Asistente y Entrenador Principal de Deportes Infantiles

Harlem Children’s Zone (HCZ), una organización mundialmente reconocida dedicada a la educación y la lucha contra la pobreza con sede en Nueva York, busca un Entrenador de Porristas entusiasta, dedicado y alineado con su misión para apoyar nuestro programa atlético de Promise Academy. El Entrenador de Porristas demostrará pasión por la misión de Harlem Children’s Zone: romper el ciclo de la pobreza intergeneracional mediante programas integrales y prácticos que amplíen las oportunidades para que niños y familias progresen en la escuela, el trabajo y la vida. El Entrenador de Porristas se unirá a nuestro equipo atlético de Promise Academy, que fomenta la autoconfianza y el desarrollo personal y social en un entorno seguro, estimulante y educativo. El candidato ideal desarrollará un programa de porristas de alta calidad y proporcionará liderazgo efectivo. Para obtener más información, visite ¿Quiere trabajar en Harlem Children’s Zone? Aquí hay 7 cosas que debe saber. Requisitos Cualificaciones mínimas Diploma de escuela secundaria o equivalente; título de asociado o superior preferido. Quién usted es Compromiso con la misión y los programas de HCZ. Experiencia trabajando con población juvenil y adolescente. Título universitario y al menos dos años de experiencia en entrenamiento. Conocimientos y habilidades sólidas en porristas. Asegurar que el currículo de porristas sea estructurado, adecuado para la edad y tenga objetivos de aprendizaje claros. Comprensión sólida de las reglas y directrices de seguridad en porristas. Certificaciones y credenciales de AACCA o USA Cheer son altamente preferidas. Experiencia en competencias de porristas es un plus. Debe poder viajar a partidos o eventos fuera de casa. Debe poseer fuertes habilidades de liderazgo y organización, así como excelentes habilidades de escritura y comunicación. Actitud positiva, entusiasta, colaboradora, flexible y accesible. Capacidad para involucrar y motivar eficazmente a los estudiantes. Lo que hará Desarrollar, implementar y ejecutar el currículo de porristas. Crear un programa de porristas que incluya coreografías, cánticos, acrobacias y gimnasia. Preparar y coordinar rutinas para partidos, eventos de ánimo, competencias de porristas y actividades especiales. Comunicarse y colaborar eficazmente con estudiantes, colegas y padres. Supervisar e informar sobre el progreso y el rendimiento de los estudiantes. Colaborar y consultar con el personal sobre el desempeño de los estudiantes en las actividades de porristas y en sus estudios escolares. Mantener una comunicación constante con el Director del Programa Atlético. Desarrollar relaciones positivas con los estudiantes que fomenten el bienestar, el crecimiento, el respeto y la autoestima. Actuar como modelo a seguir positivo para los estudiantes. Realizar otras tareas asignadas. Horario Otoño/Primavera: Lunes a jueves 2:00 p.m. - 7:30 p.m. Viernes 2:00 p.m. - 7:00 p.m. Verano: Lunes a jueves 11:00 a.m. - 4:30 p.m. Viernes 11:00 a.m. - 4:30 p.m. Se requiere trabajar posiblemente los sábados o domingos, dependiendo del deporte y el calendario de partidos. Beneficios Al formar parte del equipo de Harlem Children's Zone, usted se unirá a una comunidad solidaria e inclusiva dedicada a ayudar a que niños, familias y también nuestro personal prospere. Consulte nuestros beneficios a tiempo parcial a continuación. Nuestros excepcionales beneficios a tiempo parcial incluyen: Crecimiento profesional Permiso remunerado por enfermedad Bonificación por recomendación de empleados Descuentos para bienestar físico Beneficios para transporte Beneficios adicionales (descuentos en vuelos, hoteles, parques temáticos, boletos para conciertos y más). El rango salarial para este puesto es de $25 a $30 por hora. Para ser considerado, los candidatos interesados deben postularse directamente a través de la oferta. No se aceptan llamadas ni reclutadores, por favor. Las respuestas se enviarán únicamente a los candidatos calificados. Harlem Children's Zone y las escuelas charter de Promise Academy no proporcionan visas de trabajo para candidatos que requieran patrocinio laboral para obtener autorización de trabajo en Estados Unidos. Harlem Children’s Zone es un empleador que ofrece igualdad de oportunidades.

Harlem Children’s Zone (HCZ), una organización mundialmente reconocida dedicada a la educación y la lucha contra la pobreza con sede en Nueva York, busca un Entrenador de Porristas entusiasta, dedicado y alineado con su misión para apoyar nuestro programa atlético de Promise Academy. El Entrenador de Porristas deberá tener pasión por la misión de Harlem Children’s Zone: romper el ciclo de la pobreza intergeneracional mediante programas integrales y prácticos que aumenten las oportunidades para que niños y familias prosperen en la escuela, el trabajo y la vida. El Entrenador de Porristas se unirá a nuestro equipo atlético de Promise Academy, que fomenta la autoconfianza y el desarrollo personal y social en un entorno seguro, estimulante y educativo. El candidato ideal desarrollará un programa de porristas de alta calidad y proporcionará liderazgo efectivo. Para obtener más información, visite: ¿Quiere trabajar en Harlem Children’s Zone? Aquí tiene 7 cosas que debe saber. Requisitos Calificaciones mínimas Diploma de escuela secundaria o equivalente; título de asociado o superior preferido. Quién usted es Compromiso con la misión y los programas de HCZ. Experiencia trabajando con jóvenes y adolescentes. Título universitario y al menos dos años de experiencia en entrenamiento. Conocimientos y habilidades sólidos en porrismo. Garantizar que el plan de estudios de porrismo sea estructurado, apropiado para la edad y tenga objetivos de aprendizaje claros. Comprensión sólida de las reglas de porrismo y las pautas de seguridad. Se prefiere altamente contar con certificaciones y credenciales de AACCA o USA Cheer. Experiencia en competencias de porrismo es un plus. Debe poder viajar a partidos o eventos fuera de casa. Debe poseer fuertes habilidades de liderazgo y organización, así como excelentes habilidades de escritura y comunicación. Actitud positiva, entusiasta, colaboradora, flexible y accesible. Capacidad para involucrar y motivar eficazmente a los estudiantes. Lo que hará Desarrollar, implementar y ejecutar el plan de estudios de porrismo. Crear un programa de porrismo que incluya coreografías, animaciones, acrobacias y gimnasia. Preparar y coordinar rutinas para partidos, actos de ánimo, competencias de porrismo y eventos especiales. Comunicarse y colaborar eficazmente con estudiantes, colegas y padres. Supervisar e informar sobre el progreso y el rendimiento de los estudiantes. Colaborar y consultar con el personal sobre el desempeño de los estudiantes en las actividades de porrismo y en sus estudios escolares. Mantener una comunicación continua con el Director del Programa Atlético. Desarrollar relaciones positivas con los estudiantes que promuevan el bienestar, el crecimiento, el respeto y la autoestima. Actuar como modelo a seguir positivo para los estudiantes. Realizar otras tareas asignadas. Horario Otoño/Primavera: Lunes a jueves: 2:00 p.m. - 7:30 p.m. Viernes: 2:00 p.m. - 7:00 p.m. Verano: Lunes a jueves: 11:00 a.m. - 4:30 p.m. Viernes: 11:00 a.m. - 4:30 p.m. Se requiere posiblemente trabajar sábados o domingos, dependiendo del deporte y el calendario de partidos. Beneficios Al formar parte del equipo de Harlem Children's Zone, se unirá a una comunidad solidaria e inclusiva dedicada a ayudar a que niños, familias y también nuestro personal prosperen. Consulte a continuación nuestros beneficios para empleados de tiempo parcial. Nuestros excepcionales beneficios para tiempo parcial incluyen: Oportunidades de crecimiento profesional. Licencia remunerada por enfermedad. Bonificación por referencias de empleados. Descuentos para el bienestar físico. Beneficios para el transporte. Beneficios adicionales (descuentos en vuelos, hoteles, parques temáticos, entradas para conciertos y más). El rango salarial para este puesto es de $25-$30 por hora. Para ser considerado, los candidatos interesados deben postularse directamente a través de la oferta de empleo. No se aceptan consultas telefónicas ni reclutadores, por favor. Las respuestas se enviarán únicamente a los candidatos calificados. Harlem Children's Zone y las escuelas charter de Promise Academy no otorgan visas de trabajo a candidatos que requieran patrocinio laboral para obtener autorización de trabajo en Estados Unidos. Harlem Children’s Zone es un empleador que ofrece igualdad de oportunidades.

Tutor Me Education está transformando la forma en que los estudiantes aprenden. ¡Estamos buscando profesores y tutores con experiencia en tutoría virtual para ofrecer instrucción individual o en grupo a estudiantes de todo el país! Aquí están los detalles: Instrucción virtual desde tu computadora personal, ¡en tu horario! ¡Este es un trabajo remoto! Establece tu propia disponibilidad y cámbiala en cualquier momento Establece tu propia tarifa por hora y negocia por cada trabajo Te pediremos que compartas las materias que mejor puedes enseñar, y enviaremos sistemáticamente trabajos a tu correo electrónico según esas materias Acerca de Tutor Me Education: Somos una plataforma de tutoría y preparación para exámenes que conecta tutores con clientes y distritos escolares Los tutores establecen su propia tarifa por hora y deciden qué trabajos de tutoría aceptar según su disponibilidad ¡En Tutor Me Education siempre hay nuevas oportunidades de trabajo, con cientos de nuevos estudiantes inscribiéndose cada día! Requisitos Requisitos del trabajo: Experiencia previa en tutoría o docencia muy deseable Experiencia previa en educación especial, adaptaciones y trabajo con estudiantes con discapacidades de aprendizaje muy deseable Título universitario mínimo de licenciatura Capacidad para hacer del aprendizaje algo divertido e interactivo, con el enfoque de la tutoría determinado a menudo por las preguntas y comentarios del estudiante Capacidad para pasar una verificación de antecedentes si se requiere Beneficios ¡Horario flexible! ¡Trabaja desde casa en tu computadora personal! ¡Establece tu propia tarifa por hora!

Tutor Me Education está transformando la forma en que los estudiantes aprenden. Buscamos profesores y tutores con experiencia en tutoría virtual para impartir clases grupales en un programa extraescolar en decenas de escuelas. Aquí están los detalles: Clases virtuales de 2 a 5 pm, de lunes a viernes. Este es un trabajo remoto. Tutoría grupal enfocada en Matemáticas y Artes del Lenguaje (ELA) para grados K-5, 6-8 y 9-12. $30/hora. Acerca de Tutor Me Education: Somos una plataforma de tutoría que conecta tutores con clientes y distritos escolares. Los tutores establecen su propia tarifa por hora y deciden qué trabajos aceptar según su disponibilidad. En Tutor Me Education siempre hay nuevas oportunidades laborales, ¡con cientos de nuevos estudiantes inscribiéndose cada día! Requisitos: Experiencia previa en tutoría o docencia es muy recomendable. Experiencia previa en educación especial, adaptaciones y trabajo con estudiantes con discapacidades de aprendizaje es muy recomendable. Título universitario mínimo de licenciatura. Capacidad para hacer del aprendizaje algo divertido e interactivo, con el enfoque de la tutoría determinado frecuentemente por las preguntas y comentarios de los estudiantes. Capacidad para pasar una verificación de antecedentes si se requiere. Este es un trabajo por contrato, con posibilidades de obtener más tutorías o clases virtuales posteriormente. Los tutores y profesores en nuestra plataforma reciben sistemáticamente nuevas oportunidades según su experiencia, materias ofrecidas, disponibilidad, etc. Beneficios: ¡Horario flexible! ¡Trabaja desde casa en tu computadora personal! ¡Establece tu propia tarifa por hora!

Gana un salario de $140,000 y únete a un equipo de maestros expertos en The Equity Project (TEP) Charter School, destacada en The New York Times, The Wall Street Journal y en 60 Minutes por sus salarios revolucionarios para docentes y sus resultados sobresalientes. TEP tiene como objetivo lograr la equidad educativa para estudiantes de comunidades tradicionalmente desatendidas mediante el uso de maestros de clase mundial, al mismo tiempo que redefine la profesión docente como un entorno en el que los profesores priorizan su propio crecimiento como expertos en pedagogía, buscadores del conocimiento y líderes comunitarios. Mira el video aquí para obtener más información sobre la nueva instalación de la escuela intermedia de TEP, diseñada con enfoque en la comunidad y la equidad. Acerca del puesto El departamento de matemáticas de la escuela intermedia de TEP trabaja de forma colaborativa entre los distintos grados para crear y desarrollar un plan de estudios diseñado para fomentar la comprensión conceptual junto con el dominio de estándares. El equipo de matemáticas de la escuela intermedia de TEP ha estado consistentemente entre los 5 primeros en la ciudad de Nueva York (de entre las 373 escuelas intermedias públicas clasificadas), según el crecimiento a largo plazo de los estudiantes en matemáticas desde quinto hasta octavo grado. Creemos que las matemáticas no son solo una herramienta, sino un lenguaje universal que brinda movilidad económica a los estudiantes y forma líderes dispuestos y preparados para enfrentar los desafíos críticos del siglo XXI. Mediante una enseñanza experta basada en datos y la experimentación pedagógica, formaremos estudiantes reflexivos que asuman riesgos activamente y alcancen el más alto nivel de logro. Como miembro del equipo de matemáticas de The Equity Project, impartirás clases a estudiantes de tu grado durante 90 minutos diarios de matemáticas. Cada maestro de la escuela intermedia de TEP imparte una sola asignatura a un solo nivel de grado en un año determinado, aunque puede cambiar de grado y/o asignatura de un año a otro. Requisitos Acerca de ti - Mínimo 3 años de experiencia como docente principal, de los cuales al menos 2 deben haber sido en aulas de 4.º a 9.º grado. - Compromiso profundo con la misión de TEP de ofrecer una educación de clase mundial a comunidades estudiantiles históricamente desatendidas. - ¿Buscas tener un impacto significativo mientras adquieres experiencia como docente principal dentro de una comunidad de educadores expertos? ¡Explora nuestra oportunidad como Fellow Docente de TEP! Beneficios Por qué elegir TEP - La oportunidad de unirte a un equipo de educadores incomparable y orientado a la misión, apasionados por la equidad educativa. - Compensación: los Maestros Expertos ganan un salario anual de $140,000, con la posibilidad de recibir un bono anual. - Tiempo libre: aproximadamente 10 semanas de vacaciones al año (todas las vacaciones escolares). - Bienestar del empleado: valoramos tu bienestar a través de nuestro Programa de Alimentación para el Personal, Retiros del Personal y Programas de Bienestar. - Seguro médico: pólizas de primer nivel en salud, dental, visión, discapacidad a corto y largo plazo, y seguro de vida. - Enfoque familiar: licencia por maternidad/paternidad y cuenta para el cuidado de dependientes, para que puedas cuidar a tus seres queridos. - Plan de jubilación 403b: nos preocupamos por tu capacidad de ahorrar para tu futuro. - Aprendizaje y desarrollo: una cultura que promueve y fomenta el crecimiento y desarrollo profesional, incluyendo formación interna y reembolsos por matrícula o aprendizaje continuo. NOTA: Siguiendo las pautas del Departamento de Salud, todo el personal de las escuelas chárter debe presentar prueba de vacunación contra la COVID-19. ¡Únete a nosotros en una sesión informativa virtual! Si tú o un amigo están interesados en postularse para un puesto docente en TEP, únete a nuestra sesión informativa virtual con los líderes principales de TEP. Obtén más información sobre el proceso de postulación y cómo es impartir clases en TEP. Por favor, confirma tu asistencia aquí. Cómo postular: Para postularte, debes enviar una solicitud a través del sitio web de The Equity Project (TEP) Charter School aquí. La primera etapa del proceso es la solicitud que aparece a continuación. Para ser considerado, debes enviar una solicitud que incluya los cuatro componentes siguientes: 1 - Currículum, 2 - Carta de presentación, 3 - Video de enseñanza y 4 - Presentación sobre enseñanza y aprendizaje. Los requisitos de cada uno de los cuatro componentes se especifican en detalle a continuación. 1. CURRÍCULUM: Por favor, envía un currículum actualizado. 2. CARTA DE PRESENTACIÓN: Por favor, envía una carta bien redactada que destaque tu interés específico en unirte a la comunidad de TEP. 3. VIDEO DE ENSEÑANZA: Por favor, envía un clip de video sin editar (máximo 15 minutos) en el que se te vea impartiendo clase en un entorno de aula (preferiblemente) o en un grupo pequeño. Es preferible que los estudiantes sean del mismo nivel de grado del puesto docente en TEP al que estás aplicando, aunque no es un requisito estricto. El video debe contener solo un clip continuo y sin editar (es decir, no debes unir varios clips de diferentes momentos de la clase). El clip no necesita mostrar una clase completa; un breve segmento es perfectamente aceptable. Si no tienes un video con estudiantes en el aula, aún puedes enviar un video de ti enseñando. ¡Sé creativo! Puedes incluir un video en el que imparts (a) una clase sin estudiantes, (b) una clase enseñando a miembros de tu familia o (c) una clase virtual para estudiantes. Estamos entusiasmados por ver tu creatividad. El video debe ir acompañado de una narrativa escrita que analice y reflexione sobre la enseñanza y el aprendizaje que ocurren en la clase, y puede incluir una explicación de lo que ocurrió antes y después del clip. No hay un límite mínimo ni máximo de extensión para la narrativa. El video puede enviarse en cualquier formato, pero se prefiere un enlace a un video publicado en línea. 4. PRESENTACIÓN SOBRE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE: Envía una de las siguientes tres opciones: Opción A: Portafolio de trabajos de estudiantes que demuestre el progreso de al menos dos estudiantes específicos que hayas enseñado. El portafolio debe contener un mínimo de dos trabajos por estudiante (un mínimo de cuatro trabajos en total), realizados en diferentes momentos durante el periodo en que cada estudiante estuvo en tu clase. El portafolio debe ir acompañado de una narrativa escrita que analice y reflexione sobre el progreso demostrado por cada estudiante. No hay un límite mínimo ni máximo de extensión para la narrativa. Opción B: Datos de evaluaciones de al menos una clase completa de estudiantes que hayas enseñado. Las evaluaciones pueden ser pruebas estandarizadas nacionales, estatales o municipales, o evaluaciones que hayas creado tú mismo. Los datos de evaluación pueden presentarse en cualquier formato que elijas (documentos oficiales con los apellidos de los estudiantes tachados, o documentos que crees para resumir el rendimiento de los estudiantes). Los datos que proporciones deberían mostrar idealmente el progreso a lo largo del tiempo; por ello, se recomienda (aunque no es obligatorio) que incluyas datos de al menos dos evaluaciones realizadas en momentos diferentes. Los datos de evaluación deben ir acompañados de una copia de las evaluaciones mismas. Si una evaluación específica no está disponible, proporciona una copia de una evaluación similar. Los datos de evaluación también deben ir acompañados de una narrativa escrita que brinde contexto sobre las evaluaciones, explique cómo miden el rendimiento de los estudiantes y analice los resultados de tu clase. No hay un límite mínimo ni máximo de extensión para la narrativa. Opción C: Herramienta curricular original de cualquier tipo que hayas desarrollado personalmente. Este requisito es deliberadamente abierto porque estamos interesados en ver cualquier cosa que hayas creado y que consideres que ha apoyado significativamente el aprendizaje de tus estudiantes. Puede tratarse de materiales escritos, una metodología de enseñanza única, una innovación tecnológica, etc. La herramienta curricular debe ir acompañada de una narrativa escrita que explique el contexto de la herramienta, cómo funciona y cuál ha sido su impacto en tu aula. No hay un límite mínimo ni máximo de extensión para la narrativa.

Gane un salario de $140,000 y únete a un equipo de maestros expertos en The Equity Project (TEP) Charter School, destacada en The New York Times, The Wall Street Journal y en el programa 60 Minutes por sus salarios revolucionarios para docentes y sus resultados sobresalientes. TEP tiene como objetivo lograr la equidad educativa para estudiantes de comunidades históricamente desatendidas mediante el uso de maestros de clase mundial, al mismo tiempo que redefine la profesión docente como un entorno en el que los profesores priorizan su propio crecimiento como expertos pedagógicos, buscadores intelectuales y líderes comunitarios. Mire el video aquí para obtener más información sobre la nueva instalación de la escuela intermedia de TEP, diseñada con la comunidad y la equidad como prioridades. Acerca del puesto El departamento de matemáticas de la escuela intermedia de TEP trabaja de forma colaborativa entre los diferentes grados para crear y desarrollar un plan de estudios diseñado para fomentar la comprensión conceptual junto con el dominio de los estándares. El equipo de matemáticas de la escuela intermedia de TEP ha estado consistentemente entre los 5 primeros en la ciudad de Nueva York (de entre las 373 escuelas públicas intermedias clasificadas), según el crecimiento a largo plazo de los estudiantes en matemáticas desde el quinto hasta el octavo grado. Creemos que las matemáticas no son solo una herramienta, sino un lenguaje universal que brinda movilidad económica a los estudiantes y forma líderes dispuestos y preparados para enfrentar los desafíos críticos del siglo XXI. Mediante una instrucción experta basada en datos y experimentación pedagógica, formaremos estudiantes reflexivos que asuman riesgos activamente y alcancen el más alto nivel de logro. Como miembro del equipo de matemáticas de The Equity Project, impartirá clases a estudiantes de su nivel durante 90 minutos diarios de matemáticas. Cada maestro de la escuela intermedia de TEP imparte una sola asignatura a un solo nivel en un año determinado, aunque puede cambiar de nivel y/o asignatura de un año a otro. Requisitos Acerca de usted - Mínimo 3 años de experiencia como docente principal, de los cuales al menos 2 deben haber sido en aulas de 4º a 9º grado. - Totalmente alineado con la misión de TEP de ofrecer una educación de clase mundial a comunidades estudiantiles históricamente desatendidas. - ¿Busca tener un impacto significativo mientras adquiere experiencia como docente principal dentro de una comunidad de educadores expertos? ¡Explore nuestra oportunidad de Becario Docente de TEP! 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NOTA: Siguiendo las pautas del Departamento de Salud, todo el personal de escuelas chárter debe presentar prueba de vacunación contra la COVID-19. ¡Únase a nosotros en una sesión informativa virtual! Si usted o un amigo están interesados en postularse para un puesto docente en TEP, únase a nosotros en una sesión informativa virtual con los líderes principales de TEP. Obtenga más información sobre el proceso de solicitud para docentes y cómo es impartir clases en TEP. ¡Por favor confirme su asistencia aquí! Cómo postularse: Para postularse, debe enviar una solicitud a través del sitio web de The Equity Project (TEP) Charter School aquí. La primera etapa del proceso es la solicitud que se indica a continuación. Para ser considerado, debe enviar una solicitud que incluya los cuatro componentes: 1 - Currículum, 2 - Carta de presentación, 3 - Video de enseñanza y 4 - Presentación de enseñanza y aprendizaje. Los requisitos para cada uno de los cuatro componentes se especifican en detalle a continuación. 1. CURRÍCULUM: Envíe un currículum actualizado. 2. CARTA DE PRESENTACIÓN: Envíe una carta bien redactada que destaque su interés específico en unirse a la comunidad de TEP. 3. VIDEO DE ENSEÑANZA: Envíe un clip de video sin editar (máximo 15 minutos) en el que se le vea enseñando en un entorno de aula (preferido) o en un grupo pequeño. Es preferible que los estudiantes estén en el mismo nivel que el puesto al que postula en TEP, aunque no es un requisito estricto. El video debe contener solo un clip continuo y sin editar (es decir, no debe unir varios clips de diferentes momentos de la clase). El clip no necesita mostrar una lección completa; un breve segmento de clase es perfectamente aceptable. Si no tiene un video con estudiantes en el aula, aún puede enviar un video suyo enseñando. ¡Sea creativo! Puede incluir un video en el que imparta una lección (a) sin estudiantes, (b) enseñando a miembros de su familia o (c) dando una clase virtual a estudiantes. Estamos entusiasmados por ver su creatividad. El video debe ir acompañado de un texto escrito que analice y reflexione sobre la enseñanza y el aprendizaje que ocurren en la clase, y puede incluir una explicación de lo que ocurrió antes y después del clip. No hay un límite mínimo ni máximo de extensión para este texto. El video puede enviarse en cualquier formato, pero se prefiere un enlace a un video publicado en línea. 4. PRESENTACIÓN DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE: Envíe una de las siguientes tres opciones: Opción A: Portafolio de trabajos de estudiantes que demuestre el progreso de al menos dos estudiantes específicos que haya enseñado. El portafolio debe contener un mínimo de dos trabajos por estudiante (un mínimo de cuatro trabajos) completados en diferentes momentos durante el período en que cada estudiante estuvo en su clase. El portafolio debe ir acompañado de un texto escrito que analice y reflexione sobre el progreso demostrado por cada estudiante. No hay un límite mínimo ni máximo de extensión para el texto. Opción B: Datos de evaluación de al menos una clase completa de estudiantes que haya enseñado. Las evaluaciones pueden ser pruebas estandarizadas nacionales, estatales o municipales, o evaluaciones que usted haya creado. Los datos pueden presentarse en cualquier formato que desee (documentos oficiales con los apellidos de los estudiantes tachados o documentos que usted cree para resumir el rendimiento de los estudiantes). Los datos que proporcione deberían mostrar, idealmente, el progreso a lo largo del tiempo; por ello, se recomienda (aunque no es obligatorio) proporcionar datos de al menos dos evaluaciones realizadas en momentos diferentes. Los datos de evaluación deben ir acompañados de copias de las evaluaciones mismas. Si una evaluación específica no está disponible, proporcione una copia de una evaluación similar. Los datos también deben ir acompañados de un texto escrito que brinde contexto sobre las evaluaciones, explique cómo miden el rendimiento estudiantil y analice los resultados de su clase. No hay un límite mínimo ni máximo de extensión para el texto. Opción C: Herramienta curricular original en cualquier formato que usted haya desarrollado personalmente. Este requisito es deliberadamente abierto porque estamos interesados en ver cualquier cosa que haya creado y que considere que ha apoyado significativamente el aprendizaje de sus estudiantes. Puede tratarse de materiales escritos, una metodología de enseñanza única, una innovación tecnológica, etc. La herramienta curricular debe ir acompañada de un texto escrito que brinde contexto sobre la herramienta, explique cómo funciona y describa su impacto en su aula. No hay un límite mínimo ni máximo de extensión para el texto.