SE NECESITAN TUTORES.....¡¡EXCELENTE TRABAJO DE TIEMPO PARCIAL!! (Luling, Laplace)

¡Guía a los estudiantes hacia el éxito! Empresa educativa con sede en Manhattan busca personal para clases presenciales de SHSAT después de la escuela y los fines de semana. Nuestros cursos de invierno que comienzan en noviembre constan cada uno de 12 clases semanales, cada clase de 2.5 horas, para un total de 30 horas por cohorte. Buscamos un educador responsable y organizado, apasionado por la enseñanza y con una personalidad ganadora. Nos interesa un profesor presentable, dinámico, entusiasta y articulado. Como profesor de este curso, será responsable de: involucrar a los estudiantes en el aprendizaje de un plan de estudios proporcionado, de manera paciente y positiva liderar una clase (de 8 a 25 estudiantes) en las instrucciones de ELA y Matemáticas para el examen SHSAT resolver asuntos de gestión del aula junto con su Asistente de Enseñanza y/o Asociado de Operaciones comunicarse con la dirección sobre el progreso del curso, el comportamiento de los estudiantes y otros temas relevantes Beneficios Consistencia en un campo inestable: puede ser difícil reunir suficientes horas en esta industria. Nuestras clases se realizan regularmente durante todo el año, incluso durante los periodos tradicionalmente "bajos". Cada uno de nuestros cursos consta de 26 clases semanales no consecutivas, cada clase de 2.5 horas, para un total de 65 horas por cohorte por año escolar (septiembre-junio), aunque contratamos por semestre. ¡Una alta compensación recompensa tu experiencia! El pago aumenta de $80 a $120 por hora, o de $200 a $300 por clase, según el siguiente horario (esto solo aplica para clases de SHSAT): Hasta dos clases semanales de SHSAT: $80 por hora Tercera y cuarta clase semanal simultánea de SHSAT: $90 por hora Quinta y sexta clase semanal simultánea de SHSAT: $100 por hora Y así sucesivamente, hasta la máxima posible novena clase semanal de SHSAT, que pagará $120 por hora. ¡Nuestros profesores más productivos han llegado a impartir hasta 9 cohortes por semana, alcanzando un total superior a $40,000 entre septiembre y junio! (Tenga en cuenta que parte de la compensación está ligada a un bono por finalización al final de cada semestre.) Materiales y apoyo de calidad: trabaje con el programa de refuerzo más prestigioso de Manhattan. Contará con personal de apoyo como Asistentes de Enseñanza y Asociados de Operaciones para ayudarlo en el programa. ¡Consolide una buena reputación con nuestras familias para obtener más oportunidades de tutorías individuales! Requisitos Buscamos a alguien que: posea al menos un título universitario de cuatro años de una universidad/college prestigiosa tenga al menos 3 años de experiencia docente posterior a la graduación tenga excelentes referencias y pase una verificación de antecedentes sea capaz de ofrecer una instrucción magistral tanto en la parte de ELA como en la de Matemáticas del examen tenga amplia experiencia ayudando específicamente a estudiantes a prepararse para el SHSAT esté disponible para desplazarse a los estudiantes para clases presenciales en Manhattan tenga un dispositivo inteligente que pueda transmitir imagen o conectarse a un televisor esté disponible al menos para una de las siguientes sesiones de otoño (clases adicionales por determinar): Lunes de 4:00 a 6:30 pm Jueves de 4:00 a 6:30 pm Viernes de 4:00 a 6:30 pm Sábados de 3:00 a 5:30 pm pueda comprometerse hasta finales del semestre de invierno (finales de marzo); y potencialmente también para el semestre primaveral (abril - mediados de junio) Cualidades Adicionales que Ofrece Estamos buscando intensamente un educador confiable, organizado y experimentado, apasionado y accesible. Nuestro candidato ideal es dinámico y atractivo. El solicitante exitoso podrá desenvolverse con soltura frente a los estudiantes y presentar los contenidos de forma dinámica y atractiva. Puntos adicionales si: Tiene experiencia con otros exámenes de ingreso, como el ACT/SAT, ISEE/SSAT y HSPT/TACHS. Además, tiene experiencia ayudando a estudiantes en sus estudios académicos. Las materias incluyen, pero no se limitan a: Matemáticas: Álgebra I, Álgebra II, Geometría, Trigonometría, Precálculo, Cálculo AP AB/BC ELA: Exámenes estatales Common Core, comprensión lectora general, redacción de ensayos, Lengua AP, Literatura AP Ciencias: Biología AP, Química AP, Física AP Para postularse, envíe su solicitud en thetutorverse dot com/careers

Se necesita alguien de inmediato. Por favor, viva en el área o cerca. Debe hablar inglés correctamente, ya que este trabajo incluye enseñar el idioma a los niños y tener experiencia en guardería o similar. Parte del proceso de contratación es que se tome la huella dactilar por parte de la ciudad. La primera entrevista será por zoom o WhatsApp, luego la segunda será en persona para ver cómo interactúa con los niños. Si está serio y interesado, por favor llámenos al 917-618-3388

Resumen del puesto: El rango salarial para este puesto es de $21.90 a $25.96 por hora. Se trata de una posición permanente, clasificada, a tiempo parcial (aproximadamente 16 horas por semana, sin exceder las 69 horas por mes), elegible para horas extras, con el Distrito Pierce College. Este puesto depende directamente del Director de Recursos para el Aprendizaje y requiere asistencia regular y constante. La misión de Pierce College es crear oportunidades educativas de calidad para una comunidad diversa de estudiantes para que prosperen en un mundo en evolución. El Distrito Pierce College se compromete a ser una institución antirracista; para ser verdaderamente antirracista, debemos trabajar deliberadamente para eliminar las barreras que han impedido que los estudiantes más prometedores y capaces ingresen y progresen en la universidad. Trabajamos para garantizar que cada estudiante del Distrito Pierce College se sienta valorado, respetado e inspirado a alcanzar sus metas. Ofrecemos un espacio valiente para estudiantes y personal afrodescendientes, indígenas y personas de color (BIPOC), LGBTQ/QTPOC, estudiantes con discapacidades, y todos los estudiantes y empleados, donde puedan encontrar refugio y tener la oportunidad de desarrollar sus fortalezas, inteligencia, resiliencia y creatividad. Para obtener más información sobre nuestros esfuerzos de equidad, participación y pertenencia, copie y pegue el siguiente enlace en su navegador: https://www.pierce.ctc.edu/equity-engagement-and-belonging. Este puesto ayuda a impulsar la misión centrada en la equidad de Pierce College conectando a los estudiantes con oportunidades de voluntariado y participación cívica. Esta posición facilita oportunidades de voluntariado y actividades del programa, poniendo en el centro a los estudiantes marginados y sistemáticamente no dominantes, mientras colabora en la coordinación de las operaciones diarias del departamento de Aprendizaje en Servicio y todos los servicios asociados según sea necesario. Funciones Esenciales: Coordinación del Programa * Planificar, anunciar y dirigir oportunidades de aprendizaje en servicio dentro y fuera del campus * Colaborar con partes interesadas del campus, como la Oficina de Vida Estudiantil y el Centro de Carreras, en eventos de voluntariado y participación cívica para estudiantes * Asistir al Director de Recursos para el Aprendizaje en la continuación del desarrollo del programa del Jardín Comunitario del campus y asistir a todas las reuniones de comités necesarias * Apoyar al liderazgo del programa en la coordinación, implementación y administración de los servicios y actividades generales del departamento para garantizar que se cumplan los resultados del programa dentro de un marco antirracista * Brindar un excelente servicio al cliente, escuchando con intención de aprender, demostrando humildad cultural y vulnerabilidad en las interacciones (por correo electrónico, teléfono y en persona) con estudiantes y empleados para avanzar hacia un entorno inclusivo * Conectar a los estudiantes con oportunidades de voluntariado, pasantías y otras oportunidades de aprendizaje en servicio en la comunidad y en el campus, actuando como defensor del estudiante * Trabajar con profesores que deseen incorporar proyectos de aprendizaje en servicio en sus planes de estudio * Mantener las alianzas existentes con organizaciones comunitarias * Asistir a las reuniones mensuales de Colaboración Comunitaria de Lakewood según lo permita el horario Brindar Apoyo del Programa y Curricular a Estudiantes, Personal y Profesores * Brindar apoyo y orientación a estudiantes que buscan oportunidades de voluntariado, ya sea para cumplir con los requisitos académicos, los requisitos de graduación de la escuela secundaria o para involucrarse con su comunidad en su tiempo libre * Apoyar y asesorar a profesores que buscan oportunidades de aprendizaje en servicio que se alineen con los resultados de sus cursos, ya sea como parte del curso SL100 o como parte del curso específico de la materia * Investigar, planificar y dirigir actividades de aprendizaje en servicio para facilitar experiencias centradas en la equidad, empoderadoras y que fomenten la confianza * Informar a los estudiantes sobre los principios, prácticas, expectativas y oportunidades del programa que validen su identidad, creen un sentido de pertenencia y fortalezcan su autoeficacia * Fomentar un entorno de equipo colaborativo, practicando la escucha activa, empatía genuina y valorando la diversidad y la inclusión con respeto por las diferencias culturales en la comunicación * Crear campañas de mercadeo para anunciar oportunidades de voluntariado a estudiantes y personal en todo el distrito * Responder consultas por correo electrónico de estudiantes, profesores y socios comunitarios respecto a oportunidades de voluntariado Educación Requerida: * Título de escuela secundaria o GED Experiencia Requerida: * Experiencia trabajando con estudiantes marginados/minorizados, incluyendo aquellos que puedan estar en desventaja económica, ser de primera generación y/o ingresar por primera vez a la universidad. * Capacidad para manejar eficazmente múltiples prioridades manteniendo la atención al detalle. * Excelentes habilidades de comunicación interpersonal, demostrando conciencia cultural, compasión y capacidad de respuesta. * Compromiso con el avance de la equidad, diversidad e inclusión en la educación superior y con atender a estudiantes históricamente no dominantes. * Demostrada capacidad para trabajar eficazmente con una comunidad diversa con un alto grado de servicio al cliente. * Dominio de MS Word, Excel y Outlook. Requisitos Especiales: * El candidato seleccionado deberá consentir y aprobar una verificación de antecedentes penales tras una oferta condicional de empleo. La información obtenida en la verificación no necesariamente impedirá el empleo, sino que será considerada al determinar la idoneidad del solicitante para desempeñar este puesto. Proceso de Solicitud: Para ser considerado para este puesto, los solicitantes deben... * Cumplir con las calificaciones requeridas descritas en este anuncio. * Completar el perfil de solicitud en línea y postularse para la vacante específica en: https://www.pierce.ctc.edu/hr * Subir (adjuntar) una carta de presentación que explique cómo cumple con las calificaciones requeridas descritas en este anuncio. (Carta de presentación) * Subir (adjuntar) un currículum detallado de toda la experiencia educativa y profesional. (Currículum) * No se requieren transcriptas para postular a este puesto; sin embargo, si es seleccionado para una entrevista, se le pedirá que presente copias informales de transcriptas que muestren la finalización del nivel requerido de educación. Por favor suba copias actuales de sus transcriptas, si están disponibles. Las copias informales de todas las transcriptas universitarias deben incluir el título obtenido y la fecha de otorgamiento. Las transcriptas internacionales deben incluir una evaluación de transcripta extranjera. Para obtener una lista de servicios de evaluación aprobados visite: www.naces.org/members.html (Se aceptan transcriptas informales durante el proceso de solicitud; se requieren transcriptas oficiales al momento de la contratación). (Transcriptas) * Subir (adjuntar) una lista de al menos tres referencias profesionales con nombres, direcciones, números de teléfono y direcciones de correo electrónico. No se aceptarán cartas de recomendación. (Referencias) * Responder la siguiente pregunta: (Pregunta suplementaria) "Por favor describa cualquier idea que tenga para crear un entorno en el que todos los estudiantes se sientan bienvenidos y valorados" Limite su respuesta a un máximo de 500 palabras. Nota Especial: Para garantizar la consideración, los materiales de solicitud deben recibirse antes de las 5:00 p.m. en la fecha de cierre.

¿Es usted un observador detallado que busca formar parte de un equipo unido? ¿Desea compartir su pasión por el aprendizaje continuo y ayudar a la próxima generación a desarrollar amor por el aprendizaje, la creatividad y la autoestima? ¿Le gusta guiar a niños de educación inicial para que sean individuos productivos dentro y fuera de la comunidad escolar? Si es así, quizás deseamos conocerlo. En Woodinville Montessori School (WMS), creemos en algo más que solo educación; creemos en nutrir al niño en su totalidad y fomentar un amor duradero por el aprendizaje. Desde 1983, nuestra misión ha sido capacitar a estudiantes desde etapa de bebé hasta secundaria con una educación Montessori integral que enfatiza independencia, empatía, autodefensa y flexibilidad. Nuestros campus en Bothell y Woodinville, WA, atienden a una comunidad diversa de aprendices de por vida, y estamos buscando personas apasionadas para unirse a nuestro equipo. El Asistente de Cuidado Infantil Después de la Escuela trabajará en un entorno de equipo colaborativo y tendrá oportunidades para desarrollar las competencias necesarias para apoyar el desarrollo del estudiante. Las habilidades de independencia, concentración, pensamiento abstracto y organización son objetivos directos o indirectos de muchas de las actividades en clase. El énfasis en el respeto hacia las personas y las cosas que impregna todas las interacciones también ayuda a los niños a desarrollar autocontrol y habilidades sociales completas. El campus de Woodinville está convenientemente ubicado al sur del centro, justo al lado de la Ruta Estatal 202. Este puesto a tiempo parcial, durante el año académico, comienza lo antes posible, con horario de lunes a viernes de 3:30 p.m. a 5:30 p.m. en el campus de Woodinville. Como candidato ideal, usted: Poseerá una aguda conciencia del funcionamiento del conjunto, prestando atención a las necesidades individuales y de grupos pequeños. Se comprometerá con una excelente comunicación con estudiantes, personal y equipo directivo de la escuela. Mostrará un alto grado de organización y atención al detalle, así como comprensión sobre cómo transmitir esto a los estudiantes. Demostrará un profundo conocimiento de la investigación actual sobre el desarrollo humano y el aprendizaje, en apoyo del enfoque educativo Montessori, y disfrutará de la compañía de los niños. Contribuirá positivamente a la comunidad escolar más allá de las tareas específicas del trabajo, incluyendo colaboración activa entre niveles con actitud proactiva. Requisitos: Título de escuela secundaria requerido. Título universitario preferible. Un año o más de experiencia en aulas. Compromiso con el desarrollo profesional y las mejores prácticas en educación. Compromiso con satisfacer las necesidades de cada estudiante. Salario y Beneficios: El rango salarial es de $22 - $24 por hora, dependiendo de la educación, capacitación y experiencia. Los beneficios incluyen tiempo libre remunerado y asignación para desarrollo profesional. Proceso de Solicitud: Los solicitantes deben enviar una carta de presentación explicando su interés en trabajar con niños en Woodinville Montessori School, junto con su currículum. No se revisarán solicitudes sin carta de presentación. Responsabilidades: Supervisión y Cuidado: Velar por la seguridad y bienestar de los estudiantes en todo momento, priorizando esto por encima de todo. Ayudar en el cuidado y supervisión del entorno de aprendizaje de los estudiantes, incluyendo Club House (cuidado después de la escuela) y/o días de campamento (cuando no hay clases). Ayudar a mantener la filosofía Montessori siguiendo el ejemplo y orientación de los maestros. Apoyo en el Aula: Crear un ambiente positivo e inclusivo que fomente la autoestima de los estudiantes y su amor por el aprendizaje. Brindar supervisión durante el Club House. Mantener una alta conciencia sobre estudiantes con restricciones dietéticas y/o alergias alimentarias, según sea necesario. Ayudar en la limpieza general de áreas comunes de la escuela, incluyendo cocina, lavandería y baños. Ayudar en las llegadas y salidas, y en la preparación de actividades atractivas después de la escuela. Mantener registros de asistencia y seguridad de los estudiantes en el Club House. Orientación Conductual: Apoyar a los estudiantes en el ejercicio de conductas positivas y habilidades sociales mediante el modelado de comportamientos, estrategias de resolución de conflictos y refuerzo constante de las reglas del aula. Comunicar desafíos conductuales a los maestros. Profesionalismo: Cumplir con todas las políticas y procedimientos de la escuela. Gestionar todas las responsabilidades. Mantener la confidencialidad respecto a asuntos de la escuela, estudiantes o personal. Mantener una apariencia limpia y profesional. Ser puntual durante todo el día e informar a su supervisor o maestro del aula sobre cualquier cambio inesperado en el horario. Comunicación y Colaboración: Trabajar cooperativamente con el personal para apoyar la gestión del aula y las necesidades de cada niño. Participar en días de preparación/limpieza y reuniones, sesiones de capacitación u otras oportunidades de desarrollo profesional según se requiera. Comunicar inquietudes respecto a familias o estudiantes a los maestros del aula. Documentar lesiones, enfermedades y comportamientos en los formularios adecuados. Mantenerse informado sobre eventos y novedades en la escuela. Conocimientos, Habilidades y Capacidades Requeridos: Requisitos de Educación/Certificación Título de escuela secundaria o equivalente requerido; título asociado o universitario en educación o campo relacionado preferido. Certificaciones en RCP infantil/niño y adulto, Primeros Auxilios, VIH/agentes patógenos transmitidos por sangre, y verificación de antecedentes penales. Certificación como Asistente Montessori o disposición para obtenerla. Requisitos de Habilidades y Experiencia: Un año o más de experiencia trabajando con niños de edad preescolar en entornos grupales. Dominio de aplicaciones de oficina. Esencia del Trabajo: Funciones Esenciales: Pasión por trabajar con niños pequeños. Empatía, paciencia y respeto. Mostrar actitud positiva y disposición para colaborar. Capacidad para modelar comportamientos adecuados. Excelentes habilidades de comunicación e interpersonales. Alto nivel de organización y atención al detalle. Flexibilidad, creatividad y disposición para tomar la iniciativa. Capacidad para recibir retroalimentación con mentalidad de crecimiento. Capacidad para manejar múltiples tareas y priorizar. Entorno de Trabajo: Este trabajo se realiza en un entorno escolar profesional. El trabajo se realiza tanto dentro como fuera del edificio, en todas las condiciones climáticas. Requisitos físicos: capacidad para levantar y mover ocasionalmente hasta 50 libras, interactuar con estudiantes a su altura visual, moverse por el aula y el campus escolar para supervisar y ayudar a los estudiantes durante períodos prolongados. Capacidad para comunicarse claramente y responder instrucciones orales en inglés, incluso en situaciones urgentes que requieran respuestas rápidas, precisas o fuertes (por ejemplo, evacuaciones de emergencia). Debe tener audición y visión adecuadas para garantizar precisión en el trabajo y monitorear la seguridad del entorno y de los niños. Requisitos mentales y emocionales: tolerar sonidos típicos del aula, interrupciones frecuentes, mantener la calma y compostura cuando surjan circunstancias inesperadas. Al Momento de Contratación: Completar un Formulario de Elegibilidad para Empleo y presentar documentación para revisión. Aprobar una verificación nacional de antecedentes penales. Presentar documentación de una prueba de TB negativa aprobada por la FDA dentro de los últimos 12 meses. Este puesto a tiempo parcial como asistente en el cuidado infantil después de la escuela (edades de 2.5 a 6 años) trabaja para proporcionar un entorno Montessori atractivo, nutritivo y preparado. Las responsabilidades de este puesto incluyen brindar apoyo en la supervisión del cuidado infantil antes y/o después de la escuela, días de campamento y otras funciones enumeradas. Esta persona es un observador detallado, pensador creativo y miembro colaborativo del equipo con un fuerte interés en la filosofía Montessori y un amor por el aprendizaje y los niños. Todos los miembros del personal están comprometidos con cumplir la misión y visión de Woodinville Montessori School. Woodinville Montessori School celebra la diversidad de nuestras comunidades escolares y locales, incluyendo raza, color, nacionalidad, religión, género, identidad sexual, orientación sexual, discapacidad, edad, origen nacional o étnico. Damos la bienvenida a candidatos que representen la diversidad del mundo en nuestros programas educativos, ayuda financiera, contratación y otros programas administrados por la escuela. Acerca de Woodinville Montessori School: Woodinville Montessori School es una escuela independiente sin fines de lucro, completamente acreditada hasta el grado 12 por NWAIS. Woodinville Montessori School está acreditada por AMS para estudiantes de 18 meses a 17 años y aprobada por el Estado de Washington hasta el grado 12. El propósito de nuestra escuela es facilitar todos los aspectos del crecimiento: mental, físico, social, emocional y espiritual, permitiendo que los niños ejerzan su curiosidad natural y sigan sus intereses dentro de un entorno variado y estimulante, en un ambiente de amor y respeto, bajo la guía de maestros capacitados, para inspirar una pasión por la excelencia y un amor duradero por el aprendizaje. En todos los niveles, el desarrollo de sólidos valores personales y el respeto por los demás son metas principales. Se anima a los niños a reconocer sus sentimientos y a expresarlos con habilidad. En este tipo de entorno, son libres de convertirse en individuos que puedan vivir sus vidas con confianza, respeto, responsabilidad y armonía con los demás. Operamos según las directrices educativas establecidas por la Dra. María Montessori. A partir de sus estudios fisiológicos y observaciones de niños, ella nos proporcionó materiales de aprendizaje científicamente diseñados y un método único de educación que consideramos más apropiado para las diversas necesidades de aprendizaje de los jóvenes. La investigación contemporánea sobre el desarrollo cerebral y la teoría del aprendizaje ha confirmado que sus observaciones fueron extraordinariamente precisas. En áreas donde la investigación o mandatos culturales nos han dado razones convincentes para ampliar o actualizar lo que María Montessori dejó establecido, lo hemos hecho tras una evaluación y discusión cuidadosas.

Resumen del puesto: Estamos buscando personas entusiastas y creativas para unirse a nuestro equipo como instructores en nuestro laboratorio de robótica diseñado para niños de 4 a 14 años. En este rol, inspirará a jóvenes estudiantes de 4 a 8 años enseñándoles conceptos fundamentales de robótica y STEAM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería, Arte y Matemáticas) mediante actividades prácticas, juegos y experimentos. El candidato ideal siente pasión por la educación infantil, disfruta trabajar con niños pequeños y está dispuesto a fomentar la curiosidad, la creatividad y el amor por el aprendizaje. Este puesto ofrece un pago por hora competitivo, desde $22 hasta $28 la hora, según experiencia y calificaciones. No se requiere experiencia previa en robótica ni en la enseñanza de STEAM; ofrecemos capacitación completa y apoyo sobre nuestro plan de estudios, herramientas y configuración del aula. ¡Si le encanta trabajar con niños y desea inspirarlos a aprender jugando, nos encantaría conocerlo! Responsabilidades principales: Enseñanza y ejecución del plan de estudios (60%) Dirigir clases atractivas y adecuadas para la edad en robótica y STEAM para niños de 4 a 8 años. Seguir el plan de estudios proporcionado incorporando creatividad y flexibilidad para adaptarse a las necesidades e intereses de aprendizaje de los niños. Utilizar métodos interactivos, narraciones y actividades prácticas para enseñar conceptos clave de robótica y STEAM. Fomentar habilidades de trabajo en equipo, resolución de problemas y pensamiento crítico en un entorno divertido y seguro. Gestión del aula (30%) Crear un ambiente positivo y acogedor en el aula donde los niños se sientan respaldados y entusiasmados por aprender. Garantizar la seguridad y bienestar de todos los participantes durante las actividades y al usar equipos de robótica. Gestionar grupos pequeños de niños, brindando atención individualizada según sea necesario. Apoyo al programa y comunicación (10%) Colaborar con otros miembros del equipo para preparar materiales, organizar actividades y mantener un espacio de aprendizaje ordenado. Comunicarse con los padres sobre el progreso, logros y áreas de mejora de sus hijos. Proporcionar retroalimentación al equipo directivo sobre el plan de estudios y sugerir mejoras o nuevas ideas. Requisitos y habilidades: Educación: o Se prefiere título de asociado o licenciatura en Educación, Desarrollo Infantil Temprano o campo relacionado. o Certificaciones relevantes en disciplinas de enseñanza son un plus. Experiencia: o Experiencia previa enseñando, tutorando o trabajando con niños en entornos educativos o recreativos. o Conocimiento de robótica, programación o educación STEAM para niños pequeños es un plus, pero NO es obligatorio (se proporciona capacitación). Habilidades y cualidades: o Pasión por la enseñanza y el trabajo con niños pequeños. o Excelentes habilidades de comunicación y presentación, con capacidad para simplificar conceptos complejos. o Creativo, paciente y adaptable a diferentes estilos de aprendizaje. o Energético y entusiasta, con talento para involucrar mentes jóvenes. o Capacidad para usar y solucionar problemas básicos de herramientas y equipos de robótica (se proporciona capacitación). Condiciones de trabajo: Horario: Horario flexible con disponibilidad para trabajar por las tardes, fines de semana y durante vacaciones escolares según sea necesario. Entorno: Entorno de aprendizaje interactivo y dinámico centrado en la educación STEAM práctica para niños pequeños. Requisitos físicos: Capacidad para armar y mover equipos y suministros de robótica ligeros según sea necesario. Lo que ofrecemos: Tarifa de pago: De $22 a $28 por hora, dependiendo de la experiencia. Capacitación completa pagada en educación STEAM y robótica para niños pequeños. Oportunidades de crecimiento profesional dentro de nuestra organización en expansión. Un entorno de trabajo colaborativo y solidario donde se fomentan la creatividad y la innovación. La oportunidad de generar un impacto duradero al inspirar el amor por el aprendizaje y la tecnología en la próxima generación. Tipo de empleo: Tiempo parcial Beneficios: Descuento para empleados Horario flexible Experiencia: Enseñanza: 1 año (Requerido) Capacidad para desplazarse a Bellevue, WA 98006 (Requerido) Lugar de trabajo: Presencial

Estamos buscando profesionales detallistas para unirse a un proyecto enfocado en mejorar la forma en que los modelos de lenguaje grandes comprenden y razonan el material escrito. Acerca del trabajo: Escribirás y revisarás tareas breves diseñadas para probar la comprensión lectora, el razonamiento y la capacidad de resolución de problemas. Esto incluye: Crear indicaciones o preguntas realistas que los sistemas de IA deban responder Escribir respuestas de referencia claras y precisas como estándar de calidad Revisar las respuestas generadas por IA en cuanto a precisión, tono y completitud Verificar hechos y editar para mejorar claridad y coherencia Quién se destaca aquí: Esta oportunidad es ideal para personas que disfrutan la lectura profunda y el análisis estructurado. Podrías haber trabajado como: Escritor técnico, editor o investigador Diseñador curricular, autor de evaluaciones o diseñador instruccional Analista, revisor o alguien que disfrute perfeccionar textos escritos Son esenciales unas buenas habilidades de redacción, pensamiento crítico y atención al detalle. Detalles del puesto: Rango salarial: $35–$45/hora (según experiencia) Trabajo completamente remoto y flexible, con horario personalizado Disponibilidad de hasta 40 horas por semana Si disfrutas leer, editar y mejorar materiales escritos complejos, esta es una manera ideal de aportar tus habilidades a un proyecto innovador mientras trabajas desde cualquier lugar.