Intervencionista Conductual, Servicios Escolares

Descripción

Resumen: Un Intervencionista Basado en la Escuela implementa programas clínicos y brinda servicios directos a estudiantes con autismo y trastornos relacionados, ofreciendo apoyo en el aula y terapia. Aspectos destacados: 1. Implementar programas clínicos para estudiantes con autismo y trastornos relacionados 2. Ofrecer intervención directa y servicios terapéuticos individuales 3. Aplicar los principios del Análisis Conductual Aplicado en la programación de tratamiento Postular ahora Descripción y requisitos Descripción Bono de incorporación de $500 Remuneración desde $24/hora  Credenciales requeridas: Título de escuela secundaria completado Se prefiere experiencia trabajando con estudiantes; se valora especialmente la exposición a niños con Trastorno del Espectro Autista (TEA) Se valoran habilidades bilingües (español preferido)   Habilidades requeridas: Disposición para recibir retroalimentación y capacitación, con capacidad para aplicar las indicaciones de los supervisores para mejorar la implementación clínica y el desempeño profesional. Comunicación sólida Confianza, organización y habilidades excepcionales de gestión del tiempo para mantener horarios consistentes y completar con precisión y puntualidad la documentación administrativa y clínica. Conocimientos básicos de tecnología, incluida la capacidad de navegar sistemas electrónicos y enviar notas y documentación clínicas.  Descripción del puesto Un Intervencionista Basado en la Escuela brinda servicios directos a estudiantes con autismo y trastornos relacionados, implementando programas clínicos para cada estudiante bajo la supervisión de un Gerente de Programa y/o Supervisor Clínico. Los Intervencionistas Basados en la Escuela también pueden brindar apoyo a varios estudiantes dentro de un solo aula mediante apoyos integrados. Pueden transcurrir de 6 a 8 semanas para asignarle un centro escolar con casos adecuados a su nivel de habilidades como nuevo empleado y a su ubicación geográfica. Debe estar dispuesto a conducir entre 20 y 40 millas hasta la escuela que se le asigne. Aunque intentamos ubicarlo en un centro escolar geográficamente cercano a su domicilio, no se garantiza la conveniencia. Su disponibilidad para trabajar durante el horario escolar es fundamental para su formación exitosa y su carrera continua con Intercare Therapy. Responsabilidades principales: Aplicar, mediante los principios del Análisis Conductual Aplicado, la programación clínica de tratamiento y las estrategias de intervención conductual, brindando apoyo en el aula, intervención directa individual y servicios terapéuticos a niños con autismo y trastornos relacionados Mantener un horario puntual, constante y confiable con los estudiantes  Elaborar con precisión y puntualidad la documentación administrativa y clínica requerida  Cumplir con las políticas, procedimientos, cronogramas y presupuestos de la empresa  Conocer, respetar y representar la historia, la misión y la marca de Intercare    Descripción de la empresa Acelerar una vida de independencia para todos — esa es nuestra razón de ser. En Intercare Therapy, combinamos el Análisis Conductual Aplicado basado en la evidencia con empatía, innovación y colaboración para ayudar a los niños con autismo a prosperar. Desde 1979, hemos brindado una atención excepcional mientras construimos algo igualmente importante: una cultura centrada en las personas, donde las carreras profesionales crecen, las relaciones perduran y el impacto es real.  Postular ahora