Centro de Aprendizaje Temprano - Maestro Sustituto

RESUMEN DE RESPONSABILIDADES El personal sustituto es responsable de cubrir las ausencias del personal del Centro de Aprendizaje Temprano y del aula del Little Learning Lab, así como de ayudar en todas las actividades del aula, incluyendo la creación de un ambiente inclusivo y adecuado al desarrollo, donde se fortalezcan las habilidades de cada niño y se satisfagan sus necesidades. El personal debe conocer el desarrollo de los niños desde el nacimiento hasta los cinco años y la importancia de un entorno afectuoso y receptivo para favorecer su desarrollo. El empleado será responsable de garantizar que todas las rutinas del programa cumplan con las normas de licenciamiento del Departamento de Servicios Humanos de Tennessee (DHS) y con los estándares y regulaciones del Centro Emory Valley (EVC). FUNCIONES ESENCIALES  Colaborar en el mantenimiento de un ambiente de aula seguro y saludable, siguiendo las pautas de licenciamiento sobre seguridad, incluyendo supervisión, limpieza y desinfección del aula.  Apoyar la misión y los objetivos del Centro Emory Valley (EVC) en todos los aspectos del trabajo y los servicios, y ser un miembro activo y solidario del equipo.  Ayudar a los niños con sus necesidades de higiene personal, fomentando al mismo tiempo su sentido de independencia y su desarrollo socioemocional positivo.  Mantener un ambiente estructurado, adecuado al desarrollo y tranquilo, promoviendo el crecimiento y desarrollo de los niños.  Cumplir con las normas de licenciamiento del DHS, así como con las políticas y procedimientos del EVC.  Colaborar en la realización de actividades atractivas en el aula que fomenten el aprendizaje activo y las rutinas diarias, incluyendo comidas y meriendas, siesta y limpieza.  Realizar las tareas de apertura y cierre requeridas según sea necesario.  Reportar todos los casos sospechosos de abuso o negligencia infantil al Departamento de Servicios para Niños de Tennessee (DCS). Discutir cualquier preocupación sobre la seguridad de los niños con un supervisor.  Debe ser capaz de trabajar de forma independiente con niños sin asistencia. CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES  Capacidad para ejercer un buen juicio y mantener la calma en una crisis.  Capacidad para interactuar con una amplia variedad de personas y tratar con tacto al público.  Capacidad para fomentar la aceptación positiva y la educación relacionada con niños con discapacidades.  Capacidad para establecer una relación cómoda y de apoyo con los niños y sus familias, mostrando respeto por los valores y creencias de todas las familias.  Cumplir con los estándares más estrictos de confidencialidad y seguir las pautas relacionadas con la Ley de Portabilidad y Responsabilidad de Seguros de Salud (HIPAA/HITECH) y la Ley de Derechos Educativos y Privacidad Familiar (FERPA).  Capacidad para sentarse en el suelo y jugar con niños.  Capacidad para barrer, trapear y recoger objetos del suelo.  Completar desarrollo profesional continuo.  Gran aprecio y compromiso con la misión del Centro Emory Valley. FORMACIÓN Y EXPERIENCIA LABORAL  Diploma de escuela secundaria o GED.  Experiencia preferida trabajando con niños desde el nacimiento hasta los cinco años.  Debe completar toda la capacitación y certificaciones requeridas por el estado. LICENCIAS Y CERTIFICADOS REQUERIDOS  Primeros auxilios, RCP y cualquier capacitación estatal requerida.  Inducción al Centro Emory Valley.  Licencia de conducir válida de Tennessee y buen historial de conducción. Requisitos Los candidatos deben completar con éxito un examen físico y presentar una autorización médica, según lo requieren las regulaciones estatales de licenciamiento, para garantizar que están aptos para trabajar en un entorno de cuidado infantil.