Director Asistente del Programa de Educación General

El Director Asistente del Programa de Educación General apoya al Director del Programa en el liderazgo, coordinación y mejora continua del plan de estudios de educación general de la universidad. La función incluye supervisión del desarrollo curricular, apoyo al profesorado, actividades de evaluación, monitoreo de cumplimiento y garantía de calidad instruccional. Este es un puesto académico de liderazgo a tiempo completo que requiere un título terminal y experiencia demostrada en andragogía de educación general y resultados de aprendizaje. Funciones Esenciales: Colaborar con el Director del Programa para gestionar y mejorar el plan de estudios de educación general en todos los programas académicos. Asistir en el reclutamiento, contratación, incorporación y desarrollo profesional del profesorado de educación general. Proporcionar supervisión y coordinación de la programación de cursos para garantizar la alineación curricular y la optimización de recursos. Liderar o apoyar iniciativas de evaluación académica, revisión de programas y eficacia institucional relacionadas con la educación general. Participar en el desarrollo, implementación y monitoreo de políticas que aseguren la integridad académica, el éxito estudiantil y el cumplimiento normativo. Monitorear la efectividad docente y brindar apoyo instruccional mediante observación del profesorado, tutoría y capacitación. Contribuir al desarrollo y revisión de políticas académicas, planes de curso y recursos didácticos de acuerdo con las normas institucionales y las mejores prácticas. Apoyar el desarrollo e implementación de prácticas educativas de alto impacto y una andragogía inclusiva alineada con las necesidades de los estudiantes contemporáneos. Calificaciones Requeridas: Poseer un título terminal obtenido (por ejemplo, Ph.D., Ed.D., D.Sc.) de una institución acreditada regionalmente en una disciplina dentro de las ciencias exactas, como biología, química, física, ciencias ambientales o un campo estrechamente relacionado. Mínimo de tres años de experiencia docente en educación postsecundaria, preferiblemente dentro de un marco de educación general. Experiencia demostrada en administración académica, diseño curricular y/o evaluación. Sólidas habilidades interpersonales, escritas y orales de comunicación. Demostrada capacidad para liderar iniciativas colaborativas en entornos académicos diversos e inclusivos. Salario de $85,000-$110,000 según educación y experiencia. Calificaciones Preferidas: Experiencia con modalidades docentes en línea, híbridas y potenciadas por tecnología. Conocimiento sobre estudiantes adultos, estudiantes universitarios de primera generación y tendencias de aprendizaje de la Generación Z. Experiencia previa en supervisión o tutoría de profesores o personal académico. Compromiso demostrado con la equidad, diversidad y excelencia inclusiva en el currículo y la enseñanza. Materiales Requeridos para la Solicitud: Currículum Vitae Carta de presentación detallando interés y calificaciones Información de contacto de tres referencias profesionales Evidencia del título terminal (por ejemplo, copia del diploma o expediente académico, si se solicita) Condiciones de Empleo: El entorno de trabajo y las demandas físicas descritas aquí son representativas de las que se requieren de un empleado para desempeñar satisfactoriamente las funciones esenciales de este puesto. Para desempeñar este trabajo satisfactoriamente, una persona debe poder realizar cada tarea esencial de manera adecuada y estar físicamente presente en la oficina. Se pueden hacer adaptaciones razonables para permitir que personas con discapacidades realicen las funciones esenciales. Puede administrarse una evaluación relacionada con el trabajo como parte del proceso de selección antes de ofrecer el empleo. Entorno de Trabajo: El trabajo generalmente se realiza en un entorno de oficina académica estándar, con tareas realizadas sentado en un escritorio o estación de trabajo informática. El puesto requiere participación tanto presencial como virtual, con la capacidad de trabajar en las instalaciones y viajar a campus afiliados según sea necesario. Pueden ser necesarias ocasionalmente horas en horarios nocturnos o fines de semana para apoyar operaciones o eventos académicos. El entorno incluye interrupciones frecuentes, contacto con otras personas y ruido ambiental proveniente de conversaciones o equipos de oficina. El puesto puede implicar trabajar bajo plazos exigentes. Demandas Físicas: El empleado permanece sentado durante períodos prolongados con regularidad. Capacidad física para realizar las tareas asignadas al programa o departamento. Dominio en el manejo de teclados electrónicos y otras máquinas de oficina. Habilidades efectivas de comunicación verbal para contestar teléfonos y proporcionar información con claridad y precisión. Capacidad para leer texto impreso pequeño y operar computadoras con precisión. Capacidad para entender voces por teléfono y en persona. Capacidad para levantar, transportar y/o mover objetos que pesen entre 10 y 25 libras según sea necesario. Beneficios para Empleados: Plan de atención médica (médico, dental y visual) Plan de jubilación (401k) Eventos emocionantes de la universidad Desafíos motivacionales estacionales de salud y bienestar Iniciativas de equilibrio entre trabajo y vida personal Programa de bienestar en el lugar de trabajo / Quiropráctico para el personal Seguro de vida (básico, voluntario y por accidente) Tiempo libre remunerado (vacaciones, enfermedad y días festivos públicos) Licencia familiar (maternidad, paternidad) Valores Institucionales: Diversidad e Inclusión Abrazar la diversidad es un pilar fundamental de los valores de Stanbridge University. El lema de la universidad, “Fortaleza a través de la Diversidad”, refleja su compromiso de honrar y celebrar la naturaleza diversa de su profesorado, personal, estudiantes y las comunidades a las que sirve. Este compromiso está integrado en políticas que prohíben la discriminación y en planes de estudio que promueven la conciencia cultural y competencias multiculturales. Innovación y Tecnología Stanbridge University integra tecnologías avanzadas en su enfoque educativo, ofreciendo experiencias de aprendizaje interactivas y prácticas, incluyendo realidad virtual y otras herramientas innovadoras. Este énfasis en la innovación asegura que los estudiantes estén bien preparados para las demandas cambiantes de sus profesiones. Compromiso Comunitario A través de iniciativas como Stanbridge outREACH, la universidad fomenta una cultura de servicio alentando a los estudiantes a participar en actividades de compromiso comunitario. Estas experiencias promueven la compasión, responsabilidad cívica y una fuerte conexión con comunidades locales y globales. Stanbridge University es un empleador que ofrece igualdad de oportunidades. Estamos comprometidos con un entorno laboral diverso e inclusivo y no discriminamos por raza, color, religión, sexo, origen nacional, edad, discapacidad, información genética, orientación sexual, identidad de género ni ningún otro estatus protegido. Se anima a todos los candidatos calificados a postularse. .