Profesor de educación especial en secundaria

Argosy Collegiate Charter School (ACCS) ofrece con orgullo un entorno escolar pequeño y gratuito con preparación universitaria para que los estudiantes crezcan, aprendan y desarrollen actitudes y capacidades universitarias. Ofrecemos un programa integral de educación universitaria temprana, abierto a todos los estudiantes, centrado en transformar la preparación universitaria y profesional de nuestros alumnos. El docente de educación especial requiere ser una persona multifacética, flexible y creativa, comprometida con el éxito de los estudiantes de Argosy durante y después de la universidad. El docente de educación especial debe tener conocimientos y experiencia ayudando a estudiantes con discapacidades a alcanzar el éxito académico, así como una visión enfocada tanto en las necesidades inmediatas de los estudiantes como en su preparación para el éxito postsecundario. El docente de educación especial utiliza su conocimiento sobre el cumplimiento normativo para desarrollar adaptaciones y modificaciones necesarias que permitan a los estudiantes acceder al currículo. El docente de educación especial se prepara y participa en reuniones del equipo del Plan Educativo Individualizado (IEP). Trabaja junto al Coordinador del Equipo de Educación Especial, al Director de Apoyo Estudiantil y a la administración escolar para garantizar un departamento de educación especial eficaz, 100 % cumplido y receptivo para Argosy Collegiate Charter School. Requisitos CALIFICACIONES: - Experiencia docente preferida en entornos urbanos o escuelas chárter, con historial comprobado de reducción de brechas de rendimiento académico; 3 o más años de experiencia en educación (preferido) - Título universitario en educación o en el área específica (obligatorio) o maestría en educación o campos relacionados (preferido) - Cumplimiento de los MTEL requeridos según los requisitos del DESE - Certificación SEI al final del primer año de empleo - Conocimiento del cumplimiento normativo en educación especial - Experiencia en adaptar y modificar el currículo para permitir el acceso al mismo - Experiencia trabajando en equipos y colaborando con profesionales - Conocimiento de las regulaciones estatales y federales de cumplimiento FUNCIONES Y RESPONSABILIDADES: Los docentes de educación especial son miembros clave del equipo docente del grado, trabajando en contextos de inclusión y de instrucción fuera del aula. Sus responsabilidades giran en torno a proporcionar adaptaciones y modificaciones efectivas al currículo general para garantizar el acceso y el logro académico de los estudiantes con Plan Educativo Individualizado (IEP). Las responsabilidades esenciales incluyen, entre otras: Logro Académico - Crear y ejecutar planes de lección diarios rigurosos alineados con los Marcos del Núcleo Común de Massachusetts que apoyen a los estudiantes en alcanzar altos niveles de rendimiento académico en entornos de inclusión compartida y en instrucción grupal pequeña y específica. - Utilizar diversas fuentes de datos para guiar la instrucción, planificar apoyos e intervenciones y desarrollar planes de lección adaptados. - Emplear una variedad de métodos de evaluación formal e informal, incluyendo evaluaciones intermedias comunes, para medir el aprendizaje, el crecimiento y el progreso de los estudiantes hacia el cumplimiento de los estándares estatales y locales. - Proporcionar instrucción variada y diferenciada para atender a los estudiantes en su nivel actual y desafiarlos y motivarlos a alcanzar su máximo potencial. Esto incluye el uso innovador de modelos de co-enseñanza con docentes de educación general y de inglés. - Elaborar Planes Educativos Individualizados completos que incluyan metas claras y medibles y que satisfagan creativamente las necesidades únicas de cada estudiante. - Comunicarse y colaborar eficazmente con estudiantes, familias y colegas de manera que ejemplifiquen los valores DREAM de Argosy Collegiate. Participación Familiar y Comunitaria - Participar con las familias de forma culturalmente sensible y colaborativa para garantizar que todas se sientan bienvenidas y puedan contribuir a la eficacia del aula, la escuela y la comunidad; trabajar con el personal para identificar y eliminar barreras que impidan la participación de las familias, incluyendo aquellas con acceso limitado a la tecnología o cuyo idioma materno no sea el inglés. - Establecer relaciones continuas con organizaciones comunitarias, miembros de la comunidad y empresas, ya sea individualmente o mediante iniciativas y asociaciones del distrito; involucrarlos para maximizar las contribuciones comunitarias a la eficacia escolar. - Apoyar a los educadores en la identificación de las necesidades académicas, sociales, emocionales y conductuales de cada estudiante, incluyendo estudiantes con discapacidades y estudiantes de inglés, y colaborar con las familias para atender dichas necesidades, utilizando recursos dentro y fuera de la escuela. - Apoyar a las familias en la comprensión de las políticas y recursos del distrito y de la escuela que garanticen el aprendizaje y el logro de los estudiantes mediante el proceso del IEP. - Establecer expectativas claras y brindar apoyos adecuados a los educadores respecto a una comunicación bidireccional regular y culturalmente competente con las familias; asegurar que toda comunicación con las familias demuestre comprensión y respeto por diferentes idiomas maternos, culturas y valores. - Responder de manera oportuna y eficaz a las inquietudes de las familias, y apoyar a los educadores para que hagan lo mismo; trabajar para alcanzar soluciones equitativas en el mejor interés de los estudiantes y explicar el razonamiento detrás de las decisiones tomadas. - Presidir reuniones del IEP que sean de apoyo, productivas y eficientes, centradas en las necesidades únicas de cada estudiante. - En colaboración con el director, garantizar que los Planes Educativos Individualizados se envíen a los padres conforme a las regulaciones. Cultura Escolar - Crear un entorno positivo, cálido y orientado al logro basado en altas expectativas que involucre, anime y motive a los estudiantes a asumir la responsabilidad de su propio aprendizaje, conducta y decisiones. - Mantener altos estándares de excelencia, integridad y responsabilidad para todos los estudiantes. - Trabajar con la dirección escolar para garantizar que las políticas disciplinarias, los sistemas y rutinas, así como las expectativas de gestión del aula, se implementen de manera coherente y eficaz. Cultura Profesional - Comunicarse eficazmente con estudiantes, familias y colegas de manera que ejemplifiquen los valores DREAM. - Cumplir consistentemente con todas las responsabilidades profesionales, incluyendo puntualidad y confiabilidad, y adherirse a las políticas de asistencia del distrito; entregar trabajos y documentos a tiempo. - Asistir y participar activamente en todas las reuniones de desarrollo profesional, análisis de datos y planificación. - Demostrar una actitud reflexiva y orientada a soluciones durante las oportunidades de resolución de problemas, colaboración con colegas, líderes de equipo y la dirección escolar, para mejorar los sistemas y estructuras de instrucción, cultura y liderazgo. - Participar en un ciclo continuo de retroalimentación y mejora respecto a la instrucción, la planificación y la cultura del aula. - Demostrar un juicio profesional sólido, adherirse al código de ética vigente de la escuela y/o distrito, y proteger la confidencialidad de estudiantes, familias y personal. Habilidades y características deseadas - Alineación con la misión y visión de Argosy Collegiate respecto a la preparación y éxito universitario y profesional para todos los estudiantes. - Capacidad para pensar críticamente, resolver problemas, planificar a la inversa, analizar y utilizar datos, y priorizar las necesidades de los estudiantes. - Orientación sistémica, pero a la vez flexible y receptivo a las necesidades de los estudiantes y de la organización. - Fuertes habilidades de organización y comunicación profesional. Beneficios - Plan de salud (médico, dental y visual) - Plan de jubilación (MTRS, 403(B)) - Reembolso de matrícula ($2.000 anuales) - Seguro de vida (básico, voluntario y por accidente) - Licencia familiar (maternidad, paternidad) - Discapacidad a corto y largo plazo - Capacitación y desarrollo - Recursos de bienestar - Bonificaciones por antigüedad y desempeño Rango salarial: $50.000 - $105.000