SE NECESITAN TUTORES.....¡¡EXCELENTE TRABAJO DE TIEMPO PARCIAL!! (Luling, Laplace)

Haga clic en el siguiente enlace para enviar su solicitud directamente a nuestro Portal de Carreras: https://chess-wizards.breezy.hr/p/eb80a5099b63-lead-instructor-i-fall?state=published Área: Seattle, WA 98039 ¿Le gusta el ajedrez? ¿Le gusta enseñar y entrenar a otras personas? ¿Tiene la capacidad de inculcar buen espíritu deportivo a los jóvenes? Entonces ha encontrado el trabajo perfecto... El puesto de Instructor Principal en Chess Wizards desempeña un papel clave al alinear el desempeño de nuestros instructores con las expectativas de nuestros clientes, sirviendo como un paso vital hacia futuras oportunidades de gestión. Además de cumplir con las responsabilidades de nuestros mejores instructores, el Instructor Principal asume el reto adicional de ayudar en la formación, desarrollo y coaching de otros instructores. Entonces, si está buscando un trabajo secundario único y cree que puede ser un encantador Instructor Principal de ajedrez, postúlese con Chess Wizards... ¡y cobre por enseñar ajedrez! ¿Por qué unirse a nosotros? Pago competitivo: $65 - $85 por sesión de una hora y media Compensación por viaje: Proporcionada para viajes de más de 15 millas (30 millas ida y vuelta) desde el domicilio del empleado o lugar de trabajo. Aspectos esenciales del Instructor Principal: Un Instructor Principal debe poder llegar a la mayoría o a todas nuestras clases en áreas metropolitanas; contar con transporte confiable es esencial. Impartir clases interactivas, amigables y divertidas con 10-15 niños Experiencia mínima de 4 años en enseñanza, tutoría o como consejero de campamento. Se espera que los Instructores Principales den ejemplo de cuál debe ser la mejor experiencia de Chess Wizards para nuestros cuatro grupos de clientes: niños, padres, administración escolar y colegas, en plena conformidad con la declaración de misión de Chess Wizards. Debe estar disponible durante las horas posteriores a la escuela al menos 4 días por semana. Nuestra preferencia es disponibilidad 5 días a la semana durante nuestras semanas pico de programas en los períodos de otoño, invierno y primavera (semestres). Aseguraremos que tenga un horario completo de lunes a viernes después de la escuela durante nuestras semanas pico de programas, siempre que tengamos clases programadas ese día. La hora real de inicio de clase variará según la asignación. La mayoría de nuestras clases comienzan justo después de la salida de la escuela, que generalmente es entre las 2:00 pm y las 4:00 pm. Nuestra duración estándar de programa es una hora. Los maestros deben llegar 15 minutos antes del inicio del programa para prepararse, y permanecer hasta que todos los estudiantes hayan sido entregados de forma segura a un adulto autorizado. Nuestros Maestros Principales son pagados por clase, con un tiempo promedio total comprometido de 1.5-2 horas (sin incluir el trayecto). Las clases oficiales que duren más de una hora pagan más, proporcionalmente al tiempo adicional. ¡Los Instructores Principales son nuestra primera opción para oportunidades de campamentos diarios durante las vacaciones de invierno, primavera y verano! Ayudar a su Gerente de Área local a asegurar que todos nuestros programas e instructores sean visitados por la gerencia para coaching, conversaciones con clientes y control de calidad. Asistir en la formación, coaching y evaluación del desempeño de nuestros instructores. Ayudar a solucionar y resolver problemas del programa. Completar informes de evaluación de clases y discutirlos con su supervisor. Comunicarse diariamente durante la temporada de programas con su supervisor. Hablar regularmente con la administración escolar y los padres durante visitas al sitio, recopilar comentarios y ayudar en esfuerzos de servicio al cliente y marketing. Mantener prácticas estándar de comunicación profesional. Los instructores de Chess Wizards reciben formación completa y apoyo continuo, con acceso a un plan de estudios y materiales completos. Disfrute de clases de ajedrez gratuitas, oportunidades de progreso profesional, horarios de trabajo flexibles y una fantástica cultura empresarial. Requisito de ubicación: Este puesto está basado en Seattle, WA 98039. Tenga en cuenta que no se ofrece asistencia para mudanza. Los candidatos deben residir actualmente en el área o estar dispuestos a trasladarse por su propia cuenta y costo. Chess Wizards es un empleador que ofrece igualdad de oportunidades. Todos los solicitantes calificados recibirán consideración para empleo sin importar raza, color, religión, sexo, orientación sexual, identidad de género, origen nacional, discapacidad o condición de veterano.

Resumen de la oferta de trabajo Fecha de publicación: 29 de septiembre de 2025 Salario: $15.50 - $16.50 por hora Descripción del trabajo: Descripción general: Valley Cooperative Preschool Inc es un proveedor autorizado de cuidado infantil y educación que sirve a la comunidad de Bradford, VT desde 1987. Ofrece un programa integral para la primera infancia en un entorno cálido y estimulante, y proporciona actividades adecuadas para la edad que fomentan el desarrollo integral de los niños. El candidato ideal debe poseer lo siguiente: Capacidad para trabajar bien con otras personas Habilidades sólidas de comunicación oral y escrita, y conocimientos básicos de computación Conocimiento del desarrollo infantil Excelentes habilidades de liderazgo, organización e interpersonales Capacidad de adaptación Requisitos: Debe poder aprobar una verificación completa de antecedentes y toma de huellas dactilares Nivel 1 de Northern Lights o superior ***CDA o título de asociado en ECE*** Una sólida ética de trabajo Disposición para tomar talleres o educación continua Deseable: Certificación en RCP y primeros auxilios para bebés/niños Administración de medicamentos Beneficios Ally Health Plan accidental Aflac Días festivos pagados 18 horas pagadas de desarrollo profesional Descuento para empleados en servicios de cuidado infantil Tiempo libre acumulado pagado Días de nieve pagados Días de enfermedad pagados Gestión de IRA ROTH Costo completo del impuesto sobre nómina para cuidado infantil pagado Tipos de empleo: Tiempo completo, Tiempo parcial Beneficios: Seguro médico Tiempo libre pagado Asistencia para desarrollo profesional Plan de jubilación Educación: Asociado (preferido) Experiencia: Educación en la primera infancia: 1 año (preferido) Capacidad para desplazarse: Bradford, VT 05033 (requerido) Capacidad para mudarse: Bradford, VT 05033: Mudarse antes de comenzar a trabajar (requerido) Ubicación del trabajo: Presencial

Maplehill School and Farm es una comunidad educativa segura, cariñosa y basada en la tierra, ubicada en 230 acres en el centro de Vermont, donde las relaciones inspiran el aprendizaje. Estamos buscando un Asistente Instruccional (IA) que pueda aportar entusiasmo y creatividad al trabajar uno a uno con estudiantes de secundaria y preparatoria. Los candidatos ideales son personas positivas y dinámicas que disfruten fortaleciendo la resiliencia en los estudiantes y que puedan aportar un profundo sentido de compasión y alegría a este trabajo significativo. Involucramos a nuestros estudiantes con un enfoque holístico hacia la educación mediante estudios académicos, aprendizaje social/emocional, proyectos comunitarios, actividades recreativas, agricultura y jardinería. Estamos comprometidos con un modelo de aprendizaje basado en terapia de medio ambiente y en fomentar relaciones auténticas entre estudiantes, cuidadores, personal, voluntarios y miembros de la comunidad. Apoyamos prácticas terapéuticas y restaurativas, autorreflexión, comunicación clara y empática, resiliencia personal y autocuidado. Creemos en honrar a nuestros estudiantes tal como son, reconociendo sus fortalezas individuales y potencial, y en que los estudiantes poseen habilidades, capacidades e intereses muy diversos y aprenden de muchas formas distintas. Se requiere licencia de conducir, verificación de antecedentes y buen historial de conducción. Se valoran habilidades o entusiasmo por las artes, carpintería, mecánica o actividades físicas recreativas. Experiencia con TEA es un plus. El salario inicial oscila entre $20/hora, según experiencia y formación, e incluye un paquete de beneficios. Si está interesado en el puesto, por favor envíe un currículum y una carta de motivación a info@maplehillschoolandfarm.org con “IA Application” en la línea del asunto. Actualmente se están aceptando solicitudes para plazas inmediatas correspondientes al año escolar 2025/2026. Para obtener más información sobre Maplehill School, incluida una descripción detallada del puesto, visite: www.maplehillschoolandfarm.org.

¿Es usted un observador detallado que busca formar parte de un equipo unido? ¿Desea compartir su pasión por el aprendizaje continuo y ayudar a la próxima generación a desarrollar amor por el aprendizaje, la creatividad y la autoestima? ¿Le gusta guiar a niños de educación inicial para que sean individuos productivos dentro y fuera de la comunidad escolar? Si es así, quizás deseamos conocerlo. En Woodinville Montessori School (WMS), creemos en algo más que solo educación; creemos en nutrir al niño en su totalidad y fomentar un amor duradero por el aprendizaje. Desde 1983, nuestra misión ha sido capacitar a estudiantes desde etapa de bebé hasta secundaria con una educación Montessori integral que enfatiza independencia, empatía, autodefensa y flexibilidad. Nuestros campus en Bothell y Woodinville, WA, atienden a una comunidad diversa de aprendices de por vida, y estamos buscando personas apasionadas para unirse a nuestro equipo. El Asistente de Cuidado Infantil Después de la Escuela trabajará en un entorno de equipo colaborativo y tendrá oportunidades para desarrollar las competencias necesarias para apoyar el desarrollo del estudiante. Las habilidades de independencia, concentración, pensamiento abstracto y organización son objetivos directos o indirectos de muchas de las actividades en clase. El énfasis en el respeto hacia las personas y las cosas que impregna todas las interacciones también ayuda a los niños a desarrollar autocontrol y habilidades sociales completas. El campus de Woodinville está convenientemente ubicado al sur del centro, justo al lado de la Ruta Estatal 202. Este puesto a tiempo parcial, durante el año académico, comienza lo antes posible, con horario de lunes a viernes de 3:30 p.m. a 5:30 p.m. en el campus de Woodinville. Como candidato ideal, usted: Poseerá una aguda conciencia del funcionamiento del conjunto, prestando atención a las necesidades individuales y de grupos pequeños. Se comprometerá con una excelente comunicación con estudiantes, personal y equipo directivo de la escuela. Mostrará un alto grado de organización y atención al detalle, así como comprensión sobre cómo transmitir esto a los estudiantes. Demostrará un profundo conocimiento de la investigación actual sobre el desarrollo humano y el aprendizaje, en apoyo del enfoque educativo Montessori, y disfrutará de la compañía de los niños. Contribuirá positivamente a la comunidad escolar más allá de las tareas específicas del trabajo, incluyendo colaboración activa entre niveles con actitud proactiva. Requisitos: Título de escuela secundaria requerido. Título universitario preferible. Un año o más de experiencia en aulas. Compromiso con el desarrollo profesional y las mejores prácticas en educación. Compromiso con satisfacer las necesidades de cada estudiante. Salario y Beneficios: El rango salarial es de $22 - $24 por hora, dependiendo de la educación, capacitación y experiencia. Los beneficios incluyen tiempo libre remunerado y asignación para desarrollo profesional. Proceso de Solicitud: Los solicitantes deben enviar una carta de presentación explicando su interés en trabajar con niños en Woodinville Montessori School, junto con su currículum. No se revisarán solicitudes sin carta de presentación. Responsabilidades: Supervisión y Cuidado: Velar por la seguridad y bienestar de los estudiantes en todo momento, priorizando esto por encima de todo. Ayudar en el cuidado y supervisión del entorno de aprendizaje de los estudiantes, incluyendo Club House (cuidado después de la escuela) y/o días de campamento (cuando no hay clases). Ayudar a mantener la filosofía Montessori siguiendo el ejemplo y orientación de los maestros. Apoyo en el Aula: Crear un ambiente positivo e inclusivo que fomente la autoestima de los estudiantes y su amor por el aprendizaje. Brindar supervisión durante el Club House. Mantener una alta conciencia sobre estudiantes con restricciones dietéticas y/o alergias alimentarias, según sea necesario. Ayudar en la limpieza general de áreas comunes de la escuela, incluyendo cocina, lavandería y baños. Ayudar en las llegadas y salidas, y en la preparación de actividades atractivas después de la escuela. Mantener registros de asistencia y seguridad de los estudiantes en el Club House. Orientación Conductual: Apoyar a los estudiantes en el ejercicio de conductas positivas y habilidades sociales mediante el modelado de comportamientos, estrategias de resolución de conflictos y refuerzo constante de las reglas del aula. Comunicar desafíos conductuales a los maestros. Profesionalismo: Cumplir con todas las políticas y procedimientos de la escuela. Gestionar todas las responsabilidades. Mantener la confidencialidad respecto a asuntos de la escuela, estudiantes o personal. Mantener una apariencia limpia y profesional. Ser puntual durante todo el día e informar a su supervisor o maestro del aula sobre cualquier cambio inesperado en el horario. Comunicación y Colaboración: Trabajar cooperativamente con el personal para apoyar la gestión del aula y las necesidades de cada niño. Participar en días de preparación/limpieza y reuniones, sesiones de capacitación u otras oportunidades de desarrollo profesional según se requiera. Comunicar inquietudes respecto a familias o estudiantes a los maestros del aula. Documentar lesiones, enfermedades y comportamientos en los formularios adecuados. Mantenerse informado sobre eventos y novedades en la escuela. Conocimientos, Habilidades y Capacidades Requeridos: Requisitos de Educación/Certificación Título de escuela secundaria o equivalente requerido; título asociado o universitario en educación o campo relacionado preferido. Certificaciones en RCP infantil/niño y adulto, Primeros Auxilios, VIH/agentes patógenos transmitidos por sangre, y verificación de antecedentes penales. Certificación como Asistente Montessori o disposición para obtenerla. Requisitos de Habilidades y Experiencia: Un año o más de experiencia trabajando con niños de edad preescolar en entornos grupales. Dominio de aplicaciones de oficina. Esencia del Trabajo: Funciones Esenciales: Pasión por trabajar con niños pequeños. Empatía, paciencia y respeto. Mostrar actitud positiva y disposición para colaborar. Capacidad para modelar comportamientos adecuados. Excelentes habilidades de comunicación e interpersonales. Alto nivel de organización y atención al detalle. Flexibilidad, creatividad y disposición para tomar la iniciativa. Capacidad para recibir retroalimentación con mentalidad de crecimiento. Capacidad para manejar múltiples tareas y priorizar. Entorno de Trabajo: Este trabajo se realiza en un entorno escolar profesional. El trabajo se realiza tanto dentro como fuera del edificio, en todas las condiciones climáticas. Requisitos físicos: capacidad para levantar y mover ocasionalmente hasta 50 libras, interactuar con estudiantes a su altura visual, moverse por el aula y el campus escolar para supervisar y ayudar a los estudiantes durante períodos prolongados. Capacidad para comunicarse claramente y responder instrucciones orales en inglés, incluso en situaciones urgentes que requieran respuestas rápidas, precisas o fuertes (por ejemplo, evacuaciones de emergencia). Debe tener audición y visión adecuadas para garantizar precisión en el trabajo y monitorear la seguridad del entorno y de los niños. Requisitos mentales y emocionales: tolerar sonidos típicos del aula, interrupciones frecuentes, mantener la calma y compostura cuando surjan circunstancias inesperadas. Al Momento de Contratación: Completar un Formulario de Elegibilidad para Empleo y presentar documentación para revisión. Aprobar una verificación nacional de antecedentes penales. Presentar documentación de una prueba de TB negativa aprobada por la FDA dentro de los últimos 12 meses. Este puesto a tiempo parcial como asistente en el cuidado infantil después de la escuela (edades de 2.5 a 6 años) trabaja para proporcionar un entorno Montessori atractivo, nutritivo y preparado. Las responsabilidades de este puesto incluyen brindar apoyo en la supervisión del cuidado infantil antes y/o después de la escuela, días de campamento y otras funciones enumeradas. Esta persona es un observador detallado, pensador creativo y miembro colaborativo del equipo con un fuerte interés en la filosofía Montessori y un amor por el aprendizaje y los niños. Todos los miembros del personal están comprometidos con cumplir la misión y visión de Woodinville Montessori School. Woodinville Montessori School celebra la diversidad de nuestras comunidades escolares y locales, incluyendo raza, color, nacionalidad, religión, género, identidad sexual, orientación sexual, discapacidad, edad, origen nacional o étnico. Damos la bienvenida a candidatos que representen la diversidad del mundo en nuestros programas educativos, ayuda financiera, contratación y otros programas administrados por la escuela. Acerca de Woodinville Montessori School: Woodinville Montessori School es una escuela independiente sin fines de lucro, completamente acreditada hasta el grado 12 por NWAIS. Woodinville Montessori School está acreditada por AMS para estudiantes de 18 meses a 17 años y aprobada por el Estado de Washington hasta el grado 12. El propósito de nuestra escuela es facilitar todos los aspectos del crecimiento: mental, físico, social, emocional y espiritual, permitiendo que los niños ejerzan su curiosidad natural y sigan sus intereses dentro de un entorno variado y estimulante, en un ambiente de amor y respeto, bajo la guía de maestros capacitados, para inspirar una pasión por la excelencia y un amor duradero por el aprendizaje. En todos los niveles, el desarrollo de sólidos valores personales y el respeto por los demás son metas principales. Se anima a los niños a reconocer sus sentimientos y a expresarlos con habilidad. En este tipo de entorno, son libres de convertirse en individuos que puedan vivir sus vidas con confianza, respeto, responsabilidad y armonía con los demás. Operamos según las directrices educativas establecidas por la Dra. María Montessori. A partir de sus estudios fisiológicos y observaciones de niños, ella nos proporcionó materiales de aprendizaje científicamente diseñados y un método único de educación que consideramos más apropiado para las diversas necesidades de aprendizaje de los jóvenes. La investigación contemporánea sobre el desarrollo cerebral y la teoría del aprendizaje ha confirmado que sus observaciones fueron extraordinariamente precisas. En áreas donde la investigación o mandatos culturales nos han dado razones convincentes para ampliar o actualizar lo que María Montessori dejó establecido, lo hemos hecho tras una evaluación y discusión cuidadosas.

Resumen del puesto: El rango salarial para este puesto es de $21.90 a $25.96 por hora. Se trata de una posición permanente, clasificada, a tiempo parcial (aproximadamente 16 horas por semana, sin exceder las 69 horas por mes), elegible para horas extras, con el Distrito Pierce College. Este puesto depende directamente del Director de Recursos para el Aprendizaje y requiere asistencia regular y constante. La misión de Pierce College es crear oportunidades educativas de calidad para una comunidad diversa de estudiantes para que prosperen en un mundo en evolución. El Distrito Pierce College se compromete a ser una institución antirracista; para ser verdaderamente antirracista, debemos trabajar deliberadamente para eliminar las barreras que han impedido que los estudiantes más prometedores y capaces ingresen y progresen en la universidad. Trabajamos para garantizar que cada estudiante del Distrito Pierce College se sienta valorado, respetado e inspirado a alcanzar sus metas. Ofrecemos un espacio valiente para estudiantes y personal afrodescendientes, indígenas y personas de color (BIPOC), LGBTQ/QTPOC, estudiantes con discapacidades, y todos los estudiantes y empleados, donde puedan encontrar refugio y tener la oportunidad de desarrollar sus fortalezas, inteligencia, resiliencia y creatividad. Para obtener más información sobre nuestros esfuerzos de equidad, participación y pertenencia, copie y pegue el siguiente enlace en su navegador: https://www.pierce.ctc.edu/equity-engagement-and-belonging. Este puesto ayuda a impulsar la misión centrada en la equidad de Pierce College conectando a los estudiantes con oportunidades de voluntariado y participación cívica. Esta posición facilita oportunidades de voluntariado y actividades del programa, poniendo en el centro a los estudiantes marginados y sistemáticamente no dominantes, mientras colabora en la coordinación de las operaciones diarias del departamento de Aprendizaje en Servicio y todos los servicios asociados según sea necesario. Funciones Esenciales: Coordinación del Programa * Planificar, anunciar y dirigir oportunidades de aprendizaje en servicio dentro y fuera del campus * Colaborar con partes interesadas del campus, como la Oficina de Vida Estudiantil y el Centro de Carreras, en eventos de voluntariado y participación cívica para estudiantes * Asistir al Director de Recursos para el Aprendizaje en la continuación del desarrollo del programa del Jardín Comunitario del campus y asistir a todas las reuniones de comités necesarias * Apoyar al liderazgo del programa en la coordinación, implementación y administración de los servicios y actividades generales del departamento para garantizar que se cumplan los resultados del programa dentro de un marco antirracista * Brindar un excelente servicio al cliente, escuchando con intención de aprender, demostrando humildad cultural y vulnerabilidad en las interacciones (por correo electrónico, teléfono y en persona) con estudiantes y empleados para avanzar hacia un entorno inclusivo * Conectar a los estudiantes con oportunidades de voluntariado, pasantías y otras oportunidades de aprendizaje en servicio en la comunidad y en el campus, actuando como defensor del estudiante * Trabajar con profesores que deseen incorporar proyectos de aprendizaje en servicio en sus planes de estudio * Mantener las alianzas existentes con organizaciones comunitarias * Asistir a las reuniones mensuales de Colaboración Comunitaria de Lakewood según lo permita el horario Brindar Apoyo del Programa y Curricular a Estudiantes, Personal y Profesores * Brindar apoyo y orientación a estudiantes que buscan oportunidades de voluntariado, ya sea para cumplir con los requisitos académicos, los requisitos de graduación de la escuela secundaria o para involucrarse con su comunidad en su tiempo libre * Apoyar y asesorar a profesores que buscan oportunidades de aprendizaje en servicio que se alineen con los resultados de sus cursos, ya sea como parte del curso SL100 o como parte del curso específico de la materia * Investigar, planificar y dirigir actividades de aprendizaje en servicio para facilitar experiencias centradas en la equidad, empoderadoras y que fomenten la confianza * Informar a los estudiantes sobre los principios, prácticas, expectativas y oportunidades del programa que validen su identidad, creen un sentido de pertenencia y fortalezcan su autoeficacia * Fomentar un entorno de equipo colaborativo, practicando la escucha activa, empatía genuina y valorando la diversidad y la inclusión con respeto por las diferencias culturales en la comunicación * Crear campañas de mercadeo para anunciar oportunidades de voluntariado a estudiantes y personal en todo el distrito * Responder consultas por correo electrónico de estudiantes, profesores y socios comunitarios respecto a oportunidades de voluntariado Educación Requerida: * Título de escuela secundaria o GED Experiencia Requerida: * Experiencia trabajando con estudiantes marginados/minorizados, incluyendo aquellos que puedan estar en desventaja económica, ser de primera generación y/o ingresar por primera vez a la universidad. * Capacidad para manejar eficazmente múltiples prioridades manteniendo la atención al detalle. * Excelentes habilidades de comunicación interpersonal, demostrando conciencia cultural, compasión y capacidad de respuesta. * Compromiso con el avance de la equidad, diversidad e inclusión en la educación superior y con atender a estudiantes históricamente no dominantes. * Demostrada capacidad para trabajar eficazmente con una comunidad diversa con un alto grado de servicio al cliente. * Dominio de MS Word, Excel y Outlook. Requisitos Especiales: * El candidato seleccionado deberá consentir y aprobar una verificación de antecedentes penales tras una oferta condicional de empleo. La información obtenida en la verificación no necesariamente impedirá el empleo, sino que será considerada al determinar la idoneidad del solicitante para desempeñar este puesto. Proceso de Solicitud: Para ser considerado para este puesto, los solicitantes deben... * Cumplir con las calificaciones requeridas descritas en este anuncio. * Completar el perfil de solicitud en línea y postularse para la vacante específica en: https://www.pierce.ctc.edu/hr * Subir (adjuntar) una carta de presentación que explique cómo cumple con las calificaciones requeridas descritas en este anuncio. (Carta de presentación) * Subir (adjuntar) un currículum detallado de toda la experiencia educativa y profesional. (Currículum) * No se requieren transcriptas para postular a este puesto; sin embargo, si es seleccionado para una entrevista, se le pedirá que presente copias informales de transcriptas que muestren la finalización del nivel requerido de educación. Por favor suba copias actuales de sus transcriptas, si están disponibles. Las copias informales de todas las transcriptas universitarias deben incluir el título obtenido y la fecha de otorgamiento. Las transcriptas internacionales deben incluir una evaluación de transcripta extranjera. Para obtener una lista de servicios de evaluación aprobados visite: www.naces.org/members.html (Se aceptan transcriptas informales durante el proceso de solicitud; se requieren transcriptas oficiales al momento de la contratación). (Transcriptas) * Subir (adjuntar) una lista de al menos tres referencias profesionales con nombres, direcciones, números de teléfono y direcciones de correo electrónico. No se aceptarán cartas de recomendación. (Referencias) * Responder la siguiente pregunta: (Pregunta suplementaria) "Por favor describa cualquier idea que tenga para crear un entorno en el que todos los estudiantes se sientan bienvenidos y valorados" Limite su respuesta a un máximo de 500 palabras. Nota Especial: Para garantizar la consideración, los materiales de solicitud deben recibirse antes de las 5:00 p.m. en la fecha de cierre.

Little Lamb Christian Preschool es un centro de educación infantil basado en la fe, propiedad y operado por una familia, que se enorgullece profundamente de conocer —y amar— a los niños y familias que forman parte de nuestra comunidad y están bajo nuestro cuidado. Actualmente estamos buscando un Maestro Principal y Maestros Asistentes. ¡ESTAMOS DISPUESTOS A CAPACITAR al candidato adecuado! El candidato ideal debe ser capaz de crear, gestionar y participar en una variedad de entornos y actividades educativas que ofrezcan oportunidades para que los estudiantes desarrollen todo su potencial y alcancen sus objetivos de aprendizaje. También deberá ser capaz de colaborar profesionalmente con otros maestros y personal para promover el bienestar general de la escuela, así como los intereses colectivos e individuales de su personal y alumnado. Habilidades requeridas: -Conocer y ayudar a implementar el currículo ABEKA desde una perspectiva cristiana: tener amor por el Señor y por Sus hijos. -Comprender la responsabilidad de ser un informante obligado. -Mantener un entorno seguro, limpio y saludable, cumpliendo con las normas escolares y estatales de licenciamiento. -Comunicarse frecuentemente y con respeto directamente con los niños, utilizando tonos amigables y adaptados a su nivel. -Fomentar una autoimagen positiva en los estudiantes y apoyar su individualidad, independencia y expresión creativa. Nuestros valores fundamentales: 1. Dar gloria a Dios. 2. Que el amor de Dios brille en cada uno de nosotros. 3. Ofrecer una experiencia sorprendente mediante el servicio. 4. Ser amable y positivo. 5. Divertirse. 6. Buscar crecimiento y aprendizaje.