Coordinador del Programa

VISIÓN GENERAL DE FUNCIONES Y RESPONSABILIDADES CLAVE El Coordinador del Programa es responsable de la gestión general del programa, incluyendo la planificación y ejecución de actividades grupales estructuradas. Trabajarán con los Líderes de Grupo para ofrecer una programación de calidad en salud, educación y recreación dirigida a niños y adolescentes. Además, el Coordinador del Programa actúa como contacto principal para referencias y ante la administración donde se llevará a cabo el programa. Mantiene conexiones con padres, personal escolar y otros programas externos que participan en la vida de los estudiantes. FUNCIONES ESENCIALES Y BÁSICAS: 1. Mantiene las políticas y procedimientos del programa, asegurando el cumplimiento de cada uno. 2. Actúa como persona de contacto en casos de emergencia. 3. Informa al Vicepresidente Senior de Operaciones sobre cualquier emergencia o problema. 4. Planifica, desarrolla y ofrece un programa enriquecedor, estructurado y estimulante de actividades extracurriculares para los estudiantes. 5. Realiza diversas funciones administrativas del programa, como redactar, copiar y distribuir documentos, planificar y preparar un horario semanal para las clases y otras tareas asignadas por el Vicepresidente Senior de Operaciones. 6. Mantiene un entorno limpio y ordenado para el programa. 7. Crea programas estructurados y completos para los estudiantes. 8. Actúa como líder del Consejo Juvenil/De Interesados. 9. Realiza actividades de promoción para la inscripción de jóvenes. 10. Realiza seguimiento y contacto con estudiantes inscritos en el programa que no asisten. 11. Se comunica con líderes comunitarios, grupos y empresas con el objetivo de incorporarlos a las actividades del programa. 12. En ausencia del Supervisor de Grupo, implementa las actividades según lo planificado. 13. Supervisa a todos los Supervisores de Grupo. 14. Participa activamente en las actividades con los niños y actúa como modelo a seguir. 15. Aplica un enfoque de Desarrollo Juvenil Basado en Fortalezas en todas las interacciones y programas con jóvenes y sus familias. 16. Mantiene registros de los estudiantes y documentación general del programa según lo requiera el programa, incluyendo, entre otros, las Habilidades para el Éxito del Estudiante, Aprendizaje Basado en Proyectos, Asistencia, exámenes físicos, información actualizada de contacto de emergencia y comunicación con los adultos involucrados en la vida de los estudiantes. 17. Se comunica con maestros y padres sobre las actividades diarias de los niños y participa en conferencias con padres según sea necesario. 18. Ayuda en la gestión de comportamientos en el programa y durante excursiones utilizando un enfoque proactivo. 19. Brinda asistencia individual a estudiantes o familias según sea necesario. 20. Realiza presentaciones en clase y prepara evaluaciones de los estudiantes. 21. Asiste a todas las sesiones de orientación designadas, así como a todas las capacitaciones y reuniones programadas. 22. Aplica todas las reglas de manera justa y consistente según lo establecido en las políticas. 23. Trabaja en colaboración con los Líderes de Grupo y el personal del programa, utilizando habilidades de comunicación abierta y resolución de problemas. 24. Se presenta al trabajo a la hora programada. 25. Apoya la misión del programa extracurricular y todas las decisiones administrativas. 26. Cumple con todas las políticas y procedimientos de la institución. RESPONSABILIDADES ADICIONALES: 1. Realiza otras tareas y proyectos especiales según se asignen. Requisitos PRERREQUISITOS Y CALIFICACIONES PARA EL PUESTO: Título universitario (Bachelor’s Degree) de una universidad o colegio acreditado en educación infantil temprana, desarrollo infantil, educación especial, educación primaria o en el campo de los servicios humanos. O Título universitario (Bachelor’s Degree) de una universidad o colegio acreditado con experiencia trabajando con niños y jóvenes, O Título de asociado (Associate’s Degree) o créditos equivalentes, con experiencia trabajando con niños y jóvenes, O Diploma de escuela secundaria y tres o más años de experiencia trabajando y supervisando un programa con niños y jóvenes. Experiencia en entornos multiculturales con sensibilidad cultural. Conocimiento y sensibilidad hacia los temas del desarrollo adolescente, y deseo de trabajar con estudiantes de entre 5 y 18 años. Capacitación exitosa en RCP y primeros auxilios. Se requiere una verificación aceptable del FBI, antecedentes penales y autorización sin historial de abuso infantil. COMPETENCIAS Y CARACTERÍSTICAS PERSONALES: 1. Dominio de programas informáticos como Microsoft Office, Excel, Word y PowerPoint. 2. Buenas habilidades de comunicación oral y escrita, incluyendo redacción profesional, gramática y ortografía correctas. 3. Buenas habilidades organizativas, incluyendo la capacidad de priorizar tareas y gestionar plazos conflictivos. 4. Experiencia en resolución de conflictos y mediación entre pares es un plus. 5. Capacidad para trabajar bien con otras personas. 6. Capacidad para manejar conflictos con diplomacia y tacto. 7. Capacidad para escuchar y evaluar de forma objetiva. RESPONSABILIDAD ORGANIZACIONAL Y RELACIONES: 1. La persona estará bajo la supervisión del Vicepresidente Senior de Operaciones. DEMANDAS FÍSICAS: Las demandas físicas descritas aquí son representativas de aquellas que debe cumplir un empleado para desempeñar satisfactoriamente las funciones esenciales de este puesto. Se pueden hacer adaptaciones razonables para permitir que personas con discapacidades realicen las funciones esenciales. Al desempeñar las funciones de este trabajo, el empleado ocasionalmente debe estar de pie, caminar, sentarse, usar manos, dedos o tacto para manipular objetos, herramientas o controles, alcanzar con manos y brazos, subir escaleras, mantener el equilibrio, agacharse, arrodillarse, agacharse o gatear, hablar o escuchar, y probar o oler. El empleado debe levantar y/o mover ocasionalmente hasta 25 libras (aproximadamente 11 kg). Las habilidades visuales específicas requeridas para este puesto incluyen visión cercana, visión de color, visión periférica, percepción de profundidad y la capacidad de ajustar el enfoque. ENTORNO DE TRABAJO: Las características del entorno de trabajo descritas aquí son representativas de aquellas que debe soportar un empleado para desempeñar satisfactoriamente las funciones esenciales de este puesto. Se pueden hacer adaptaciones razonables para permitir que personas con discapacidades realicen las funciones esenciales. Al desempeñar las funciones de este trabajo, el empleado está expuesto a las condiciones climáticas predominantes en el momento. El nivel de ruido en el entorno de trabajo es generalmente moderado.