Profesor sustituto regional de prejardín

Tutor Me Education está transformando la forma en que los estudiantes aprenden. ¡Estamos buscando personas certificadas en CompTIA Security+ para brindar apoyo a estudiantes en todo el país! Aquí están los detalles: Instrucción virtual desde tu computadora personal: ¡este es un trabajo remoto! El estudiante tiene disponibilidad flexible la mayoría de las veces los lunes, miércoles y viernes (2 sesiones por semana) Hasta $55 por hora Sobre Tutor Me Education: Somos una plataforma de tutoría y preparación para exámenes que conecta tutores con clientes y distritos escolares. Los tutores establecen su propia tarifa por hora y deciden qué trabajos aceptar según su disponibilidad. ¡En Tutor Me Education siempre hay nuevas oportunidades de trabajo, con cientos de nuevos estudiantes registrándose cada día! Requisitos: Requisitos del trabajo: Debes tener la certificación CompTIA Security+ - REQUERIDO Título universitario Capacidad para hacer que el aprendizaje sea divertido e interactivo, siendo el enfoque de la tutoría determinado a menudo por las preguntas y comentarios del estudiante Capacidad para aprobar una verificación de antecedentes si se requiere

Jardín de Aprendizaje, Escuela Montessori en Columbia City (Sur de Seattle) busca un Asistente Montessori para ayudar en nuestro aula de Pre-K (edades de 2.5 a 5 años). Estamos buscando personas comprometidas con ayudar al niño en su desarrollo, respetando a cada niño individualmente y fomentando su independencia en el aprendizaje. También buscamos personas interesadas en aprender más sobre el método educativo Montessori. Este es un puesto a tiempo parcial, de 8:45 a 13:00 horas, lunes a viernes. Por favor envíe su currículum, carta de presentación y referencias a Learning Garden Montessori School. Sitio web de la escuela: http://www.learninggardenschool.com Título del puesto: Asistente de Maestro Montessori Responsable ante: Maestro Montessori Principal y Directora Remuneración: La compensación es por hora, entre $23 y $30, según experiencia. Incluye días libres por enfermedad, festivos, vacaciones y bonificaciones basadas en mérito. Descripción del puesto: Asistente Montessori El rol del Asistente Montessori es apoyar al Maestro Montessori Principal en la preparación, ejecución y mantenimiento del aula Montessori. Funciones y responsabilidades principales: Trabajar colaborativamente con el personal para desarrollar e implementar un currículo que siga la filosofía Montessori. Representar de manera positiva y solidaria la misión, visión y objetivos de la escuela ante padres y miembros de la comunidad. Ayudar al Maestro Montessori Principal en la preparación y mantenimiento de un aula Montessori limpia, ordenada y atractiva. • Involucrar a los estudiantes en el cuidado del entorno interior y exterior adecuadamente. • Cuidar los materiales manteniéndolos completos, limpios, atractivos y accesibles para los niños. • Mantener limpio, ordenado y organizado el entorno, áreas de almacenamiento y suministros. • Rotar, actualizar y ampliar regularmente los materiales según las necesidades de los estudiantes. • Crear, reparar y/o reemplazar los materiales del aula cuando sea necesario. Compartir la responsabilidad por la seguridad diaria, bienestar y supervisión de los estudiantes. Demostrar respeto, amabilidad y buena relación con todos los estudiantes. Responder oportunamente y de forma profesional en la comunicación con padres y personal. Asistir y participar en reuniones, eventos escolares (jornada de puertas abiertas y picnic de verano) y oportunidades de formación. Se requiere certificación en RCP y primeros auxilios, verificación de antecedentes, referencias y comprobantes.

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El Director de Ministerio Infantil (DCM) desarrolla un programa significativo de discipulado, misión evangelística, comunión y música para niños desde el nacimiento hasta el sexto grado y sus familias. El DCM también es responsable de reclutar y capacitar a voluntarios como maestros, asistentes de maestro y voluntarios para eventos especiales. Se requiere que el DCM trabaje entre 25 y 30 horas por semana. Se valora la experiencia en educación infantil temprana y/o educación primaria en un entorno cristiano. Para obtener una descripción completa del puesto e instrucciones para aplicar, visite el sitio web de Franconia UMC en https://www.franconiaumc.org/jobs/

Argosy Collegiate Charter School (ACCS) ofrece con orgullo un entorno escolar pequeño y gratuito con preparación universitaria para que los estudiantes crezcan, aprendan y desarrollen actitudes y capacidades universitarias. Ofrecemos un programa integral de educación universitaria temprana, abierto a todos los estudiantes, centrado en transformar la preparación universitaria y profesional de nuestros alumnos. El docente de educación especial requiere ser una persona multifacética, flexible y creativa, comprometida con el éxito de los estudiantes de Argosy durante y después de la universidad. El docente de educación especial debe tener conocimientos y experiencia ayudando a estudiantes con discapacidades a alcanzar el éxito académico, así como una visión enfocada tanto en las necesidades inmediatas de los estudiantes como en su preparación para el éxito postsecundario. El docente de educación especial utiliza su conocimiento sobre el cumplimiento normativo para desarrollar adaptaciones y modificaciones necesarias que permitan a los estudiantes acceder al currículo. El docente de educación especial se prepara y participa en reuniones del equipo del Plan Educativo Individualizado (IEP). Trabaja junto al Coordinador del Equipo de Educación Especial, al Director de Apoyo Estudiantil y a la administración escolar para garantizar un departamento de educación especial eficaz, 100 % cumplido y receptivo para Argosy Collegiate Charter School. Requisitos CALIFICACIONES: - Experiencia docente preferida en entornos urbanos o escuelas chárter, con historial comprobado de reducción de brechas de rendimiento académico; 3 o más años de experiencia en educación (preferido) - Título universitario en educación o en el área específica (obligatorio) o maestría en educación o campos relacionados (preferido) - Cumplimiento de los MTEL requeridos según los requisitos del DESE - Certificación SEI al final del primer año de empleo - Conocimiento del cumplimiento normativo en educación especial - Experiencia en adaptar y modificar el currículo para permitir el acceso al mismo - Experiencia trabajando en equipos y colaborando con profesionales - Conocimiento de las regulaciones estatales y federales de cumplimiento FUNCIONES Y RESPONSABILIDADES: Los docentes de educación especial son miembros clave del equipo docente del grado, trabajando en contextos de inclusión y de instrucción fuera del aula. Sus responsabilidades giran en torno a proporcionar adaptaciones y modificaciones efectivas al currículo general para garantizar el acceso y el logro académico de los estudiantes con Plan Educativo Individualizado (IEP). Las responsabilidades esenciales incluyen, entre otras: Logro Académico - Crear y ejecutar planes de lección diarios rigurosos alineados con los Marcos del Núcleo Común de Massachusetts que apoyen a los estudiantes en alcanzar altos niveles de rendimiento académico en entornos de inclusión compartida y en instrucción grupal pequeña y específica. - Utilizar diversas fuentes de datos para guiar la instrucción, planificar apoyos e intervenciones y desarrollar planes de lección adaptados. - Emplear una variedad de métodos de evaluación formal e informal, incluyendo evaluaciones intermedias comunes, para medir el aprendizaje, el crecimiento y el progreso de los estudiantes hacia el cumplimiento de los estándares estatales y locales. - Proporcionar instrucción variada y diferenciada para atender a los estudiantes en su nivel actual y desafiarlos y motivarlos a alcanzar su máximo potencial. Esto incluye el uso innovador de modelos de co-enseñanza con docentes de educación general y de inglés. - Elaborar Planes Educativos Individualizados completos que incluyan metas claras y medibles y que satisfagan creativamente las necesidades únicas de cada estudiante. - Comunicarse y colaborar eficazmente con estudiantes, familias y colegas de manera que ejemplifiquen los valores DREAM de Argosy Collegiate. Participación Familiar y Comunitaria - Participar con las familias de forma culturalmente sensible y colaborativa para garantizar que todas se sientan bienvenidas y puedan contribuir a la eficacia del aula, la escuela y la comunidad; trabajar con el personal para identificar y eliminar barreras que impidan la participación de las familias, incluyendo aquellas con acceso limitado a la tecnología o cuyo idioma materno no sea el inglés. - Establecer relaciones continuas con organizaciones comunitarias, miembros de la comunidad y empresas, ya sea individualmente o mediante iniciativas y asociaciones del distrito; involucrarlos para maximizar las contribuciones comunitarias a la eficacia escolar. - Apoyar a los educadores en la identificación de las necesidades académicas, sociales, emocionales y conductuales de cada estudiante, incluyendo estudiantes con discapacidades y estudiantes de inglés, y colaborar con las familias para atender dichas necesidades, utilizando recursos dentro y fuera de la escuela. - Apoyar a las familias en la comprensión de las políticas y recursos del distrito y de la escuela que garanticen el aprendizaje y el logro de los estudiantes mediante el proceso del IEP. - Establecer expectativas claras y brindar apoyos adecuados a los educadores respecto a una comunicación bidireccional regular y culturalmente competente con las familias; asegurar que toda comunicación con las familias demuestre comprensión y respeto por diferentes idiomas maternos, culturas y valores. - Responder de manera oportuna y eficaz a las inquietudes de las familias, y apoyar a los educadores para que hagan lo mismo; trabajar para alcanzar soluciones equitativas en el mejor interés de los estudiantes y explicar el razonamiento detrás de las decisiones tomadas. - Presidir reuniones del IEP que sean de apoyo, productivas y eficientes, centradas en las necesidades únicas de cada estudiante. - En colaboración con el director, garantizar que los Planes Educativos Individualizados se envíen a los padres conforme a las regulaciones. Cultura Escolar - Crear un entorno positivo, cálido y orientado al logro basado en altas expectativas que involucre, anime y motive a los estudiantes a asumir la responsabilidad de su propio aprendizaje, conducta y decisiones. - Mantener altos estándares de excelencia, integridad y responsabilidad para todos los estudiantes. - Trabajar con la dirección escolar para garantizar que las políticas disciplinarias, los sistemas y rutinas, así como las expectativas de gestión del aula, se implementen de manera coherente y eficaz. Cultura Profesional - Comunicarse eficazmente con estudiantes, familias y colegas de manera que ejemplifiquen los valores DREAM. - Cumplir consistentemente con todas las responsabilidades profesionales, incluyendo puntualidad y confiabilidad, y adherirse a las políticas de asistencia del distrito; entregar trabajos y documentos a tiempo. - Asistir y participar activamente en todas las reuniones de desarrollo profesional, análisis de datos y planificación. - Demostrar una actitud reflexiva y orientada a soluciones durante las oportunidades de resolución de problemas, colaboración con colegas, líderes de equipo y la dirección escolar, para mejorar los sistemas y estructuras de instrucción, cultura y liderazgo. - Participar en un ciclo continuo de retroalimentación y mejora respecto a la instrucción, la planificación y la cultura del aula. - Demostrar un juicio profesional sólido, adherirse al código de ética vigente de la escuela y/o distrito, y proteger la confidencialidad de estudiantes, familias y personal. Habilidades y características deseadas - Alineación con la misión y visión de Argosy Collegiate respecto a la preparación y éxito universitario y profesional para todos los estudiantes. - Capacidad para pensar críticamente, resolver problemas, planificar a la inversa, analizar y utilizar datos, y priorizar las necesidades de los estudiantes. - Orientación sistémica, pero a la vez flexible y receptivo a las necesidades de los estudiantes y de la organización. - Fuertes habilidades de organización y comunicación profesional. Beneficios - Plan de salud (médico, dental y visual) - Plan de jubilación (MTRS, 403(B)) - Reembolso de matrícula ($2.000 anuales) - Seguro de vida (básico, voluntario y por accidente) - Licencia familiar (maternidad, paternidad) - Discapacidad a corto y largo plazo - Capacitación y desarrollo - Recursos de bienestar - Bonificaciones por antigüedad y desempeño Rango salarial: $50.000 - $105.000

Profesor en Campamento de Verano – Robótica y STEAM Ubicación: Magikid Robolab Bellevue Tipo de puesto: Temporal (Verano), con posibilidad de empleo todo el año Compensación: Tarifa por hora competitiva, basada en la experiencia Acerca de Nosotros Magikid Robolab Bellevue ofrece una educación innovadora en robótica y STEAM para niños de 3 a 10 años. Nuestros programas combinan aprendizaje práctico, programación y pensamiento creativo en clases divertidas y basadas en proyectos que inspiran a la próxima generación de constructores, inventores y solucionadores de problemas. Descripción del Puesto Buscamos profesores apasionados y energéticos para el campamento de verano que lideren actividades de robótica y STEAM en nuestros campamentos temáticos. Este puesto incluye guiar a los estudiantes a través de emocionantes temas semanales como inteligencia artificial, robots humanoides, ciencias de la vida y espacio utilizando plataformas tales como VEX GO, OLLO, Wonder Robotics y Scratch. Los instructores destacados pueden ser invitados a pasar a un rol docente permanente durante el año escolar como parte de nuestro horario habitual de clases los fines de semana y después de la escuela. Responsabilidades Principales - Dirigir sesiones diarias de robótica y STEAM para participantes del campamento de Kinder a quinto grado. - Facilitar actividades creativas y prácticas en grupos pequeños. - Fomentar la colaboración, experimentación y pensamiento independiente. - Garantizar la seguridad de los estudiantes y organización del aula. - Ayudar en la preparación diaria, limpieza y transiciones del aula. - Comunicarse profesionalmente con estudiantes, padres y personal. Requisitos - Experiencia trabajando con niños en roles docentes, de tutoría o en campamentos. - Excelentes habilidades de comunicación y manejo del aula. - Interés en educación STEM/STEAM y aprendizaje práctico. - Manejo de tecnología y disposición para aprender nuevas plataformas (se proporciona formación). - Responsable, organizado y confiable. - Se requiere una verificación de antecedentes. Beneficios adicionales: Experiencia con kits de robótica (por ejemplo, VEX, OLLO, LEGO), Scratch o diseño 3D es un plus, aunque no es obligatorio. Se ofrecerá formación. Horario Campamentos de Verano: Lunes a viernes, 9:00 AM – 3:00 PM Turnos disponibles de cuidado extendido: 3:00 PM – 6:00 PM Oportunidad de continuar como Profesor de Clases Regulares durante el año escolar (sesiones los fines de semana y después de la escuela) Ventajas - Formación y currículo pagados. - Ambiente docente divertido y colaborativo. - Oportunidad de crecimiento hacia un puesto docente a largo plazo. - Inspira a la próxima generación de ingenieros, programadores y creadores. Salario: $22.00 - $28.00 por hora