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Tutor Me Education está transformando la forma en que los estudiantes aprenden. Buscamos profesores y tutores con experiencia en tutoría virtual para impartir clases grupales en un programa extraescolar en decenas de escuelas. Aquí están los detalles: Clases virtuales de 2 a 5 pm, de lunes a viernes. Este es un trabajo remoto. Tutoría grupal enfocada en Matemáticas y Artes del Lenguaje (ELA) para grados K-5, 6-8 y 9-12. $30/hora. Acerca de Tutor Me Education: Somos una plataforma de tutoría que conecta tutores con clientes y distritos escolares. Los tutores establecen su propia tarifa por hora y deciden qué trabajos aceptar según su disponibilidad. En Tutor Me Education siempre hay nuevas oportunidades laborales, ¡con cientos de nuevos estudiantes inscribiéndose cada día! Requisitos: Experiencia previa en tutoría o docencia es muy recomendable. Experiencia previa en educación especial, adaptaciones y trabajo con estudiantes con discapacidades de aprendizaje es muy recomendable. Título universitario mínimo de licenciatura. Capacidad para hacer del aprendizaje algo divertido e interactivo, con el enfoque de la tutoría determinado frecuentemente por las preguntas y comentarios de los estudiantes. Capacidad para pasar una verificación de antecedentes si se requiere. Este es un trabajo por contrato, con posibilidades de obtener más tutorías o clases virtuales posteriormente. Los tutores y profesores en nuestra plataforma reciben sistemáticamente nuevas oportunidades según su experiencia, materias ofrecidas, disponibilidad, etc. Beneficios: ¡Horario flexible! ¡Trabaja desde casa en tu computadora personal! ¡Establece tu propia tarifa por hora!

Hola, Estamos buscando un profesor con experiencia trabajando con niños de 4 a 12 años y con excelentes habilidades en dibujo y pintura realista. La remuneración comienza en 45 dólares por hora para las clases en el estudio y en 50 dólares por hora para las clases extracurriculares en las escuelas del South Bay. Para las clases extracurriculares, también cubrimos el costo de gasolina, y se paga el tiempo de preparación y limpieza. La formación consistirá en acompañar a otros profesores y comenzará de inmediato. Por favor, envíenos un enlace a una selección de sus obras que demuestren su capacidad para dibujar y pintar personas a partir de la observación, junto con su currículum. Para obtener más información sobre nosotros, visite nuestro sitio web: https://www.artschoolsfbay.com/

Gana un salario de $140,000 y únete a un equipo de maestros expertos en The Equity Project (TEP) Charter School, destacada en The New York Times, The Wall Street Journal y en 60 Minutes por sus salarios revolucionarios para docentes y sus resultados sobresalientes. TEP tiene como objetivo lograr la equidad educativa para estudiantes de comunidades tradicionalmente desatendidas mediante el uso de maestros de clase mundial, al mismo tiempo que redefine la profesión docente como un entorno en el que los profesores priorizan su propio crecimiento como expertos en pedagogía, buscadores del conocimiento y líderes comunitarios. Mira el video aquí para obtener más información sobre la nueva instalación de la escuela intermedia de TEP, diseñada con enfoque en la comunidad y la equidad. Acerca del puesto El departamento de matemáticas de la escuela intermedia de TEP trabaja de forma colaborativa entre los distintos grados para crear y desarrollar un plan de estudios diseñado para fomentar la comprensión conceptual junto con el dominio de estándares. El equipo de matemáticas de la escuela intermedia de TEP ha estado consistentemente entre los 5 primeros en la ciudad de Nueva York (de entre las 373 escuelas intermedias públicas clasificadas), según el crecimiento a largo plazo de los estudiantes en matemáticas desde quinto hasta octavo grado. Creemos que las matemáticas no son solo una herramienta, sino un lenguaje universal que brinda movilidad económica a los estudiantes y forma líderes dispuestos y preparados para enfrentar los desafíos críticos del siglo XXI. Mediante una enseñanza experta basada en datos y la experimentación pedagógica, formaremos estudiantes reflexivos que asuman riesgos activamente y alcancen el más alto nivel de logro. Como miembro del equipo de matemáticas de The Equity Project, impartirás clases a estudiantes de tu grado durante 90 minutos diarios de matemáticas. Cada maestro de la escuela intermedia de TEP imparte una sola asignatura a un solo nivel de grado en un año determinado, aunque puede cambiar de grado y/o asignatura de un año a otro. Requisitos Acerca de ti - Mínimo 3 años de experiencia como docente principal, de los cuales al menos 2 deben haber sido en aulas de 4.º a 9.º grado. - Compromiso profundo con la misión de TEP de ofrecer una educación de clase mundial a comunidades estudiantiles históricamente desatendidas. - ¿Buscas tener un impacto significativo mientras adquieres experiencia como docente principal dentro de una comunidad de educadores expertos? ¡Explora nuestra oportunidad como Fellow Docente de TEP! Beneficios Por qué elegir TEP - La oportunidad de unirte a un equipo de educadores incomparable y orientado a la misión, apasionados por la equidad educativa. - Compensación: los Maestros Expertos ganan un salario anual de $140,000, con la posibilidad de recibir un bono anual. - Tiempo libre: aproximadamente 10 semanas de vacaciones al año (todas las vacaciones escolares). - Bienestar del empleado: valoramos tu bienestar a través de nuestro Programa de Alimentación para el Personal, Retiros del Personal y Programas de Bienestar. - Seguro médico: pólizas de primer nivel en salud, dental, visión, discapacidad a corto y largo plazo, y seguro de vida. - Enfoque familiar: licencia por maternidad/paternidad y cuenta para el cuidado de dependientes, para que puedas cuidar a tus seres queridos. - Plan de jubilación 403b: nos preocupamos por tu capacidad de ahorrar para tu futuro. - Aprendizaje y desarrollo: una cultura que promueve y fomenta el crecimiento y desarrollo profesional, incluyendo formación interna y reembolsos por matrícula o aprendizaje continuo. NOTA: Siguiendo las pautas del Departamento de Salud, todo el personal de las escuelas chárter debe presentar prueba de vacunación contra la COVID-19. ¡Únete a nosotros en una sesión informativa virtual! Si tú o un amigo están interesados en postularse para un puesto docente en TEP, únete a nuestra sesión informativa virtual con los líderes principales de TEP. Obtén más información sobre el proceso de postulación y cómo es impartir clases en TEP. Por favor, confirma tu asistencia aquí. Cómo postular: Para postularte, debes enviar una solicitud a través del sitio web de The Equity Project (TEP) Charter School aquí. La primera etapa del proceso es la solicitud que aparece a continuación. Para ser considerado, debes enviar una solicitud que incluya los cuatro componentes siguientes: 1 - Currículum, 2 - Carta de presentación, 3 - Video de enseñanza y 4 - Presentación sobre enseñanza y aprendizaje. Los requisitos de cada uno de los cuatro componentes se especifican en detalle a continuación. 1. CURRÍCULUM: Por favor, envía un currículum actualizado. 2. CARTA DE PRESENTACIÓN: Por favor, envía una carta bien redactada que destaque tu interés específico en unirte a la comunidad de TEP. 3. VIDEO DE ENSEÑANZA: Por favor, envía un clip de video sin editar (máximo 15 minutos) en el que se te vea impartiendo clase en un entorno de aula (preferiblemente) o en un grupo pequeño. Es preferible que los estudiantes sean del mismo nivel de grado del puesto docente en TEP al que estás aplicando, aunque no es un requisito estricto. El video debe contener solo un clip continuo y sin editar (es decir, no debes unir varios clips de diferentes momentos de la clase). El clip no necesita mostrar una clase completa; un breve segmento es perfectamente aceptable. Si no tienes un video con estudiantes en el aula, aún puedes enviar un video de ti enseñando. ¡Sé creativo! Puedes incluir un video en el que imparts (a) una clase sin estudiantes, (b) una clase enseñando a miembros de tu familia o (c) una clase virtual para estudiantes. Estamos entusiasmados por ver tu creatividad. El video debe ir acompañado de una narrativa escrita que analice y reflexione sobre la enseñanza y el aprendizaje que ocurren en la clase, y puede incluir una explicación de lo que ocurrió antes y después del clip. No hay un límite mínimo ni máximo de extensión para la narrativa. El video puede enviarse en cualquier formato, pero se prefiere un enlace a un video publicado en línea. 4. PRESENTACIÓN SOBRE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE: Envía una de las siguientes tres opciones: Opción A: Portafolio de trabajos de estudiantes que demuestre el progreso de al menos dos estudiantes específicos que hayas enseñado. El portafolio debe contener un mínimo de dos trabajos por estudiante (un mínimo de cuatro trabajos en total), realizados en diferentes momentos durante el periodo en que cada estudiante estuvo en tu clase. El portafolio debe ir acompañado de una narrativa escrita que analice y reflexione sobre el progreso demostrado por cada estudiante. No hay un límite mínimo ni máximo de extensión para la narrativa. Opción B: Datos de evaluaciones de al menos una clase completa de estudiantes que hayas enseñado. Las evaluaciones pueden ser pruebas estandarizadas nacionales, estatales o municipales, o evaluaciones que hayas creado tú mismo. Los datos de evaluación pueden presentarse en cualquier formato que elijas (documentos oficiales con los apellidos de los estudiantes tachados, o documentos que crees para resumir el rendimiento de los estudiantes). Los datos que proporciones deberían mostrar idealmente el progreso a lo largo del tiempo; por ello, se recomienda (aunque no es obligatorio) que incluyas datos de al menos dos evaluaciones realizadas en momentos diferentes. Los datos de evaluación deben ir acompañados de una copia de las evaluaciones mismas. Si una evaluación específica no está disponible, proporciona una copia de una evaluación similar. Los datos de evaluación también deben ir acompañados de una narrativa escrita que brinde contexto sobre las evaluaciones, explique cómo miden el rendimiento de los estudiantes y analice los resultados de tu clase. No hay un límite mínimo ni máximo de extensión para la narrativa. Opción C: Herramienta curricular original de cualquier tipo que hayas desarrollado personalmente. Este requisito es deliberadamente abierto porque estamos interesados en ver cualquier cosa que hayas creado y que consideres que ha apoyado significativamente el aprendizaje de tus estudiantes. Puede tratarse de materiales escritos, una metodología de enseñanza única, una innovación tecnológica, etc. La herramienta curricular debe ir acompañada de una narrativa escrita que explique el contexto de la herramienta, cómo funciona y cuál ha sido su impacto en tu aula. No hay un límite mínimo ni máximo de extensión para la narrativa.

Ahora contratando: Director Asistente del Programa de Cuidado Posterior ¿Tiene pasión por apoyar a los niños y crear un entorno seguro y estimulante después de la escuela? Estamos buscando un Director Asistente del Programa de Cuidado Posterior para que se una a nuestro equipo y ayude a supervisar las operaciones diarias de nuestro programa, asegurando un ambiente positivo y divertido para todos los estudiantes. Principales responsabilidades: - Apoyar al Director del Programa de Cuidado Posterior en la planificación, organización e implementación de actividades que fomenten el crecimiento, la seguridad y el disfrute de los estudiantes. - Supervisar e interactuar con los estudiantes durante el horario del programa. - Ayudar en la gestión de las tareas diarias del personal. - Colaborar en la creación e implementación diaria de actividades artísticas y manuales atractivas. - Garantizar un entorno seguro, limpio y acogedor, en cumplimiento con las políticas escolares. Requisitos: - Diploma de escuela secundaria requerido; título asociado o licenciatura en educación o campo relacionado preferido. - Experiencia trabajando con niños en entornos educativos o de cuidado infantil. - Habilidades sólidas de organización y liderazgo. - Capacidad para realizar múltiples tareas y adaptarse a un entorno dinámico. - Certificación en RCP y primeros auxilios (o disposición para obtenerla). Horario y salario: Tiempo parcial, lunes a viernes, aproximadamente de 13:45 a 17:30. Algunos días mínimos comenzando a las 12:00. Salario competitivo según experiencia. Cómo aplicar: Envíe su currículum y una breve carta de presentación a leavitt@straphaelschool.com con el asunto "Solicitud de Asistente del Programa de Cuidado Posterior".

Gane un salario de $140,000 y únete a un equipo de maestros expertos en The Equity Project (TEP) Charter School, destacada en The New York Times, The Wall Street Journal y en el programa 60 Minutes por sus salarios revolucionarios para docentes y sus resultados sobresalientes. TEP tiene como objetivo lograr la equidad educativa para estudiantes de comunidades históricamente desatendidas mediante el uso de maestros de clase mundial, al mismo tiempo que redefine la profesión docente como un entorno en el que los profesores priorizan su propio crecimiento como expertos pedagógicos, buscadores intelectuales y líderes comunitarios. Mire el video aquí para obtener más información sobre la nueva instalación de la escuela intermedia de TEP, diseñada con la comunidad y la equidad como prioridades. Acerca del puesto El departamento de matemáticas de la escuela intermedia de TEP trabaja de forma colaborativa entre los diferentes grados para crear y desarrollar un plan de estudios diseñado para fomentar la comprensión conceptual junto con el dominio de los estándares. El equipo de matemáticas de la escuela intermedia de TEP ha estado consistentemente entre los 5 primeros en la ciudad de Nueva York (de entre las 373 escuelas públicas intermedias clasificadas), según el crecimiento a largo plazo de los estudiantes en matemáticas desde el quinto hasta el octavo grado. Creemos que las matemáticas no son solo una herramienta, sino un lenguaje universal que brinda movilidad económica a los estudiantes y forma líderes dispuestos y preparados para enfrentar los desafíos críticos del siglo XXI. Mediante una instrucción experta basada en datos y experimentación pedagógica, formaremos estudiantes reflexivos que asuman riesgos activamente y alcancen el más alto nivel de logro. Como miembro del equipo de matemáticas de The Equity Project, impartirá clases a estudiantes de su nivel durante 90 minutos diarios de matemáticas. Cada maestro de la escuela intermedia de TEP imparte una sola asignatura a un solo nivel en un año determinado, aunque puede cambiar de nivel y/o asignatura de un año a otro. Requisitos Acerca de usted - Mínimo 3 años de experiencia como docente principal, de los cuales al menos 2 deben haber sido en aulas de 4º a 9º grado. - Totalmente alineado con la misión de TEP de ofrecer una educación de clase mundial a comunidades estudiantiles históricamente desatendidas. - ¿Busca tener un impacto significativo mientras adquiere experiencia como docente principal dentro de una comunidad de educadores expertos? ¡Explore nuestra oportunidad de Becario Docente de TEP! Beneficios Por qué elegir TEP - La oportunidad de unirse a un equipo de educadores incomparable y orientado hacia una misión, apasionados por la equidad educativa. - Compensación: Los Maestros Expertos ganan un salario anual de $140,000, con la posibilidad de obtener un bono anual. - Tiempo libre: Aproximadamente 10 semanas de vacaciones al año (todas las vacaciones escolares). - Bienestar del empleado: Valoramos su bienestar a través de nuestro Programa de Alimentación para el Personal, Retiros del Personal y Programas de Bienestar. - Seguro médico: Pólizas de primera clase de salud, dental, visión, seguro de discapacidad a corto y largo plazo (STD/LTD) y seguro de vida. - Enfoque familiar: Licencia por maternidad/paternidad y cuenta para el cuidado de dependientes, para que pueda cuidar a sus seres queridos. - Plan de jubilación 403b: Nos preocupamos por su capacidad de ahorrar para el futuro. - Aprendizaje y desarrollo: Una cultura que promueve y fomenta el crecimiento y desarrollo profesional, incluyendo formación interna y reembolsos por matrícula o aprendizaje continuo. NOTA: Siguiendo las pautas del Departamento de Salud, todo el personal de escuelas chárter debe presentar prueba de vacunación contra la COVID-19. ¡Únase a nosotros en una sesión informativa virtual! Si usted o un amigo están interesados en postularse para un puesto docente en TEP, únase a nosotros en una sesión informativa virtual con los líderes principales de TEP. Obtenga más información sobre el proceso de solicitud para docentes y cómo es impartir clases en TEP. ¡Por favor confirme su asistencia aquí! Cómo postularse: Para postularse, debe enviar una solicitud a través del sitio web de The Equity Project (TEP) Charter School aquí. La primera etapa del proceso es la solicitud que se indica a continuación. Para ser considerado, debe enviar una solicitud que incluya los cuatro componentes: 1 - Currículum, 2 - Carta de presentación, 3 - Video de enseñanza y 4 - Presentación de enseñanza y aprendizaje. Los requisitos para cada uno de los cuatro componentes se especifican en detalle a continuación. 1. CURRÍCULUM: Envíe un currículum actualizado. 2. CARTA DE PRESENTACIÓN: Envíe una carta bien redactada que destaque su interés específico en unirse a la comunidad de TEP. 3. VIDEO DE ENSEÑANZA: Envíe un clip de video sin editar (máximo 15 minutos) en el que se le vea enseñando en un entorno de aula (preferido) o en un grupo pequeño. Es preferible que los estudiantes estén en el mismo nivel que el puesto al que postula en TEP, aunque no es un requisito estricto. El video debe contener solo un clip continuo y sin editar (es decir, no debe unir varios clips de diferentes momentos de la clase). El clip no necesita mostrar una lección completa; un breve segmento de clase es perfectamente aceptable. Si no tiene un video con estudiantes en el aula, aún puede enviar un video suyo enseñando. ¡Sea creativo! Puede incluir un video en el que imparta una lección (a) sin estudiantes, (b) enseñando a miembros de su familia o (c) dando una clase virtual a estudiantes. Estamos entusiasmados por ver su creatividad. El video debe ir acompañado de un texto escrito que analice y reflexione sobre la enseñanza y el aprendizaje que ocurren en la clase, y puede incluir una explicación de lo que ocurrió antes y después del clip. No hay un límite mínimo ni máximo de extensión para este texto. El video puede enviarse en cualquier formato, pero se prefiere un enlace a un video publicado en línea. 4. PRESENTACIÓN DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE: Envíe una de las siguientes tres opciones: Opción A: Portafolio de trabajos de estudiantes que demuestre el progreso de al menos dos estudiantes específicos que haya enseñado. El portafolio debe contener un mínimo de dos trabajos por estudiante (un mínimo de cuatro trabajos) completados en diferentes momentos durante el período en que cada estudiante estuvo en su clase. El portafolio debe ir acompañado de un texto escrito que analice y reflexione sobre el progreso demostrado por cada estudiante. No hay un límite mínimo ni máximo de extensión para el texto. Opción B: Datos de evaluación de al menos una clase completa de estudiantes que haya enseñado. Las evaluaciones pueden ser pruebas estandarizadas nacionales, estatales o municipales, o evaluaciones que usted haya creado. Los datos pueden presentarse en cualquier formato que desee (documentos oficiales con los apellidos de los estudiantes tachados o documentos que usted cree para resumir el rendimiento de los estudiantes). Los datos que proporcione deberían mostrar, idealmente, el progreso a lo largo del tiempo; por ello, se recomienda (aunque no es obligatorio) proporcionar datos de al menos dos evaluaciones realizadas en momentos diferentes. Los datos de evaluación deben ir acompañados de copias de las evaluaciones mismas. Si una evaluación específica no está disponible, proporcione una copia de una evaluación similar. Los datos también deben ir acompañados de un texto escrito que brinde contexto sobre las evaluaciones, explique cómo miden el rendimiento estudiantil y analice los resultados de su clase. No hay un límite mínimo ni máximo de extensión para el texto. Opción C: Herramienta curricular original en cualquier formato que usted haya desarrollado personalmente. Este requisito es deliberadamente abierto porque estamos interesados en ver cualquier cosa que haya creado y que considere que ha apoyado significativamente el aprendizaje de sus estudiantes. Puede tratarse de materiales escritos, una metodología de enseñanza única, una innovación tecnológica, etc. La herramienta curricular debe ir acompañada de un texto escrito que brinde contexto sobre la herramienta, explique cómo funciona y describa su impacto en su aula. No hay un límite mínimo ni máximo de extensión para el texto.

ANUNCIO DE TRABAJO: Entrenador/a Principal de Tenis Femenino de Varsity DURACIÓN: 6 de agosto de 2025 - 7 de noviembre de 2025 RESPONSABLE A: Director Interino de Atletismo REMUNERACIÓN: Estipendio estimado de $8,000 según experiencia Ubicada en el Presidio de San Francisco, The Bay School es una escuela secundaria independiente preparatoria para la universidad, comprometida con la equidad y la pertenencia dentro de Bay y más allá. La escuela busca ofrecer a sus estudiantes un plan de estudios desafiante e innovador, así como una comunidad colaborativa y de apoyo. Nuestro personal y profesores ("staffulty") fomentan y ejemplifican la curiosidad, el pensamiento crítico, la intencionalidad, el diálogo abierto y el buen humor. Se dice que los estudiantes de Bay son defensores activos y reflexivos de sí mismos, que valoran la comunidad y la valentía. Por favor visite nuestras páginas de principios y académicos para obtener más información sobre nuestra escuela. The Bay School considerará a todos los candidatos calificados para empleo y no discrimina por raza, color, religión, identidad, origen nacional, ascendencia, edad, orientación sexual, identidad de género y expresión de género (SOGIE), discapacidad ni ninguna otra característica protegida por la ley. Estamos comprometidos a tener un cuerpo de personal y estudiantes que refleje la diversidad del Área de la Bahía. Animamos firmemente a quienes demuestren dedicación a la justicia social, la colaboración, la innovación y la educación centrada en el estudiante a postularse. Animamos a los candidatos BIPOC a postularse. Todos los empleados de The Bay School deben estar completamente vacunados contra la COVID-19 con una vacuna aprobada antes de comenzar a trabajar, a menos que estén exentos de la inmunización de acuerdo con la ley, y deben presentar documentación que confirme dicha inmunización o exención. No patrocinamos visas de trabajo. Atletismo en Bay El compromiso de The Bay School con el atletismo se basa en nuestro objetivo de educar a la persona "completa" y en nuestra creencia de que los logros físicos y atléticos tienen beneficios importantes a lo largo de la vida. La escuela busca ser reconocida por sus logros atléticos, espíritu deportivo y competitividad, así como por la integridad y disciplina de sus jugadores, entrenadores y espectadores. Somos miembros de la North Coast Section (NCS) y CIF, la Bay Area Conference (BAC) y la Bay Counties League (BCL). Requisitos del puesto ● Organizar y dirigir prácticas vespertinas de entre ½ a 2 horas de duración de lunes a viernes, que no comiencen antes de las 3:00 p.m. ni terminen después de las 6:30 p.m. ● Asistir a todos los partidos, lo que puede requerir disponibilidad antes de las 3:00 p.m. ● Asistir ocasionalmente a reuniones del departamento de atletismo y eventos escolares según sea necesario. ● Tener o obtener la certificación de entrenador otorgada por NFHS. ● Las ofertas de empleo están sujetas a una verificación de antecedentes penales (LiveScan) limpia y a una evaluación de riesgo de tuberculosis. Otros requisitos incluyen completar capacitaciones en primeros auxilios/RCP, reportero obligado, prevención del acoso y prevención de patógenos transmitidos por la sangre. El acceso a estas capacitaciones obligatorias es proporcionado y pagado por la escuela. El candidato ideal ● Tiene amplios conocimientos y experiencia en tenis, y desea desarrollar y mantener un programa exitoso. ● Se prefiere experiencia previa como entrenador a nivel de escuela secundaria y/o universitario. ● Se prefiere experiencia como jugador a nivel universitario o superior. ● Mantiene una actitud profesional y positiva al trabajar con colegas, estudiantes y padres. ● Disfruta trabajar con adolescentes y ayudarlos a desarrollarse como estudiantes-atletas y ciudadanos responsables. ● Busca fomentar el trabajo en equipo, la habilidad técnica y el espíritu deportivo como pilares fundamentales de nuestro programa de tenis. ● Se identifica con la misión y filosofía de la escuela, especialmente en lo que respecta a diversidad, equidad e inclusión. ● Tiene la energía necesaria para trabajar en un entorno de escuela independiente pequeña. ● Posee excelentes habilidades de organización, gestión del tiempo y comunicación. ● Demuestra la capacidad de ofrecer y aplicar retroalimentación constructiva para mejorar la experiencia estudiantil y su propio desempeño como entrenador. ● Busca ser un modelo a seguir para jóvenes estudiantes-atletas, comprendiendo tanto el entrenamiento culturalmente receptivo como las dimensiones de justicia social en la educación. ● Se compromete con el trabajo contra los sesgos y por la equidad. ● Se compromete con la innovación, el crecimiento profesional y la reinversión constante. ● Posee una licencia de conducir válida de California y está dispuesto a conducir una camioneta escolar hacia y desde las prácticas y competencias. Si está interesado en el puesto, por favor envíe todos los elementos siguientes por correo electrónico con el asunto: Entrenador Principal de Tenis Femenino de Varsity No se considerarán solicitudes incompletas. ● Carta de presentación explicando cómo contribuirá al programa atlético de Bay. ● Currículum vítae.