Little Learning Lab - Maestro Sustituto

RESUMEN DE RESPONSABILIDADES El maestro flotante es responsable de ayudar al personal del aula o de reemplazar al personal en todas las actividades del aula, incluyendo la creación de un ambiente de aula inclusivo y adecuado al desarrollo, donde se fortalezcan las habilidades de cada niño y se satisfagan sus necesidades. El personal debe conocer el desarrollo de niños desde el nacimiento hasta los cinco años y la importancia de un entorno afectuoso y receptivo para mejorar el desarrollo infantil. El miembro del personal es responsable de garantizar que todas las rutinas del programa cumplan con las directrices de licenciamiento del Departamento de Servicios Humanos de Tennessee (DHS) y con los estándares y regulaciones del Centro Emory Valley (EVC). FUNCIONES ESENCIALES  Ayudar a mantener un ambiente de aula seguro y saludable siguiendo las directrices de licenciamiento respecto a la seguridad, incluyendo supervisión, limpieza y desinfección del aula.  Apoyar la misión y los objetivos de EVC en todos los aspectos del trabajo y los servicios, y ser un miembro del equipo activo y solidario.  Ayudar a los niños con sus necesidades de higiene personal, apoyando al mismo tiempo su sentido de independencia y su desarrollo social-emocional positivo.  Mantener un ambiente estructurado, adecuado al desarrollo y tranquilo, mientras se fomenta el desarrollo y crecimiento de los niños.  Cumplir con las directrices de licenciamiento del DHS, así como con las políticas y procedimientos de EVC.  Ayudar a proporcionar actividades del aula atractivas para el aprendizaje activo y las rutinas, incluyendo el servicio de comidas y meriendas, siesta y limpieza.  Realizar las tareas requeridas de apertura y cierre según sea necesario.  Reportar todos los casos sospechosos de abuso o negligencia infantil al Departamento de Servicios para Niños de Tennessee (DCS). Discutir cualquier preocupación relacionada con la seguridad de los niños con un supervisor.  Debe ser capaz de trabajar de forma independiente con niños sin asistencia. CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES  Capacidad para ejercer un buen juicio y mantener la calma en una crisis.  Capacidad para interactuar con una amplia variedad de personas y tratar con tacto al público.  Capacidad para fomentar la aceptación positiva y la educación en relación con niños con discapacidades.  Capacidad para establecer una relación cómoda y de apoyo con los niños y sus familias y mostrar respeto por todos los valores y creencias familiares.  Cumplir con los estándares más estrictos de confidencialidad y seguir las directrices relacionadas con la Ley de Portabilidad y Responsabilidad de Seguros de Salud (HIPAA)/HITECH y la Ley de Derechos Educativos y Privacidad Familiar (FERPA).  Capacidad para sentarse en el suelo y jugar con niños.  Capacidad para barrer, trapear y recoger objetos del suelo.  Completar desarrollo profesional continuo.  Profunda apreciación y compromiso con la misión del Centro Emory Valley. EXPERIENCIA EDUCATIVA Y LABORAL  Debe completar la orientación de TECTA si aún no lo ha hecho o si no posee un título en el campo de la primera infancia.  Debe completar toda la capacitación y certificaciones requeridas por el estado. LICENCIAS Y CERTIFICADOS REQUERIDOS  Primeros auxilios, RCP y cualquier capacitación estatal requerida.  Orientación del Centro Emory Valley.  Licencia de conducir válida de Tennessee y buen historial de conducción. CONDICIONES DE TRABAJO  Puede estar expuesto a diversas condiciones médicas y enfermedades infecciosas.  Horario flexible según lo determine el programa y las necesidades de la agencia.  Debe ser capaz de levantar hasta 40 libras. Requisitos REQUISITOS ADICIONALES  Los candidatos deben completar satisfactoriamente un examen físico y proporcionar una autorización médica, según lo requieran las regulaciones estatales de licenciamiento, para garantizar que están aptos para trabajar en un entorno de cuidado infantil.