




Resumen: Coordina e imparte programas prácticos y atractivos en las áreas de ciencia, tecnología, matemáticas e ingeniería para diversos públicos, apoyando la divulgación y proyectos especiales. Aspectos destacados: 1. Coordinar e impartir programas prácticos y atractivos en las áreas de ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas (CTIM) 2. Trabajar con diversos públicos, desde familias hasta grupos escolares 3. Apoyar la divulgación y los programas comunitarios El coordinador/a del programa educativo es responsable de coordinar e impartir programas prácticos y atractivos sobre diversos temas científicos, tecnológicos, matemáticos e ingenieriles dirigidos a los visitantes del Sciencenter. El coordinador/a trabajará con diversos públicos, incluidas familias, niños pequeños, grupos escolares, campamentos de verano, programas juveniles, docentes, entre otros. Asimismo, el coordinador/a apoyará los programas de divulgación y comunitarios del Sciencenter. Colaborará con otros miembros del personal para apoyar el desarrollo y la ejecución de proyectos especiales. COMPROMISO DE TIEMPO Medio tiempo (20 horas/semana), puesto no exento y sindicalizado. Debe estar disponible para trabajar regularmente un día de fin de semana y ocasionalmente por las tardes. SALARIO Y BENEFICIOS El salario inicial es de 24,20 dólares por hora. Se ofrecen beneficios del Sciencenter prorrateados. Nota: Este puesto podría combinarse con el puesto de cuidador/a de animales a medio tiempo (20 horas/semana) para conformar un puesto a tiempo completo de 40 horas/semana. Si le interesa, consulte la oferta de empleo de cuidador/a de animales y adapte sus materiales de solicitud en consecuencia. Si el candidato seleccionado solicita y recibe ofertas tanto para el puesto de cuidador/a de animales como para el de coordinador/a del programa educativo, se aplicará la tasa salarial más alta de ambas. Visite nuestro sitio web para obtener una descripción completa del puesto e instrucciones para solicitarlo: https://sciencenter.org/get-involved/careers/


