiantes de K-2 que asisten a grupos en el Centro de Aprendizaje o reciben apoyo fuera de la escuela. \nProporcionar recursos y consultoría al personal docente, padres y estudiantes sobre diferencias de aprendizaje y necesidades educativas, incluyendo referencias para evaluaciones y apoyo externos. \nAnalizar evaluaciones externas y compartir información pertinente con los profesores para apoyar a los estudiantes en el aula. \nColaborar y comunicarse eficazmente con los padres en conferencias formales e informales y en informes escritos. \nRedactar y compartir registros confidenciales de estudiantes con colegas. \nProgramar y supervisar evaluaciones de Terapia Ocupacional y de Lenguaje y Habla para las clases y estudiantes de K-2 de la Escuela Primaria, incluyendo facilitar la comunicación con profesores y padres, y organizar reuniones informativas con terapeutas. \nBrindar apoyo para comprender la naturaleza de las niñas y su comportamiento tanto a los profesores como a las familias. \nPosiblemente formar parte del Comité de Admisiones de Jardín. \nOtras funciones según se asignen.\n\nRequisitos \nCualificaciones y habilidades \nA continuación se indican las cualidades personales y profesionales que consideramos importantes para el éxito de la persona en este puesto. A menos que se indique específicamente como requisito previo para el puesto, estas cualificaciones y habilidades son preferibles. Sabemos que muchos candidatos aportan una amplia gama de experiencia, habilidades e ideas, aunque no cumplan con todos los puntos de la descripción del trabajo. Si cumple con muchos de nuestros criterios, no dude en postularse. Todas las solicitudes reciben una seria consideración, incluidas aquellas con conjuntos de habilidades que quizás no hayamos incluido aquí. Aceptamos con gusto a todos los solicitantes que aporten una perspectiva única y características personales a nuestro increíble equipo. \nMínimo de dos años de experiencia relacionada con estudiantes de educación primaria. \nCertificación y/o título de posgrado en terapia educativa, educación especial leve a moderada/discapacidades de aprendizaje, y/o instrucción en lectura. \nConocimiento del entorno de una escuela independiente es útil, pero no necesario. \nConfianza demostrada en el uso de tecnología para apoyar el flujo de trabajo y la competencia cultural. \nCompromiso con una comunidad de aprendizaje equitativa y antirracista, y ejemplificar el aprendizaje continuo y el crecimiento profesional mediante la participación en oportunidades de desarrollo profesional. \nComprensión del desarrollo socioemocional y académico de las niñas. \nOrientado al detalle y a soluciones, flexible y creativo. \nHabilidades sólidas de comunicación verbal y escrita. \nColaborador hábil con múltiples profesores y familias. \nPoseer una mentalidad de crecimiento y estar abierto a la retroalimentación.\n\nDeclaración de Igualdad de Oportunidades de Empleo \nBurke’s es un empleador que ofrece igualdad de oportunidades y toma decisiones de contratación basadas en el mérito. La política de la escuela prohíbe la discriminación ilegal basada en raza, color, edad, religión, origen nacional, sexo (incluyendo embarazo, parto y condiciones médicas relacionadas), información genética, discapacidad física o mental, condición médica, estatus de ciudadanía, orientación sexual, identidad de género, expresión de género, estado civil, condición militar o de veterano, o cualquier otro motivo prohibido por leyes federales, estatales o locales.\n\nCómo postular \nLos candidatos interesados pueden postular enviando una carta de presentación, currículum y referencias a burkes.workable.com. \nPor favor, no llamar ni enviar correos electrónicos adicionales. Se le contactará si sus cualificaciones y experiencia coinciden con las necesidades del puesto.\n\nBeneficios \nCompensación \nBurke’s ofrece una compensación competitiva con un rango salarial de $74.800 a $150.600 según años de experiencia, más subsidios por títulos avanzados. Se ofrecen beneficios completos, incluyendo una contribución al plan de jubilación del 7,5 % para empleados elegibles. 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Ubicada en un campus de 16 acres en la parte occidental de la ciudad, los valores fundamentales de St. Catherine incluyen la búsqueda de la excelencia académica, el desarrollo del carácter, el fomento del crecimiento espiritual, la celebración del individuo y la construcción de comunidad. \nSt. Catherine's School ofrece una educación rigurosa que prepara a chicas con diversas perspectivas para una vida dedicada al aprendizaje, al liderazgo y al servicio en una comunidad global.\n\nDESCRIPCIÓN DEL PUESTO\n\nEl profesor de Religión de la Escuela Primaria es responsable de desarrollar un programa de religión flexible arraigado en la identidad episcopal de la escuela y de crear un entorno de aprendizaje diseñado para cultivar la espiritualidad innata de cada estudiante, su crecimiento personal y su amor por el aprendizaje. Se espera que este profesor se mantenga actualizado con las mejores prácticas en educación religiosa, especialmente en la educación de chicas. Es fundamental establecer y mantener relaciones positivas con los padres y otros miembros del personal docente y administrativo. El profesor de Religión de la Escuela Primaria deberá colaborar eficazmente con otros miembros del personal, desempeñarse como coordinador del Departamento de Religión de la Escuela Primaria, colaborar con los miembros del departamento y con el capellán de la escuela, y apoyar la misión y los valores fundamentales de la institución.\n\nSupervisor: Director de la Escuela Primaria y Educación Infantil \nEstado del puesto: Asalariado, exento, tiempo completo, 9 meses \nHorario de trabajo: Semana laboral estándar. Puede requerirse trabajo nocturno y los fines de semana.\n\nFUNCIONES ESENCIALES\n\n- Desarrollar e impartir un currículo de alta calidad y atractivo para estudiantes desde Educación Infantil hasta el grado 4, cuyos objetivos se basen en el compromiso de la escuela con su identidad episcopal y sus valores fundamentales, e incorporen una sólida comprensión de las etapas del desarrollo y diversas estrategias pedagógicas. \n- Desempeñarse como capellán laico en la Escuela Primaria, transmitiendo mensajes a los estudiantes en la capilla de manera que llegue a una amplia variedad de edades y etapas de desarrollo, colaborando con el capellán de la escuela en la planificación e implementación de servicios especiales en la capilla y brindando apoyo a las familias de la escuela según sea necesario. \n- Apoyar a los colegas en la preparación de capillas dirigidas por las clases. \n- Comunicarse con los padres mediante actualizaciones mensuales, conferencias, comentarios en informes narrativos, correos electrónicos y/o llamadas telefónicas según sea necesario para discutir el progreso de los estudiantes y explicar el programa/currículo de la escuela. \n- Contribuir positivamente a la cultura y comunidad de la escuela cumpliendo con los estándares profesionales establecidos por la institución.\n\nREQUISITOS Y CALIFICACIONES\n\n- Título universitario en un campo relacionado de una universidad acreditada. \n- Experiencia en fomentar la identidad episcopal y la formación espiritual en niños es deseable, aunque no es necesaria para el proceso de contratación. \n- Experiencia liderando servicios episcopales en capillas o iglesias como líder laico. \n- Demostrar capacidad de adaptación a nuevas tecnologías en evolución, y la habilidad para mostrar innovación y visión relacionadas con el procesamiento eficiente de la información vinculada a este puesto. \n- Demostrar dominio en la comunicación oral y escrita.\n\nDEMANDAS FÍSICAS Y ENTORNO DE TRABAJO\n\nDurante el desempeño de las funciones de este puesto, el empleado debe sentarse; estar de pie; caminar; usar las manos para tocar, manipular y sentir objetos, herramientas o controles; extender las manos y los brazos; subir escaleras; mantener el equilibrio; agacharse, arrodillarse, ponerse en cuclillas y gatear; hablar y oír; realizar actividades físicas moderadamente exigentes tanto en interiores como al aire libre; y oler. 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St. Catherine fomenta en nuestros estudiantes, así como en todos los demás, el respeto por la dignidad e integridad de cada persona. Para obtener más información sobre Acceso, Equidad y Pertenencia de la escuela, visite el siguiente enlace https://www.st.catherines.org/about/access-equity-andbelonging.\n\nDECLARACIÓN SOBRE VERIFICACIÓN DE ANTECEDENTES\n\nEl empleo de cada empleado, así como su continuidad en el mismo, está condicionado a la autorización y finalización satisfactoria de una verificación de antecedentes, según el criterio definitivo de la escuela. Dichas verificaciones pueden incluir antecedentes penales, crediticios, de abuso y negligencia y/o registros de conducción. La escuela puede solicitar autorización para realizar una verificación de antecedentes en cualquier momento. La negativa a autorizar dicha verificación puede resultar en que un candidato no sea considerado para el puesto o en la terminación del contrato de un empleado.\n\nNota: Esta descripción del puesto ha sido diseñada para indicar la naturaleza general y el nivel de las funciones que deben realizarse por los empleados dentro de esta clasificación. Esta descripción no debe interpretarse como un inventario completo de todas las funciones y responsabilidades exigidas o asignadas a un empleado en este puesto. 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Además, reconociendo el ejemplo de escuelas excelentes que logran que todos los estudiantes alcancen un alto nivel, los maestros deben tener altas expectativas para cada estudiante y comprometerse a ayudar a todos a alcanzar su máximo potencial. \n\nAprendizaje del estudiante: todo docente debe asumir la responsabilidad última de que sus estudiantes progresen en su aprendizaje hasta alcanzar o superar los altos estándares de la escuela, y debe desarrollar activamente soluciones a los problemas, solicitando apoyo de colegas y líderes, y aprovechando otros recursos escolares cuando sea necesario. \n\nEnseñanza y evaluación: los docentes pueden utilizar materiales curriculares proporcionados por la escuela o diseñar los suyos propios, pero deben planificar y impartir lecciones dinámicas y atractivas —cada una con un objetivo medible— dentro del marco del programa educativo de la escuela, cuidadosamente secuenciado y alineado con los estándares. Además, deben aplicar evaluaciones formativas proporcionadas por la escuela de forma regular para que la enseñanza pueda ajustarse a las necesidades de sus estudiantes. \n\nCultura y gestión del aula: los docentes deben comunicar y también modelar ante sus estudiantes comportamientos acordes con la cultura de altas expectativas y el ambiente escolar solidario al que estamos comprometidos. Deben aplicar las normas escolares y del aula de forma consistente y efectiva; utilizar estrategias de disciplina preventiva; y supervisar eficazmente a los estudiantes tanto en el aula como en otras áreas del recinto escolar. \n\nTrabajo en equipo, relaciones profesionales y desarrollo profesional: los docentes deben verse a sí mismos como miembros de un equipo y comprometerse con su propio desarrollo profesional continuo y con el de sus colegas. 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Es fundamental en nuestra visión ofrecer un programa que atienda al niño en su totalidad. La misión de nuestro centro de cuidado infantil es proporcionar un entorno seguro, amoroso y estimulante que no solo satisfaga las necesidades de desarrollo y académicas de los niños. Nos encantaría contar con una maestra líder que comparta nuestros valores y se una a nuestro equipo para ayudar a enseñar a nuestras Brilliant Minds.\n\nRequisitos\nResponsabilidades\nAunque las actividades varían, los maestros de bebés y niños pequeños se enfocan principalmente en nutrir, supervisar y enseñar a los niños a compartir, expresarse, comunicarse y colaborar bien con los demás, seguir su curiosidad y desarrollar su lenguaje y vocabulario.\nOtras tareas diarias pueden incluir:\n Supervisar a maestros asistentes y voluntarios.\n La maestra líder desarrollará planes de lección basados en nuestro currículo y debe ser capaz de evaluar el crecimiento evolutivo de los niños.\n Comunicarse con los padres sobre el progreso de sus hijos.\n La maestra líder será responsable de organizar su aula para reflejar las lecciones que está enseñando actualmente.\n Planificar y llevar a cabo el currículo.\n Ayudar a los niños a desarrollar una autoimagen positiva y experimentar el éxito.\n Fomentar la exploración de intereses y habilidades sociales en desarrollo.\n Elaborar horarios y rutinas que aseguren actividad física, descanso y tiempo de juego.\n Enseñar a los niños a jugar de manera justa con los demás.\n Observar, evaluar y documentar la salud, habilidades, comportamiento, crecimiento y desarrollo de cada niño asignado.\n Identificar cualquier problema en el desarrollo físico o mental de los niños a su cargo.\n Reunirse con los padres para discutir inquietudes.\n Optimizar los logros evolutivos, intelectuales y sociales de los niños en las actividades del aula.\n Brindar liderazgo y orientación a otros miembros del personal y colegas.\n Crear y dirigir un entorno de aprendizaje solidario y nutritivo que fomente la responsabilidad y la motivación.\n\nOtras responsabilidades\n La maestra debe estar atenta a la salud y seguridad de los niños. 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El maestro sustituto garantizará que se siga el plan de lecciones y que el aula se gestione según los estándares de la división y la escuela. Debe buscar establecer y mantener relaciones positivas con los padres y otros miembros del personal docente y administrativo; colaborar eficazmente con otros miembros del personal; y esforzarse por apoyar la misión y los valores fundamentales de la escuela. Ayudará a que las clases se desarrollen sin contratiempos y promoverá un entorno de aprendizaje eficaz. St. Catherine’s mantiene una lista de sustitutos autorizados en cada división. Para postularse, utilice el enlace que aparece a continuación. \nPago: La tarifa de pago por docencia sustituta es de $120.00 por día completo y $80.00 por medio día.\n\nLas funciones específicas de este puesto incluyen, entre otras: \nEstudiar y seguir el currículo establecido y el plan de lecciones proporcionado por el maestro titular o el Director de División. \nAplicar diversas técnicas de enseñanza (incluyendo métodos interactivos) para fomentar la participación de los estudiantes. \nPreparar materiales educativos, como apuntes, ejercicios y recursos adicionales. \nAsignar tareas en clase y deberes según corresponda. \nLlevar el registro de asistencia según la política de la escuela. \nCalificar las tareas de los estudiantes y ofrecer retroalimentación constructiva. \nLlevar un seguimiento del progreso de los estudiantes y documentar información útil para el maestro titular. \nInformar sobre cualquier incidente relacionado con el comportamiento de los estudiantes dentro y fuera del aula. \nMantener un entorno de clase ordenado, limpio y seguro para los estudiantes. \nApoyar a la división y a la escuela mediante otras tareas asignadas diariamente. \nSupervisar a los estudiantes durante actividades fuera del aula durante el día escolar. \nParticipar en programas de desarrollo curricular según sea necesario. \nParticipar en comités del personal docente y orientar actividades estudiantiles según se requiera. \nAsistir a actividades y eventos después de clases cuando sea necesario.\n\nRequisitos \nTítulo de licenciatura o maestría en un campo relacionado de una universidad acreditada. \nUn mínimo de tres a cinco años de experiencia docente o experiencia equivalente. \nDemostrada competencia en la integración de tecnología en el aula (por ejemplo, Microsoft Office, SMARTBoard, etc.). \nDemostrada capacidad de adaptación a nuevas tecnologías en evolución, y habilidad para demostrar innovación y visión relacionada con el procesamiento eficiente de la información vinculada a este puesto.\n\nDEMANDAS FÍSICAS Y ENTORNO DE TRABAJO \nAl desempeñar las funciones de este puesto, el empleado debe sentarse; estar de pie; caminar; usar las manos para manipular, manejar y tocar objetos, herramientas o controles; extender las manos y los brazos; subir escaleras; mantener el equilibrio; agacharse, arrodillarse, ponerse en cuclillas y gatear; hablar y oír; realizar actividades físicas moderadamente exigentes tanto en interiores como al aire libre; y oler. El empleado podrá ocasionalmente levantar o mover hasta 50 libras. Las habilidades visuales específicas requeridas para este puesto incluyen visión cercana, visión de lejos, visión de color, visión periférica, percepción de profundidad y la capacidad de ajustar el enfoque. Debe tener la capacidad de obtener certificación en RCP y primeros auxilios.\n\nVIAJES \nPodría requerirse viajar ocasionalmente fuera del área y pernoctar para eventos especiales.\n\nNota: Esta descripción del puesto ha sido diseñada para indicar la naturaleza general y el nivel de trabajo que deben realizar los empleados dentro de esta clasificación. No debe interpretarse como un inventario completo de todas las funciones y responsabilidades requeridas o asignadas a un empleado en este puesto. Nada contenido en esta descripción restringe el derecho de St. Catherine’s School de asignar o reasignar funciones y responsabilidades a este puesto en cualquier momento.\n\nOFERTAS CONDICIONALES \nUna oferta de empleo para este puesto está condicionada a que el solicitante tenga derecho a trabajar en Estados Unidos, así como a la autorización y finalización satisfactoria de verificaciones de antecedentes que la escuela pueda solicitar o que la ley exija.\n\nBeneficios \nNo se ofrecen beneficios para este puesto.","price":"$80-120","unit":null,"currency":null,"company":"St. Catherine's School","language":"es","online":1,"infoType":1,"biz":"jobs","postDate":"1755257547000","seoName":"substitute-teacher","supplement":null,"source":1,"cardType":null,"action":"https://us.ok.com/es/city/cate-teaching-primary/substitute-teacher-6339208367910512/","localIds":"595","cateId":null,"tid":null,"logParams":{"tid":"8c78d978-69ce-404c-8bc1-b121bf5e556e","sid":"4ba0dc3a-f6c0-4f9e-aaa0-a5ae0317f9e7"},"attrParams":{"employment":[]},"isFavorite":false},{"category":"4000,4125,4134","location":"Jersey City, NJ, USA","infoId":"6339207952128112","pictureUrl":"https://uspic1.ok.com/post/image/112dffab-8aa9-44b6-a858-5bbd6937ad96.jpg","title":"Profesor de primaria","content":"Salario base SY25/26: $67,000 - $87,000 \nAumentos competitivos año tras año, muchas oportunidades de bonificaciones y asignaciones, no se requiere maestría.\n\nPor qué nuestra escuela es especial: \nBelovED Community Charter School es una escuela chárter muy exitosa que realmente apoya a sus docentes. Atendemos a una población estudiantil entre las más diversas de Estados Unidos, al tiempo que disfrutamos de la vitalidad cultural de Jersey City, Hoboken y la ciudad de Nueva York. Si esto te parece atractivo, ¡postúlate hoy! Hemos logrado el éxito académico sin agotar a nuestros docentes, combinando un programa educativo eficaz con sólido apoyo docente y desarrollo profesional. \nValoramos verdaderamente a nuestro personal docente y trabajamos arduamente para controlar otros costos, con el fin de concentrar nuestros recursos en apoyarlos. De hecho, a lo largo de nuestra historia, hemos aumentado los salarios del personal docente anualmente más que otras escuelas públicas, y actualmente, entre aquellos con experiencia similar, NUESTROS DOCENTES SON DE LOS MEJOR PAGADOS EN NUEVA JERSEY. \nLas escuelas chárter de Nueva Jersey SON escuelas públicas. Nuestros docentes forman parte del Fondo de Pensiones y Anualidades para Docentes (TPAF), igual que los docentes de otras escuelas públicas, y pueden transferir sus créditos de pensión desde una escuela pública tradicional a una escuela chárter y viceversa.\n\nResponsabilidades del docente: \nValores, expectativas y compromiso: Nuestros docentes se comprometen con los valores y la misión de la escuela. Además, apreciando el ejemplo de escuelas excelentes que logran que todos los estudiantes alcancen altos niveles, nuestros docentes mantienen altas expectativas para cada estudiante y se comprometen a ayudar a cada uno a alcanzar su máximo potencial. \nAprendizaje del estudiante: Nuestros docentes asumen la responsabilidad de los logros y el progreso académico de sus estudiantes, asegurando que cumplan o superen los altos estándares de la escuela. Desarrollan activamente soluciones a los problemas, buscan apoyo entre colegas y líderes, y aprovechan todos los recursos proporcionados por la escuela. \nEnseñanza y evaluación: Proporcionamos a los docentes materiales curriculares. También les permitimos flexibilidad para diseñar sus propios materiales. Pedimos a los docentes que planifiquen y impartan lecciones dinámicas y atractivas, cada una con un objetivo medible, dentro del marco del programa educativo de la escuela, cuidadosamente secuenciado y alineado con los estándares. Nuestros docentes aplican evaluaciones formativas proporcionadas por la escuela de forma regular, para que la enseñanza pueda adaptarse a las necesidades de sus estudiantes. \nCultura y gestión del aula: Nuestros docentes comunican y modelan comportamientos acordes con la cultura de altas expectativas y el ambiente escolar solidario al que estamos comprometidos. Aplican las reglas escolares y del aula de manera consistente y efectiva; utilizan disciplina preventiva; y supervisan eficazmente a los estudiantes tanto en el aula como en otras áreas del recinto escolar. \nTrabajo en equipo, relaciones profesionales y desarrollo profesional: Nuestros docentes se consideran miembros de un equipo y se comprometen con su propio desarrollo profesional continuo y con el de sus colegas. Se les exigirá asistir a sesiones de desarrollo profesional, participar activamente en reuniones de planificación y formar parte de una comunidad de aprendizaje profesional, donde puedan ayudar y recibir ayuda de sus colegas del mismo grado. \nEstudiantes con necesidades especiales y estudiantes de inglés como segundo idioma (ELL): Nuestros docentes colaboran con el personal de educación especial y de ELL para implementar los programas de educación especial y ELL de la escuela y cumplir con todas las regulaciones estatales y federales.\n\nApoyo al docente: \nLos docentes forman parte de un equipo escolar amplio que incluye a muchos profesionales distintos, y reciben apoyo continuo de coaching y desarrollo profesional por parte de nuestro diverso equipo directivo. Los docentes trabajan estrechamente con sus colegas del mismo grado, con quienes colaboran en comunidades de aprendizaje profesional (PLCs) para ayudarse mutuamente a resolver problemas y planificar lecciones de forma conjunta. \nOtros apoyos para docentes incluyen: \nPeríodos de planificación abundantes y un descanso para el almuerzo designado, que brindan a los docentes la oportunidad de preparar lecciones futuras durante la jornada escolar; \nUn currículo basado en investigaciones y materiales curriculares de apoyo (tendrás libertad para desarrollar los tuyos, pero después de una jornada completa en el aula, agradecerás no tener que crear siempre desde cero objetivos de aprendizaje y recursos curriculares); \nEvaluaciones formativas de alta calidad, alineadas con nuestro currículo, que te ayudarán a identificar inmediatamente cuándo los estudiantes de tu clase no han dominado una habilidad, concepto o conocimiento; \nEspecialistas en lectura y matemáticas a tiempo completo, o docentes de intervención, que estarán disponibles para tutorizar a estudiantes que tengan dificultades para dominar una habilidad esencial, y trabajadores sociales Y consejeros que estarán disponibles para ayudar a estudiantes que enfrenten problemas externos; \nEl programa extracurricular está atendido por tutores académicos, lo que nos permite limitar la duración de la jornada laboral de nuestros docentes.\n\nRequisitos \nREQUISITOS DE CERTIFICACIÓN \nLos candidatos DEBEN poseer un certificado CE, CEAS, CE Limitado o Certificado Estándar del Departamento de Educación de Nueva Jersey en Educación Elemental (K-6). ¡La certificación en educación especial y/o experiencia es un gran plus! En este momento no estamos considerando certificados P-3.\n\nBeneficios \nLas escuelas chárter SON escuelas públicas. Nuestros docentes forman parte del Fondo de Pensiones y Anualidades para Docentes de Nueva Jersey (TPAF), igual que los docentes de escuelas públicas tradicionales, y pueden transferir sus créditos de pensión desde una escuela pública tradicional a nuestra escuela y viceversa. Otros beneficios incluyen: \nPlan de salud (médico, dental y visual) \nPlan de jubilación (401k, IRA) \nTiempo libre pagado (vacaciones, enfermedad y días festivos oficiales) \nLicencia familiar (maternidad, paternidad) \nDiscapacidad a corto y largo plazo \nCapacitación y desarrollo \nComo empleador que promueve la igualdad de oportunidades, BelovED CCS contrata sin tener en cuenta raza, religión, credo, color, origen nacional, edad, género, orientación sexual, estado civil o discapacidad.","price":"$67,000-87,000","unit":null,"currency":null,"company":"BelovED Community & Empowerment Academy Charter Schools","language":"es","online":1,"infoType":1,"biz":"jobs","postDate":"1755257511000","seoName":"elementary-teacher","supplement":null,"source":1,"cardType":null,"action":"https://us.ok.com/es/city/cate-teaching-primary/elementary-teacher-6339207952128112/","localIds":"554","cateId":null,"tid":null,"logParams":{"tid":"07623984-0abc-43f7-9e14-04a44ef1c48c","sid":"4ba0dc3a-f6c0-4f9e-aaa0-a5ae0317f9e7"},"attrParams":{"employment":[]},"isFavorite":false},{"category":"4000,4125,4134","location":"Ridgeland, SC 29936, USA","infoId":"6339205754931512","pictureUrl":"https://uspic4.ok.com/post/image/112dffab-8aa9-44b6-a858-5bbd6937ad96.jpg","title":"Maestro de Educación Especial Primaria Año Fiscal 25-26","content":"La Escuela Chárter Polaris Tech busca un Navegante Certificado de Educación Especial Primaria (Maestro). Buscamos personas que se unan a un equipo educativo excepcional para desatar el potencial estudiantil y fomentar las aspiraciones, donde los estudiantes estén enfocados en sus carreras, preparados para la universidad y comprometidos con la comunidad.\n\nEn la Escuela Chárter Polaris Tech, el Navegante: \nMantiene Altas Expectativas para Resultados Equitativos: El Navegante creará un entorno riguroso pero de apoyo en el que todos los estudiantes cumplan con altas expectativas académicas. El Navegante buscará evidencia del logro de metas para ayudar a que todos los estudiantes cumplan con las expectativas. El Navegante irá más allá de la noción tradicional de ofrecer a cada estudiante la misma experiencia de aprendizaje y estará dispuesto a aplicar estrategias diferenciadas de instrucción. \nAsume el Aprendizaje Basado en Competencias: El Navegante reconocerá que no todos los estudiantes aprenden al mismo ritmo y diferenciará la instrucción para satisfacer las diversas necesidades de los estudiantes. \nValora a Todos los Aprendices: Al buscar personalizar la instrucción, el Navegante reconocerá que todos los estudiantes aportan diferentes fortalezas y necesidades al aula. El Navegante estará consciente de las diferentes preferencias de aprendizaje, la diversidad y los principios de diseño universal, y diferenciará y adaptará adecuadamente su enseñanza para satisfacer las necesidades académicas, sociales y emocionales individuales de cada estudiante. \nTiene una Mentalidad de Crecimiento: Los Navegantes mejoran constantemente sus habilidades mediante oportunidades de desarrollo profesional. Los Navegantes utilizan una mentalidad de crecimiento dentro y fuera del aula para asumir riesgos al desarrollar oportunidades de aprendizaje basadas en proyectos atractivas para todos los aprendices. 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Rye Country Day School es una escuela preparatoria mixta, de Prejardín a 12º grado, ubicada en el condado de Westchester, Nueva York, dedicada a ofrecer una educación excelente a los estudiantes mediante enfoques tanto tradicionales como innovadores. Estamos comprometidos activamente en crear y mantener una comunidad escolar que sea estimulante, solidaria, diversa e inclusiva, en la cual todos los estudiantes puedan participar plenamente y alcanzar su máximo potencial a través de esfuerzos académicos, atléticos, creativos y sociales. 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La escuela se compromete a ofrecer experiencias laborales estimulantes y de apoyo a su diversa comunidad de empleados. RCDS está comprometido con la diversidad y la inclusión en toda la comunidad y el plan de estudios. Visite nuestro sitio web http://www.ryecountryday.org para obtener más información sobre el riguroso plan de estudios, los valores y las iniciativas estratégicas de la escuela.\n\nRye Country Day School es un empleador que ofrece igualdad de oportunidades y cumple con todas las leyes federales, estatales y locales que prohíben la discriminación en el empleo por motivos de raza, color, origen nacional, ciudadanía, edad, sexo, religión, discapacidad, estado civil, orientación sexual y condición de veterano.\n\nLos candidatos interesados deben postularse enviando un currículum y una carta de presentación a través del siguiente enlace: https://rcds.workable.com/.\n\nRemuneración: 150 dólares por día completo / 80 dólares por medio día","price":"$150","unit":null,"currency":null,"company":"Rye Country Day School","language":"es","online":1,"infoType":1,"biz":"jobs","postDate":"1755256871000","seoName":"substitute-teacher","supplement":null,"source":1,"cardType":null,"action":"https://us.ok.com/es/city/cate-teaching-primary/substitute-teacher-6339207580710712/","localIds":"7684","cateId":null,"tid":null,"logParams":{"tid":"a0c22868-fc7b-4771-9411-21cf7bc80b5b","sid":"4ba0dc3a-f6c0-4f9e-aaa0-a5ae0317f9e7"},"attrParams":{"employment":[]},"isFavorite":false},{"category":"4000,4125,4134","location":"Long Island City, Queens, NY, USA","infoId":"6339206422477112","pictureUrl":"https://uspic1.ok.com/post/image/112dffab-8aa9-44b6-a858-5bbd6937ad96.jpg","title":"Profesor certificado presencial","content":"Tutor Me Education, un proveedor líder de servicios educativos en el ámbito de la educación primaria y secundaria, está buscando tutores entusiastas y motivados para unirse a nuestro equipo. El candidato ideal para este puesto debe tener pasión por crear entornos seguros, estimulantes y dinámicos donde los estudiantes puedan aprender y crecer.\n\nA continuación se presentan los detalles: \n Instrucción individualizada: Crear y impartir lecciones adaptadas al plan educativo individualizado (IEP) o al plan 504 del estudiante. \n Apoyo académico: Reforzar el aprendizaje en clase, ayudar con las tareas y prepararse para exámenes. \n Apoyo conductual: Aplicar estrategias positivas de comportamiento y mantener un entorno de apoyo. \n Seguimiento del progreso: Evaluar y registrar el progreso académico y de desarrollo del estudiante. \n Comunicación y colaboración: Trabajar con padres, maestros y personal de apoyo para garantizar coherencia. \n Tecnología de asistencia: Utilizar y enseñar herramientas como software de voz a texto o aplicaciones especializadas. \n Apoyo social y emocional: Fomentar la confianza, enseñar habilidades sociales y abordar desafíos emocionales. \n Flexibilidad y adaptabilidad: Ajustar las lecciones según las necesidades y niveles de energía del estudiante. \n Defensa de intereses: Ayudar a los estudiantes a comprender y defender sus propias necesidades de aprendizaje. \n Tareas administrativas: Preparar planes de lección, documentar sesiones y garantizar el cumplimiento de las normas de educación especial. \n\nSi sientes pasión por una carrera en la educación, buscas horas de tutoría consistentes o simplemente deseas ayudar a estudiantes en tu comunidad, ¡esta es la oportunidad perfecta para ti! \nTutor Me Education ofrece oportunidades de empleo iguales a todos los empleados y solicitantes, y prohíbe cualquier tipo de discriminación o acoso por motivos de raza, color, religión, edad, sexo, origen nacional, situación de discapacidad, genética, condición de veterano protegido, orientación sexual, identidad o expresión de género, o cualquier otra característica protegida por leyes federales, estatales o locales.\n\nRequisitos \nRequisitos educativos \n Certificación de enseñanza del Estado de Nueva York en Educación Especial. \n La certificación puede ser para niveles específicos (por ejemplo, desde el nacimiento hasta 2º grado, 1º a 6º grado, o 7º a 12º grado). \n Debe estar en buen standing con el Departamento de Educación del Estado de Nueva York. \n Generalmente incluye credenciales como: \n Estudiantes con Discapacidades (SWD) 1º a 6º grado \n SWD 7º a 12º grado \n Título universitario (requisito mínimo) \n En educación, educación especial o campo relacionado. \n Maestría \n En educación especial o disciplina relacionada. \n\nExperiencia \n Experiencia en enseñanza o tutoría \n Al menos 1 a 3 años de experiencia enseñando o tutorando a estudiantes con discapacidades. \n Se requiere experiencia con IEPs (Programas Educativos Individualizados) y planes 504. \n Experiencia especializada (opcional) \n Experiencia con discapacidades específicas (por ejemplo, autismo, TDAH, dislexia). \n Conocimiento de tecnología adaptativa o dispositivos de asistencia. \n\nCualificaciones preferidas \n Demostrado éxito en la mejora de resultados académicos para estudiantes con necesidades especiales. \n Conocimiento de los estándares de aprendizaje del Estado de Nueva York y del currículo. \n Experiencia trabajando con entornos culturales y socioeconómicos diversos.","price":"Salario negociable","unit":null,"currency":null,"company":"Tutor Me Education","language":"es","online":1,"infoType":1,"biz":"jobs","postDate":"1755253899000","seoName":"in-person-certified-teacher","supplement":null,"source":1,"cardType":null,"action":"https://us.ok.com/es/city/cate-teaching-primary/in-person-certified-teacher-6339206422477112/","localIds":"33","cateId":null,"tid":null,"logParams":{"tid":"25405e02-abfe-4bb7-911a-5f1d0162d2ee","sid":"4ba0dc3a-f6c0-4f9e-aaa0-a5ae0317f9e7"},"attrParams":{"employment":[]},"isFavorite":false},{"category":"4000,4125,4134","location":"Dallas, TX, USA","infoId":"6339201573581112","pictureUrl":"https://uspic3.ok.com/post/image/112dffab-8aa9-44b6-a858-5bbd6937ad96.jpg","title":"Profesor","content":"Tutor Me Education está transformando la forma en que los estudiantes aprenden. ¡Estamos buscando tutores y profesores que ofrezcan instrucción individual o en grupo a estudiantes de todo el país!\n\nAquí están los detalles:\n¡Instrucción virtual desde tu computadora personal, según tu horario!\nEstablece tu propia disponibilidad y cámbiala en cualquier momento\nEstablece tu propia tarifa por hora y negocia por cada trabajo\nTe pediremos que indiques las materias que puedes enseñar mejor, y enviaremos sistemáticamente trabajos a tu correo electrónico según esas materias\n\nSobre Tutor Me Education:\nSomos una plataforma de tutoría y preparación para exámenes que conecta tutores con clientes y distritos escolares\nLos tutores establecen su propia tarifa por hora y deciden qué trabajos de tutoría aceptar según su disponibilidad\n¡En Tutor Me Education siempre hay nuevas oportunidades laborales, con cientos de nuevos estudiantes inscribiéndose cada día!\n\nRequisitos\nRequisitos del trabajo:\nExperiencia previa en tutoría o docencia, muy valorada\nExperiencia trabajando en un entorno de aula\nExperiencia trabajando con grupos pequeños de estudiantes, muy valorada\nTítulo universitario mínimo de licenciatura\nCapacidad para hacer que el aprendizaje sea divertido e interactivo, con el enfoque de la tutoría determinado frecuentemente por las preguntas y comentarios del estudiante\nCapacidad para aprobar una verificación de antecedentes si se requiere (se necesitará autorización de IdentoGo para algunos trabajos en Texas)\n\nEste es un trabajo por contrato, con posibilidades de obtener más trabajos de tutoría o instrucción virtual posteriormente. Los tutores y profesores en nuestra plataforma reciben sistemáticamente oportunidades a medida que surgen, según su experiencia, materias ofrecidas, disponibilidad, etc.\n\nBeneficios\n¡Horario flexible!\n¡Trabaja desde casa en tu computadora personal!\n¡Establece tu propia tarifa por hora!","price":"Salario negociable","unit":null,"currency":null,"company":"Tutor Me Education","language":"es","online":1,"infoType":1,"biz":"jobs","postDate":"1755250122000","seoName":"teacher","supplement":null,"source":1,"cardType":null,"action":"https://us.ok.com/es/city/cate-teaching-primary/teacher-6339201573581112/","localIds":"68","cateId":null,"tid":null,"logParams":{"tid":"8f1be10f-f117-4795-80c3-de4b65b7eac6","sid":"4ba0dc3a-f6c0-4f9e-aaa0-a5ae0317f9e7"},"attrParams":{"employment":[]},"isFavorite":false},{"category":"4000,4125,4134","location":"New York, NY, USA","infoId":"6339201396454512","pictureUrl":"https://uspic2.ok.com/post/image/112dffab-8aa9-44b6-a858-5bbd6937ad96.jpg","title":"Profesor de Música - Escuela Primaria (140K)","content":"Gana un salario de $140,000 y únete a un equipo de maestros destacados en The Equity Project (TEP) Charter School, destacada en The New York Times, The Wall Street Journal y en el programa 60 Minutes por sus salarios revolucionarios para docentes y sus resultados sobresalientes. TEP tiene como objetivo lograr la equidad educativa para estudiantes de comunidades tradicionalmente desatendidas, utilizando maestros de clase mundial, y redefiniendo al mismo tiempo la profesión docente como un espacio en el que los profesores priorizan su propio crecimiento como expertos pedagógicos, buscadores intelectuales y líderes comunitarios.\n\nAcerca del puesto \nTEP está profundamente comprometida con la enseñanza de la música, como lo demuestra el hecho de que los estudiantes de TEP aprenden música todos los días, en todos los niveles escolares. Como uno de los tres pilares de nuestro programa (Académicos, Artes y Atletismo), TEP trata la Música como una asignatura académica completa, y no como una asignatura optativa destinada a complementar otras áreas. \nEl maestro de música de primaria de TEP impartirá una clase diaria de 45 minutos a cada uno de los grados de Kindergarten, 1º, 2º, 3º o 4º grado. Esta es una excelente oportunidad para introducir a los estudiantes más jóvenes de TEP en las alegrías del canto, la interpretación instrumental y la creación musical.\n\nRequisitos \nAcerca de ti \n- Experiencia mínima de 2 años como maestro titular en grados de Kindergarten a 4º grado. \n- Compromiso profundo con la misión de TEP de proporcionar una educación de clase mundial a comunidades estudiantiles históricamente desatendidas.\n\nBeneficios \nPor qué elegir TEP \n- La oportunidad de unirte a un equipo de educadores incomparable y orientado hacia la misión, apasionados por la equidad educativa. \n- Remuneración: Los Maestros Destacados ganan un salario anual de $140,000, con la posibilidad de obtener un bono anual. \n- Tiempo libre: Aproximadamente 10 semanas de vacaciones al año (todas las vacaciones escolares). \n- Bienestar del empleado: Valoramos tu bienestar a través de nuestro Programa de Alimentación para el Personal, Retiros del Personal y Programas de Bienestar. \n- Seguro médico: Pólizas de clase mundial de seguro médico, dental, de visión, de discapacidad a corto y largo plazo, y de vida. \n- Enfoque familiar: Licencia parental y cuenta para el cuidado de dependientes para que puedas cuidar a tus seres queridos. \n- Plan de jubilación 403b: Nos preocupamos por tu capacidad de ahorrar para tu futuro. \n- Aprendizaje y desarrollo: Una cultura que promueve y fomenta el crecimiento y desarrollo profesional, incluyendo formación profesional interna y reembolsos por matrícula o aprendizaje continuo.\n\nNOTA: Siguiendo las pautas del Departamento de Salud, todo el personal de las escuelas chárter debe presentar prueba de vacunación contra la COVID-19.\n\n¡Únete a nuestra sesión informativa VIRTUAL! \nSi tú o un amigo están interesados en postularse para un puesto docente en TEP, únete a nosotros en una sesión informativa virtual con los líderes principales de TEP. Aprende más sobre el proceso de postulación para maestros y cómo es enseñar en TEP. \nPor favor, confirma tu asistencia aquí.\n\nCómo postular: \nPara postularte, debes presentar una solicitud a través del sitio web de The Equity Project (TEP) Charter School aquí. \nLa primera etapa del proceso es la solicitud que se indica a continuación. Para ser considerado, debes enviar una solicitud que incluya los cuatro componentes siguientes: 1 - Currículum, 2 - Carta de presentación, 3 - Video de enseñanza y 4 - Presentación sobre enseñanza y aprendizaje. Los requisitos para cada uno de estos cuatro componentes se especifican con detalle a continuación.\n\n1. CURRÍCULUM: Por favor, envía un currículum actualizado.\n\n2. CARTA DE PRESENTACIÓN: Por favor, envía una carta de presentación bien redactada que destaque tu interés específico en unirte a la comunidad de TEP.\n\n3. VIDEO DE ENSEÑANZA: Por favor, envía un clip de video sin editar (máximo 15 minutos) en el que aparezcas enseñando en un entorno de aula (preferiblemente) o en un grupo pequeño. Es preferible que los estudiantes sean del mismo nivel escolar del puesto al que estás aplicando, aunque esto no es un requisito estricto. El video debe contener solo un clip continuo y sin editar (es decir, no debes unir varios clips de diferentes momentos de la clase). El clip no necesita mostrar una lección completa; un breve segmento de clase es perfectamente aceptable. \nSi no tienes un video con estudiantes en el aula, aún puedes enviar un video tuyo enseñando. ¡Sé creativo! Puedes incluir un video en el que enseñes (a) una lección sin estudiantes, (b) una lección enseñando a miembros de tu familia o (c) una lección impartida virtualmente a estudiantes. Estamos entusiasmados por ver tu creatividad. \nEl video debe ir acompañado de una narración escrita que analice y reflexione sobre la enseñanza y el aprendizaje que ocurren en la clase, y que pueda explicar lo sucedido antes y después del clip. No hay un límite mínimo ni máximo de extensión para la narración. El video puede enviarse en cualquier formato, pero se prefiere un enlace a un video publicado en línea.\n\n4. PRESENTACIÓN SOBRE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE: Envía una de las siguientes tres opciones:\n\nOpción A: Portafolio de trabajos de estudiantes que demuestre el progreso de al menos dos estudiantes específicos que hayas enseñado. El portafolio debe contener un mínimo de dos productos de trabajo por estudiante (un mínimo de cuatro productos en total), completados en momentos diferentes durante el período en que cada estudiante estuvo en tu clase. El portafolio debe ir acompañado de una narración escrita que analice y reflexione sobre el progreso demostrado por cada estudiante. No hay un límite mínimo ni máximo de extensión para la narración.\n\nOpción B: Datos de evaluación de al menos una clase completa de estudiantes que hayas enseñado. Las evaluaciones pueden ser pruebas estandarizadas nacionales, estatales o municipales, o evaluaciones que hayas creado tú mismo. Los datos de evaluación pueden presentarse en cualquier formato que elijas (documentos oficiales con los apellidos de los estudiantes tachados, o documentos que crees para resumir el rendimiento de los estudiantes). Los datos que proporciones deberían mostrar idealmente el progreso con el tiempo; por ello, se recomienda (aunque no es obligatorio) que incluyas datos de al menos dos evaluaciones realizadas en momentos diferentes. Los datos de evaluación deben ir acompañados de copias de las evaluaciones mismas. Si una evaluación específica no está disponible, proporciona una copia de una evaluación similar. Los datos también deben ir acompañados de una narración escrita que brinde antecedentes sobre las evaluaciones, explique cómo miden el rendimiento de los estudiantes y analice los resultados de tu clase. No hay un límite mínimo ni máximo de extensión para la narración.\n\nOpción C: Herramienta curricular original de cualquier tipo que hayas desarrollado personalmente. Este requisito es deliberadamente abierto porque estamos interesados en ver cualquier cosa que hayas creado y que consideres que ha apoyado significativamente el aprendizaje de tus estudiantes. Puede tratarse de materiales escritos, una metodología de enseñanza única, una innovación tecnológica, etc. La herramienta curricular debe ir acompañada de una narración escrita que brinde antecedentes sobre la herramienta, explique cómo funciona y describa su impacto en tu aula. 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El candidato ideal se preocupa profundamente por los niños, respeta la cultura de los residentes de Harlem y está entusiasmado por generar un impacto positivo en nuestra comunidad y más allá. \nPara obtener más información, visite ¿Quiere trabajar en Promise Academy? Aquí tiene 7 cosas que debe saber.\n\nRequisitos \nRequisitos para Maestro Titular: \nTítulo universitario \nCertificación válida de enseñanza del estado de Nueva York en Inglés para Hablantes de Otros Idiomas \nMínimo de 2 años de experiencia docente en un entorno escolar urbano \n\nSus responsabilidades: \nDiseñar e implementar planes de lección dinámicos y alineados con los estándares que estimulen la curiosidad y fomenten el dominio de los contenidos correspondientes al grado. \nEvaluar el progreso de los estudiantes mediante diversos métodos —exámenes, proyectos y trabajos escritos— para personalizar la instrucción y garantizar un crecimiento continuo. \nEstablecer y mantener altos estándares académicos y conductuales, motivando a todos los estudiantes a alcanzar su máximo potencial. \nUtilizar diversas estrategias de enseñanza, incluyendo instrucción directa, proyectos prácticos y actividades grupales, para involucrar y desafiar a los estudiantes. \nColaborar con asistentes de enseñanza y otros educadores para atender las necesidades individuales de los estudiantes y crear una comunidad de aprendizaje de apoyo. \nFomentar relaciones sólidas con estudiantes, padres y colegas para promover una cultura de confianza, comunicación y éxito académico. \n\nHorario: \nLunes a viernes, de 7:40 a.m. a 4:00 p.m. \nAño escolar de 10 meses con oportunidades opcionales de verano con pago adicional \n\nBeneficios \nLo que ofrecemos: \nNos apasiona contratar a maestros excepcionales dedicados a ayudar a nuestros estudiantes a prosperar. A cambio, ofrecemos un paquete de beneficios altamente competitivo porque creemos que nuestros maestros lo merecen. \nNuestros beneficios incluyen: \nGeneroso tiempo libre pagado, incluyendo días de enfermedad y días personales \nSeguro médico, dental y de la vista sin costo \nBono de incorporación de $6.000 para maestros certificados \nHasta $30.000 en condonación de préstamos estudiantiles \nPlan de jubilación 403(b) \nBonos anuales y basados en el desempeño \n\nAdemás, proporcionamos a nuestros maestros los recursos necesarios para tener éxito. Los maestros reciben una computadora portátil personal, pizarras inteligentes y tabletas; desarrollo profesional quincenal; y el apoyo de un equipo de entrenadores académicos, directores, consejeros de orientación y trabajadores sociales comprometidos con garantizar el éxito de todos nuestros estudiantes.\n\nEl salario del maestro de ESL en primaria oscila entre $71.000 y $145.000 al año. Los salarios se determinan según años de experiencia relevante, certificación y nivel educativo.\n\nHarlem Children's Zone no proporciona visas de trabajo para candidatos que requieran patrocinio laboral para obtener autorización de trabajo en Estados Unidos.\n\nHarlem Children’s Zone es un empleador que ofrece igualdad de oportunidades (EOE). 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Al servir a los participantes en las escuelas que asisten, nuestro programa se centra en involucrar y empoderar a los niños mediante actividades que satisfacen sus necesidades físicas, sociales, emocionales e intelectuales.\n\nEstamos buscando un profesor de enriquecimiento dinámico para liderar a un grupo designado de niños en una variedad de actividades atractivas, como Música, Arte, Baile, Artes Marciales, Cocina, Yoga o Atletismo, al tiempo que desarrolla relaciones positivas y de apoyo.\n\nResumen del puesto \nUn profesor académico de la Henrico Education Foundation es responsable de implementar y enseñar una variedad de actividades, al tiempo que desarrolla relaciones positivas y de apoyo con un grupo designado de niños. Las áreas de actividad y lecciones incluyen: Temas de enriquecimiento para grados K-5\n\nFunciones esenciales \n- Imparte planes de lección del programa de manera apropiada para el desarrollo, atendiendo las necesidades físicas, sociales, emocionales e intelectuales individuales de los participantes \n- Facilita un entorno de programa que invita a la exploración, promueve el juego positivo y acoge a los niños \n- Brinda ayuda con la tarea y fomenta el progreso académico \n- Involucra a todos los niños asignados, asegurando un alto nivel de participación en actividades y lecciones \n- Desarrolla relaciones adecuadas con niños y familias para comprender y satisfacer mejor las necesidades individuales de cada niño \n- Garantiza la seguridad de los niños en el grupo asignado \n- Proporciona supervisión activa y atenta, manteniéndose alerta en todo momento \n- Ofrece retroalimentación regular a los directores del centro y al director de currículo sobre las necesidades académicas y de comportamiento de los estudiantes \n- Cumple con las políticas y procedimientos del Programa de Tiempo Fuera del Horario Escolar \n\nRequisitos \n\nFormación y experiencia \nCumplir con los requisitos de Líder del Programa según lo detallado en las Regulaciones de Virginia para Centros de Cuidado Infantil con Licencia: \n- 21 años de edad o más \n- Título universitario: asociado o licenciatura requerido \n- Seis meses de experiencia en programas con niños \n\nConocimientos, habilidades y capacidades \n- Confiable \n- Modelo a seguir positivo y excelente liderazgo \n- Profesional \n- Conocimiento de los enfoques de desarrollo juvenil aplicados al desarrollo académico y social de los jóvenes \n- Trabajo en equipo: habilidades de comunicación, tanto verbal como escrita \n\nEntorno de trabajo y demandas físicas \nLas demandas físicas aquí descritas son representativas de aquellas que debe cumplir un empleado para desempeñar satisfactoriamente las funciones esenciales de este trabajo. Se pueden realizar adaptaciones razonables para permitir que personas con discapacidades desempeñen las funciones esenciales. \n- Capacidad para planificar, organizar, dirigir y participar en una variedad de actividades en entornos interiores y exteriores diversos \n- Capacidad para levantar hasta 45 libras (20 kg aproximadamente) \n- Capacidad para comunicarse verbalmente y por escrito \n\nBeneficios \n· 10-15 horas por semana \n· Sin fines de semana \n· Salario/tarifa por hora: 22-30 dólares por hora \n· Beneficios: Seguro médico, dental, jubilación, tiempo libre pagado, subsidio por millaje y teléfono \n\n¡Juntos podemos encender un futuro más brillante!","price":"$22-30","unit":null,"currency":null,"company":"Henrico Education Foundation","language":"es","online":1,"infoType":1,"biz":"jobs","postDate":"1755249977000","seoName":"enrichment-teacher-elementary","supplement":null,"source":1,"cardType":null,"action":"https://us.ok.com/es/city/cate-teaching-primary/enrichment-teacher-elementary-6339199716211512/","localIds":"47","cateId":null,"tid":null,"logParams":{"tid":"f86ef3ea-40cb-417b-a248-1a12a1ff9128","sid":"4ba0dc3a-f6c0-4f9e-aaa0-a5ae0317f9e7"},"attrParams":{"employment":[]},"isFavorite":false}],"cateTreeData":[{"categoryId":"0","name":"Todo","childrenCount":0,"children":null,"order":2147483647,"biz":null,"code":null},{"categoryId":"4","name":"Usados","childrenCount":18,"children":null,"order":4,"biz":"marketplace","code":"marketplace"},{"categoryId":"4000","name":"Empleos","childrenCount":31,"children":[{"categoryId":"4000","name":"Empleos","childrenCount":0,"children":null,"order":2147483647,"biz":"jobs","code":"jobs"},{"categoryId":"4001","name":"Contabilidad","childrenCount":25,"children":null,"order":0,"biz":"jobs","code":"accounting"},{"categoryId":"4027","name":"Administración y Soporte Administrativo","childrenCount":9,"children":null,"order":0,"biz":"jobs","code":"administration-office-support"},{"categoryId":"4037","name":"Publicidad， Artes y Medios","childrenCount":12,"children":null,"order":0,"biz":"jobs","code":"advertising-arts-media"},{"categoryId":"4050","name":"Banca y Servicios Financieros","childrenCount":17,"children":null,"order":0,"biz":"jobs","code":"banking-financial-services"},{"categoryId":"4068","name":"Call Center y Servicio al Cliente","childrenCount":8,"children":null,"order":0,"biz":"jobs","code":"call-center-customer-service"},{"categoryId":"4077","name":"CEO y Alta Dirección","childrenCount":5,"children":null,"order":0,"biz":"jobs","code":"ceo-general-management"},{"categoryId":"4083","name":"Servicios Comunitarios y Desarrollo","childrenCount":9,"children":null,"order":0,"biz":"jobs","code":"community-services-dev"},{"categoryId":"4093","name":"Construcción","childrenCount":11,"children":null,"order":0,"biz":"jobs","code":"construction"},{"categoryId":"4105","name":"Consultoría y Estrategia","childrenCount":7,"children":null,"order":0,"biz":"jobs","code":"consulting-strategy"},{"categoryId":"4113","name":"Diseño y Arquitectura","childrenCount":11,"children":null,"order":0,"biz":"jobs","code":"design-architecture"},{"categoryId":"4125","name":"Educación y Capacitación","childrenCount":16,"children":[{"categoryId":"4125","name":"Educación y Capacitación","childrenCount":0,"children":null,"order":2147483647,"biz":"jobs","code":"education-training"},{"categoryId":"4126","name":"Cuidado Infantil y Extraescolar","childrenCount":0,"children":null,"order":0,"biz":"jobs","code":"after-school-childcare"},{"categoryId":"4127","name":"Servicios Bibliotecarios y Gestión de Información","childrenCount":0,"children":null,"order":0,"biz":"jobs","code":"library-info-management"},{"categoryId":"4128","name":"Gestión - 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