Profesor presencial después de la escuela

¿Tienes pasión por trabajar con niños? ¿Quieres impactar en la vida de estudiantes en edad escolar? ¡Únete a la Henrico Education Foundation! La Henrico Education Foundation ofrece enriquecimiento extracurricular para niños de primaria que asisten a ciertas escuelas del condado de Henrico. Al servir a los participantes en las escuelas que asisten, nuestro programa se enfoca en involucrar y fortalecer a los niños mediante actividades que satisfacen sus necesidades físicas, sociales, emocionales e intelectuales. Estamos buscando profesores académicos entusiastas para guiar a un grupo designado de niños a través de diversas actividades atractivas, al tiempo que desarrollan relaciones positivas y de apoyo. Resumen del puesto Un profesor académico de la Henrico Education Foundation es responsable de implementar y enseñar diversas actividades, al tiempo que desarrolla relaciones positivas y de apoyo con un grupo designado de niños. Las áreas de actividades y lecciones incluyen: Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas para niños de 6 a 12 años. Funciones esenciales - Imparte planes de lección del programa de manera apropiada para el desarrollo, atendiendo a las necesidades físicas, sociales, emocionales e intelectuales individuales de los participantes. - Facilita un entorno del programa que invite a la exploración, promueva el juego positivo y dé la bienvenida a los niños. - Brinda ayuda con la tarea y fomenta el progreso académico. - Involucra a todos los niños asignados, asegurando un alto nivel de participación en actividades y lecciones. - Desarrolla relaciones adecuadas con niños y familias para comprender y satisfacer mejor las necesidades individuales de cada niño. - Asegura la seguridad de los niños en el grupo asignado. - Proporciona supervisión activa y atenta, manteniéndose alerta en todo momento. - Ofrece retroalimentación regular a los directores del centro y al director de currículo sobre las necesidades académicas y de comportamiento de los estudiantes. - Cumple con las políticas y procedimientos del Programa de Tiempo Fuera de Clase. Requisitos Formación y experiencia Cumplir con los requisitos de Líder del Programa según lo detallado en las Regulaciones de Virginia para Centros de Cuidado Infantil con Licencia: - 21 años de edad o más - Título universitario: asociado o licenciatura requerido - Seis meses de experiencia en programas con niños Conocimientos, habilidades y capacidades - Confiable - Modelo a seguir positivo y excelente liderazgo - Profesional - Conocimiento de enfoques de desarrollo juvenil aplicados al crecimiento académico y social de los jóvenes - Trabajo en equipo: habilidades de comunicación, tanto verbal como escrita Entorno laboral y demandas físicas Las demandas físicas aquí descritas son representativas de aquellas que debe cumplir un empleado para desempeñar con éxito las funciones esenciales de este trabajo. Se pueden realizar adaptaciones razonables para permitir que personas con discapacidades desempeñen las funciones esenciales. - Capacidad para planificar, organizar, dirigir y participar en una variedad de actividades en entornos interiores y exteriores. - Capacidad para levantar hasta 45 libras (aproximadamente 20 kg). - Capacidad para comunicarse verbalmente y por escrito. Beneficios · 10-15 horas por semana · Sin fines de semana · Salario/tarifa por hora: 22-30 dólares por hora · Beneficios: seguro médico, dental, jubilación, tiempo libre pagado, subsidio por millaje y por teléfono ¡Juntos podemos encender un futuro más brillante!

Estudio de arte y manualidades para niños en Greenpoint/Williamsburg busca instructores a tiempo parcial (aproximadamente 4 horas por día) para nuestro programa extracurricular. Debe ser creativo, energético, CONFIABLE y tener facilidad con los niños. Se prefiere experiencia previa enseñando a niños.

SOBRE NOSOTROS ZEST Preparatory Academy Charter School es una escuela chárter de kínder a quinto grado en Douglasville, GA (área metropolitana de Atlanta). Nuestra misión es proporcionar un entorno académicamente riguroso, solidario y alegre para desarrollar al líder que hay en cada estudiante, promoviendo logros educativos duraderos y un servicio comunitario significativo. Cumpliremos nuestra misión mediante un entorno académicamente riguroso en el que los estudiantes dominen las materias básicas, desarrollen habilidades académicas avanzadas, perfeccionen sus habilidades de liderazgo dentro y fuera de la escuela, y demuestren compromiso con el servicio comunitario. Nuestro personal tiene una firme convicción de que todos los estudiantes merecen una educación excelente, y es nuestra responsabilidad colectiva prepararlos para tener un lugar en la mesa, para que puedan convertirse en la próxima generación de líderes. También creemos que nunca es demasiado pronto para preparar a los estudiantes para la universidad y su carrera profesional, para que tengan la oportunidad de vivir una vida llena de opciones. NUESTRO ENFOQUE Nuestro modelo preparatorio para la universidad incluye tres componentes clave: primero, un enfoque intencional en el desarrollo del lenguaje y la alfabetización para mejorar el pensamiento crítico y la comprensión lectora de todos los estudiantes. Segundo, un enfoque de aprendizaje basado en el descubrimiento, en el que los docentes animan a los estudiantes a asumir la responsabilidad de su aprendizaje descubriendo nuevas ideas y soluciones a desafíos del mundo real. El tercer componente, el liderazgo, enseña hábitos esenciales de liderazgo para que los estudiantes puedan aplicar habilidades del mundo real a su crecimiento y desarrollo general. ZEST Prep enseña intencionalmente habilidades de liderazgo desde el jardín de infancia. TÍTULO DEL PUESTO: Docente CLASIFICACIÓN: Docente RESUMEN DEL PUESTO Una parte fundamental de nuestro éxito será la implementación diaria de enseñanza y aprendizaje altamente efectivas que permitan a los estudiantes prosperar académica, social y emocionalmente. ZEST Preparatory Academy tiene un profundo compromiso con la excelencia académica y el desarrollo estudiantil para garantizar que los estudiantes dominen o superen las expectativas curriculares de su grado. Nuestro enfoque en la alfabetización y el liderazgo empodera a los estudiantes con las habilidades necesarias para aprovechar oportunidades que fomenten su crecimiento académico, cultural y personal. En ZEST Prep, trabajará en un entorno de aprendizaje colaborativo, seguro y alegre centrado en hacer lo mejor para los niños. EXPECTATIVAS DEL PUESTO El docente del aula es responsable de todos los aspectos de dirigir y facilitar el aprendizaje en las aulas de ZEST Preparatory Academy. Las funciones incluyen, pero no se limitan a: LIDERAZGO DOCENTE - Actuar como instructor principal en la enseñanza en el aula - Elaborar e implementar planes de lección para todas las materias académicas - Implementar un currículo centrado en el estudiante y basado en problemas - Demostrar capacidad para adoptar enfoques diferenciados de instrucción - Colaborar con colegas para planificar unidades, analizar evaluaciones y datos de los estudiantes - Participar en desarrollo profesional continuo y aprendizaje compartido con otros miembros del personal escolar - Colaborar con estudiantes y familias para crear un Plan de Aprendizaje Personalizado para cada estudiante - Comunicarse regularmente con las familias sobre el progreso del estudiante (por teléfono, correo electrónico y/o aplicaciones de comunicación) - Demostrar capacidad para crear un entorno de aprendizaje positivo con una gestión adecuada del aula COLABORACIÓN COMUNITARIA - Establecer y mantener relaciones positivas con los estudiantes - Trabajar en colaboración con un grupo diverso de colegas escolares, padres y miembros de la comunidad - Participar activamente en un comité escolar - Asistir a eventos escolares y comunitarios - Supervisar experiencias de campo y otros programas escolares FUNCIONES ADICIONALES: Incluyen, pero no se limitan a: - Demostrar apoyo positivo hacia la junta directiva, el equipo administrativo, el personal escolar y la comunidad - Asistir a actividades extracurriculares - Ayudar en la llegada y salida de los estudiantes - Tener asistencia puntual y regular, y estar disponible para trabajar presencialmente - Realizar otras funciones asignadas por el equipo directivo REQUISITOS DE CALIFICACIONES Y EXPERIENCIA: Educación: - Título universitario en educación o campo relacionado de una universidad acreditada; se prefiere maestría Certificación o licencia: Certificación SRT4 de Georgia en Educación Infantil o campo relacionado (P-5); haber aprobado la Evaluación de Admisión del Programa GACE o tener elegibilidad de exención, y haber aprobado el GACE en Educación Infantil; elegibilidad para reciprocidad interestatal a través de Georgia PSC - Disposición para obtener una especialización en lectura, dislexia o estudiantes superdotados dentro de los dos años siguientes a la contratación Experiencia: - Conocimiento de los Estándares de Excelencia de Georgia - Se prefiere tres años de experiencia como educador - Se prefiere experiencia trabajando con estudiantes de primaria - Experiencia en escuelas chárter es deseable Requisitos: - Demostrar convicción de que todos los estudiantes pueden alcanzar altos niveles de rendimiento académico - Capacidad para ser flexible y adaptarse según sea necesario - Autorización vigente para trabajar en Estados Unidos - Antecedentes penales limpios REMUNERACIÓN Y BENEFICIOS - Escala salarial competitiva acorde con la experiencia - Paquete de beneficios competitivo que incluye seguro médico, dental, de visión y de vida - Aportes al Sistema de Jubilación de Docentes (TRS) de conformidad con la ley estatal de Georgia COMPROMISO CON LA DIVERSIDAD ZEST Preparatory Academy está buscando activamente construir un equipo diverso y experimentado de líderes. No discriminamos por raza, color, género, discapacidad, edad, religión, orientación sexual u origen nacional o étnico. Somos un empleador que ofrece igualdad de oportunidades.

La Fundación Noel Pointer - Artista Docente de Violín Sobre Nosotros Fundada en 1995, la Fundación Noel Pointer (NPF) es una organización sin fines de lucro dedicada a transformar la vida de jóvenes mediante una educación de alta calidad en música de cuerdas en comunidades con recursos limitados en toda la ciudad de Nueva York. A través de entrenamiento riguroso, oportunidades de actuación y preparación universitaria, empoderamos a los estudiantes para que desarrollen sus talentos y alcancen su potencial. Descripción del Puesto NPF busca artistas docentes de violín apasionados y experimentados para unirse a nuestro equipo durante el año escolar 2025-2026. El candidato ideal es un educador dinámico que se desempeñe bien tanto en entornos de instrucción individual como grupal y que esté entusiasmado por inspirar a la próxima generación de músicos. Las posiciones están disponibles en diversas escuelas de Brooklyn, Queens y Staten Island. Principales Responsabilidades - Enseñar violín a estudiantes de niveles principiante a avanzado en entornos grupales e individuales - Crear e implementar planes de lección atractivos y adecuados a la edad - Gestionar el comportamiento en clase y mantener un entorno de aprendizaje estructurado - Introducir a los estudiantes en un amplio repertorio, desde clásico hasta contemporáneo - Preparar a los estudiantes para conciertos, recitales, audiciones y eventos comunitarios - Participar en la orientación para artistas docentes y en el desarrollo profesional continuo - Asistir a todas las reuniones de personal programadas y a los eventos requeridos - Comunicarse eficazmente con estudiantes, familias, autoridades escolares y colegas - Fomentar un entorno de aprendizaje positivo, inclusivo y estimulante Requisitos - Experiencia mínima de 2 años enseñando en una escuela pública o en un programa musical extracurricular - Experiencia trabajando con estudiantes de K–12 en entornos grupales - Buenas habilidades de gestión del aula y organización - Conocimiento del proceso de verificación de antecedentes y huellas dactilares del Departamento de Educación (PETS) - Creatividad, flexibilidad y pasión por la enseñanza de la música - Ser confiable y comprometido con los horarios programados de clases, con mínimas sustituciones - Asistir a todas las actuaciones estudiantiles y conciertos escolares ¿Por Qué Unirse a Nosotros? En NPF, formará parte de una comunidad vibrante y solidaria de artistas y educadores comprometidos con transformar vidas a través de la música. Tendrá la oportunidad de crecer profesionalmente mientras ayuda a los estudiantes a desarrollar confianza, disciplina y habilidades artísticas.

DESCRIPCIÓN DEL PUESTO St. Catherine's School es una escuela diurna episcopal para niñas en Richmond, Virginia, fundada en 1890, que matricula a 950 niñas desde Preescolar Temprano (3 años) hasta el grado 12. Ubicada en un campus de 16 acres en la parte occidental de la ciudad, los valores fundamentales de St. Catherine incluyen la búsqueda de la excelencia académica, el desarrollo del carácter, el fomento del crecimiento espiritual, la celebración del individuo y la construcción de comunidad. St. Catherine's School ofrece una educación rigurosa que prepara a niñas con diversas perspectivas para una vida de aprendizaje, liderazgo y servicio en una comunidad global. VISIÓN GENERAL DEL PUESTO El Clubhouse de St. Catherine's School se ofrece los martes y jueves como programa de enriquecimiento después de clases para estudiantes de primaria de los grados K-4, de 3:00 a 6:00 p.m. Un instructor del Clubhouse está a cargo de un grupo de estudiantes de los grados K-4, de 2:30 a 6:00 p.m. los martes y jueves. Los estudiantes se agrupan en niveles múltiples: kinder/primero, kinder/primero/segundo, y segundo/tercero/cuarto. Los martes, el instructor apoyará a proveedores externos. Los jueves, el instructor coordinará una actividad grupal para que los estudiantes realicen juntos (los materiales se proporcionan en el lugar). El puesto comenzará el 26 de agosto de 2025 y finalizará el 21 de mayo de 2026. El Clubhouse permanece cerrado durante vacaciones y días festivos. Supervisor: Director de Programas y Servicios Auxiliares, Coordinador del Clubhouse Responsabilidades de supervisión: N/A Estado del puesto: Por horas, no exento, tiempo parcial Horario de trabajo: 2:30 - 6:00 p.m. RESPONSABILIDADES ESENCIALES Planificar y ejecutar actividades creativas y adecuadas para la edad de los estudiantes de primaria. Supervisar y garantizar la seguridad de los estudiantes en todo momento. Brindar ayuda con tareas escolares y apoyo académico. Mantener un ambiente de aula limpio y organizado. Colaborar con otros miembros del personal para garantizar un programa cohesivo y eficaz. DEMANDAS FÍSICAS Y ENTORNO DE TRABAJO Al desempeñar las funciones de este puesto, el empleado debe sentarse; estar de pie; caminar; usar las manos para manipular, manejar y sentir objetos, herramientas o controles; alcanzar con las manos y brazos; subir escaleras; mantener el equilibrio; agacharse, arrodillarse, inclinarse y gatear; hablar y oír; realizar actividades físicas moderadamente exigentes tanto en interiores como al aire libre; y oler. El empleado puede levantar o mover ocasionalmente hasta 50 libras. Las capacidades visuales específicas requeridas para este puesto incluyen visión de cerca, visión de lejos, visión de color, visión periférica, percepción de profundidad y la capacidad de ajustar el enfoque. DECLARACIÓN DE OPORTUNIDAD IGUAL DE EMPLEO St. Catherine’s School no discrimina por raza, género, orientación sexual, ni origen nacional o étnico en la administración de sus prácticas de contratación. St. Catherine’s School se compromete a ofrecer un entorno educativo inclusivo. Involucramos activamente a estudiantes, familias, profesores y personal de diversos orígenes y experiencias. Nuestra comunidad escolar respeta las diferencias en etnia, raza, religión, orientación sexual y situación socioeconómica. Coherente con la misión de la escuela, St. Catherine fomenta en nuestros estudiantes, y espera de todos los demás, respeto por la dignidad e integridad de cada persona. Para obtener más información sobre Acceso, Equidad y Sentido de Pertenencia de la escuela, visite este enlace: https://www.st.catherines.org/about/access-equity-and-belonging. OFERTAS CONDICIONALES Una oferta de empleo para este puesto está sujeta al derecho del candidato de trabajar en los Estados Unidos, así como a la autorización y finalización exitosa de verificaciones de antecedentes que la escuela pueda solicitar o que la ley requiera. Nota: Esta descripción del puesto ha sido diseñada para indicar la naturaleza general y el nivel de trabajo que realizarán los empleados dentro de esta clasificación. No debe interpretarse como un inventario completo de todas las tareas y responsabilidades requeridas o asignadas a un empleado en este puesto. Nada contenido en esta descripción restringe el derecho de St. Catherine’s School de asignar o reasignar funciones y responsabilidades a este puesto en cualquier momento. REQUISITOS CALIFICACIONES Título universitario en un campo relacionado de una universidad acreditada, o equivalente (preferido) Se prefiere experiencia, aunque no es necesaria para la contratación Se prefiere, aunque no es obligatorio, la capacidad de integrar tecnología en el aula (por ejemplo, Seesaw, Zoom, Microsoft Office, SMARTBoard, etc.) Demostrar adaptabilidad a nuevas y evolucionantes tecnologías, y la capacidad de mostrar innovación y visión relacionadas con el procesamiento eficiente de la información vinculada a este puesto Demostrar competencia en comunicación oral y escrita Pensador creativo y flexible, con curiosidad por las mejores prácticas y enfoques innovadores en educación Enérgico, profesional y trabajador Paciente, amable y dedicado a un enfoque relacional en la enseñanza Altamente motivado, con profunda apreciación y pasión por trabajar con niños Habilidades sólidas en comunicación interpersonal, oral y escrita Altamente organizado y orientado al detalle

Conviértete en una parte fundamental de nuestro equipo comprometido como ABA Para (RBT) y transforma la vida de los niños. Buscamos personas empáticas para brindar apoyo personalizado uno a uno a niños en Queens, Staten Island, Manhattan, Brooklyn y el Bronx. Si tienes un diploma de escuela secundaria y estás buscando oportunidades después de clases, esta es tu oportunidad de generar un impacto significativo. Disfruta de un salario competitivo mientras adquieres una experiencia invaluable en un campo gratificante. No dejes pasar esta oportunidad: envía tu currículum hoy a Resumes@lbaps.com e inicia un viaje enriquecedor con nosotros.