Profesor Adjunto - Introducción a la Psicología

Fundada por las Hermanas de la Caridad de Nueva York, la Universidad de Mount Saint Vincent es una universidad católica y ecuménica de artes liberales académicamente excelente y genuinamente inclusiva. La universidad combina un plan de estudios básico sólido con una amplia variedad de especializaciones en artes liberales y, dentro de la tradición de la educación liberal, campos profesionales seleccionados. En Mount Saint Vincent, la educación de un estudiante va más allá del conocimiento, las habilidades y la preparación para el trabajo. Buscamos el desarrollo de la persona en su totalidad. En el espíritu de Vicente de Paúl y Elizabeth Ann Seton, fomentamos una comprensión de nuestra humanidad común, un compromiso con la dignidad humana y una plena apreciación de nuestras obligaciones mutuas. Acerca del Seton College: Seton College es una nueva división de dos años de UMSV que ofrecerá un título asociado a 100 estudiantes que históricamente han estado desatendidos, que podrían necesitar apoyo académico adicional y que están motivados para tener éxito en estudios postsecundarios, a partir del año académico 2024-25. El objetivo del programa es preparar a los estudiantes para inscribirse en un programa de licenciatura o comenzar sus carreras profesionales. Los estudiantes del Seton College estudiarán en el campus de Riverdale de UMSV y tendrán acceso completo a las instalaciones y programas de UMSV. Los interesados pueden obtener más información sobre Seton College haciendo clic aquí. Aunque se revisarán todas las solicitudes, se dará prioridad a las presentadas antes del 11 de julio de 2025. Fecha de inicio: 18 de agosto de 2025 Descripción del puesto: Seton College en la Universidad de Mount Saint Vincent convoca a postularse para un profesor adjunto en: NSCI207: Interpretar la ciencia en las noticias 9:00 a.m. - 9:55 a.m., martes, miércoles y jueves 10:05 a.m. - 11:00 a.m., martes, miércoles y jueves NSCI204: Biología humana 12:20 p.m. - 1:15 p.m., martes, miércoles y jueves 1:25 p.m. - 2:20 p.m., martes, miércoles y jueves Requisitos: - Título de maestría en el área de la materia, requerido; doctorado, preferido - Demostrada entusiasmo por la enseñanza universitaria y el uso de metodologías activas de aprendizaje - Compromiso con la participación de los estudiantes más allá de la experiencia en el aula - Disposición para mejorar continuamente las prácticas docentes y colaborar dentro de una comunidad de aprendizaje - Fuerte compromiso con atender a una población estudiantil diversa, incluyendo estudiantes desatendidos, minoritarios y de primera generación - Filosofía centrada en el estudiante, alineada con la misión de la Universidad de Mount Saint Vincent de educar a la persona en su totalidad - Excelentes habilidades interpersonales, de comunicación, redacción y presentación - Fuertes habilidades organizativas con gran atención al detalle - Enfoque proactivo y creativo para la resolución de problemas - Se valora especialmente la experiencia trabajando con estudiantes del programa HEOP Beneficios: Salario asignado: 1000 dólares por crédito

Bethel Baptist es una congregación relajada y cariñosa que se reúne en el noroeste de Austin. Estamos buscando a una persona amable y atenta para ayudarnos con nuestros bebés y niños los domingos por la mañana. Se espera que el cuidador sea puntual, paciente y agradable. Detalles: 15 dólares por hora los domingos por la mañana de 9:45 a.m. a 12:45 p.m. Por favor contáctenos por correo electrónico si es confiable y tiene autorización para trabajar en Estados Unidos. Camila: csantos.bethel@gmail.com Gene: bethel4420@gmail.com Iglesia Bethel Baptist 4420 Duval Road Austin, TX 78727

La división de ciencias de Stanbridge University está buscando candidatos para puestos de profesorado a tiempo parcial que se integren a la comunidad docente de Educación General, con el fin de ofrecer instrucción, orientación y tutoría a los estudiantes de la universidad. Bajo la supervisión del gerente del programa, el candidato será responsable de fomentar una cultura de eficacia educativa y de excelencia en los resultados del aprendizaje estudiantil en la enseñanza de las ciencias. Fundamental para el éxito del candidato será un profundo compromiso con el entorno de enseñanza y aprendizaje, la gobernanza compartida y una experiencia demostrada en la impartición de instrucción de alta calidad. Stanbridge University da la bienvenida y busca candidatos que demuestren un firme compromiso con la promoción del acceso, la inclusividad, la diversidad y la equidad en la educación, así como experiencia en la formación de un alumnado diverso. Funciones esenciales: Capacidad para impartir clases presenciales en el campus con asignaturas en: Matemáticas. Impartir instrucción efectiva utilizando los programas del curso y recursos educativos adecuados. Impartir una enseñanza centrada en el aprendizaje, creando un ambiente en el aula favorable para el aprendizaje y la participación del estudiante, planificando y preparándose eficazmente para la enseñanza y el éxito del estudiante. Promover el éxito del estudiante mostrando flexibilidad en el estilo y estrategias, además de demostrar pasión por la enseñanza y comprometer a los estudiantes en el proceso de aprendizaje. Evaluar el trabajo del estudiante de manera oportuna y proporcionar retroalimentación clara. Gestionar el entorno de aprendizaje manteniendo registros precisos, entregando calificaciones y otros informes a tiempo, y aplicando las políticas académicas y de asistencia. Participar en la gobernanza compartida del programa. Requisitos: DEBE estar dispuesto a desplazarse a al menos un campus, aunque se prefiere altamente a los candidatos que puedan trasladarse a más de un campus; NO se buscan candidatos exclusivamente remotos. Título de posgrado o título terminal en una disciplina científica obtenido en una universidad o institución acreditada. Los instructores deben tener al menos 15 créditos semestrales (o equivalente) en el área temática que van a enseñar. Se prefiere un mínimo de dos (2) años de experiencia enseñando a estudiantes adultos en educación superior. Habilidades sólidas de comunicación escrita, oral y de presentación. Orientación a la acción, pensamiento innovador y flexibilidad. Dominio de Microsoft Word, Outlook y Excel. Capacidad demostrada para priorizar, realizar múltiples tareas y trabajar en entornos con plazos definidos. Salario: $35-$50/hora. El salario depende de la experiencia y la formación académica. Condiciones de empleo: El entorno de trabajo y las exigencias físicas descritas aquí son representativos de los que requiere un empleado para desempeñar satisfactoriamente las funciones esenciales de este puesto. Para desempeñar este trabajo con éxito, la persona debe ser capaz de realizar cada función esencial de manera satisfactoria y estar físicamente presente en las instalaciones. Se pueden hacer adaptaciones razonables para permitir que personas con discapacidades realicen las funciones esenciales. Se realizará una verificación del empleo para confirmar el número mínimo de años de experiencia laboral práctica exigidos por nuestros organismos acreditadores. Todas las ofertas de empleo están sujetas a la finalización de una verificación de antecedentes. Entorno de trabajo: Entorno típico de oficina/aula/laboratorio o clínico. Normalmente, las funciones se realizan en un entorno de oficina/aula/laboratorio o clínico, sentado en un escritorio o estación de trabajo informática. El entorno de trabajo puede incluir laboratorios de habilidades o entornos clínicos junto a la cama del paciente, según lo requiera el programa. El empleado estará en contacto con otras personas, con interrupciones frecuentes, ruido por conversaciones o equipos de oficina, y plazos exigentes. Exigencias físicas: El empleado debe sentarse durante largos períodos de forma regular. Capacidad física para desempeñar las tareas asignadas al programa o departamento. Dominio en el uso de teclados electrónicos y otras máquinas de oficina. Habilidades efectivas de comunicación verbal para contestar llamadas telefónicas y proporcionar información con claridad y precisión. Capacidad para leer letras pequeñas y operar computadoras con precisión. Capacidad para entender voces por teléfono y en persona. Capacidad para levantar, transportar y/o mover objetos de entre 10 y 25 libras según sea necesario. Beneficios: Horario flexible Capacitación y desarrollo Tutoría

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El miembro de la facultad es un puesto no titular responsable de la educación en programas didácticos y/o clínicos de posgrado. Este puesto participa y ayuda al director del departamento y a sus colegas en la planificación, dirección e implementación de programas, políticas y procedimientos de la facultad, y colabora en el desarrollo y la enseñanza de planes de estudio que integren diferentes áreas de especialidad en entornos de aprendizaje por equipos, en grupos grandes y pequeños. Las responsabilidades de este puesto pueden incluir algunas o todas las siguientes: cumplir con la misión académica del departamento mediante la enseñanza a estudiantes de medicina, dirigir cursos preclínicos y clínicos, realizar actividades académicas, prestar servicios a la facultad y a la profesión, incluyendo trabajo en comités, asesoramiento a estudiantes, y esfuerzos de reclutamiento, retención y colocación de estudiantes. Los puestos de la facultad son diversos e incluyen puestos de facultad clínica. Los puestos de especialidades médicas incluyen, pero no se limitan a, las siguientes áreas de especialidad: Medicina de Emergencia Radiología e Imagenología Médica Patología Clínica Cirugía General y subespecialidades quirúrgicas, incluyendo Anestesiología, Urología, Cirugía Ortopédica, etc. Subespecialidades de Medicina Interna, incluyendo Hematología/Oncología, Nefrología, Enfermedades Infecciosas, etc. Medicina Física y de Rehabilitación Neurología Psiquiatría Enseñanza: Impartir clases en actividades de aprendizaje según se asignen. Las responsabilidades docentes incluyen tiempo dedicado en el aula, en sitios clínicos, laboratorios o cursos a distancia/telecomunicaciones, así como en la preparación inmediata para dichas actividades; mantener y mejorar la competencia en las materias que se imparten; preparar materiales didácticos; reunirse con estudiantes sobre contenidos del curso; dirigir estudios y prácticas individuales y grupales; revisar exámenes escritos y trabajos; supervisar o impartir prácticas clínicas o programas; colaborar con otros miembros de la facultad y el Departamento de Simulación para desarrollar, implementar y participar en simulaciones clínicas y actividades en grupos pequeños; trabajar estrechamente con otros docentes para desarrollar e implementar presentaciones innovadoras e interactivas del plan de estudios; participar en cursos, conferencias, talleres o actividades clínicas para satisfacer las necesidades curriculares de la facultad. Los miembros de la facultad también actuarán como Director de Curso, Director Médico de Curso o Codirector de Curso según se les asigne. Investigación: Las responsabilidades en investigación y actividades académicas incluyen contribuir a la creación y ampliación del conocimiento en un campo, incluyendo el avance de nuevas teorías y principios; ayudar en la planificación y desarrollo de programas de investigación y en la asignación de recursos para apoyar dicha investigación; supervisar y fomentar la participación de estudiantes en proyectos de investigación. Servicio: Servicio a la facultad, organizaciones locales y nacionales. Las responsabilidades de servicio incluyen participar en órganos directivos institucionales y comités según se asigne; utilizar la experiencia académica y profesional para servir a la profesión y a la comunidad; participar en el desarrollo del profesorado; realizar revisiones por pares según se asigne; realizar entrevistas a estudiantes prospectivos; participar en entrevistas para posibles nuevos empleados de la facultad; asesorar a estudiantes, lo que incluye tiempo dedicado a reuniones con ellos sobre asuntos académicos, curriculares y profesionales; mentorear a estudiantes en la preparación para exámenes, incluyendo exámenes de licencia, así como orientar a estudiantes que no han conseguido plaza; asesorar a clubes y organizaciones estudiantiles. Representar al ICOM de manera positiva y productiva en las áreas asignadas por el Director del Departamento y/o el Decano. Familiarizarse y cumplir con los estatutos, reglas, reglamentos, prácticas administrativas y académicas, políticas y procedimientos del ICOM tal como se establecen en documentos como el Manual del Empleado, el Manual Académico y el Código de Conducta Ética del ICOM, así como el Código de Ética de la AOA. Demostrar compromiso con los principios de diversidad e inclusión del personal y profesores del departamento. Participar y completar con éxito toda la formación requerida por el ICOM, incluyendo, entre otras, la formación sobre discriminación/acoso, seguridad y código de conducta. Realizar otras tareas relacionadas según se asignen. RESPONSABILIDADES DE SUPERVISIÓN: Trabajadores estudiantiles Requisitos FORMACIÓN Y EXPERIENCIA: Título de DO (de una escuela de medicina acreditada por COCA) o MD. Elegibilidad para certificación por la junta de especialidad correspondiente de la AOA o ACGME, según se requiera. Un historial sólido de éxito como educador con experiencia en la enseñanza de conceptos fundamentales relevantes para la educación médica. Los candidatos preferidos tendrán experiencia docente en un entorno académico y/o en servicios de salud, siendo preferible contar con ambas experiencias. Experiencia en diseño curricular e instruccional, o formación o experiencia en teoría educativa y/o evaluación, deseable. Experiencia en métodos de enseñanza innovadores, que podrían incluir aprendizaje basado en equipos, "aula invertida" (flipped classroom), aprendizaje basado en problemas, educación a distancia, presentaciones interactivas en grupos grandes, sistemas de respuesta del público, sistemas de entrega curricular (por ejemplo, Blackboard), y dominio en la redacción de preguntas de examen (estilo USMLE y/o COMLEX), preferible. Historial de logros académicos, profesionales o personales excepcionales. HABILIDADES Y CAPACIDADES: Persona colaboradora que valore el trabajo en equipo, el apoyo mutuo y la cohesión con sus colegas. Conocimiento de tecnologías educativas es deseable. Fuertes habilidades organizativas, interpersonales y de planificación. Excelentes habilidades de comunicación verbal y escrita, así como de presentación. Capacidad para trabajar en equipo y flexibilidad para colaborar con otras personas en diversas circunstancias. Capacidad para resolver problemas mediante el análisis de situaciones y la creación de planes de acción. Capacidad para gestionar proyectos y personas, y priorizar el flujo de trabajo individual. Capacidad para trabajar con diferentes programas informáticos, bases de datos y software. Capacidad para representar al COM de manera adecuada y positiva en reuniones públicas, testimonios y apariciones públicas. Mantener la competencia profesional en el campo académico. Poseer excelentes habilidades de comunicación oral y escrita. Beneficios Plan de atención médica (médico, dental y visual) Plan de jubilación Seguro de vida (básico, voluntario y por accidente) Tiempo libre remunerado (vacaciones, enfermedad, días festivos, descanso de invierno) Licencia familiar Licencia parental Discapacidad a corto y largo plazo Reembolso de matrícula Programa de asistencia para empleados

Buscamos un cocinero de línea / cocinero de preparación con experiencia mínima de 3 años para una cocina comercial de producción limitada. El turno es de lunes a viernes de 11:00 a 19:30 a $27 la hora. Se valora experiencia con horno combi y freidora de aire.